【正文】 級(jí)教育的最大缺陷在于教師不能面面俱到，所以根據(jù)孩子的情況，為孩子提供力所能及的幫助，這是做家長的職責(zé)所在。像我們現(xiàn)在寫的拼音，既要讓字母頂住格子，又不能沖出格子，難度很大。第二是讀的習(xí)慣，平時(shí)老師布置了讀書的作業(yè)，一定要您的孩子大聲地讀出來，這一個(gè)多月時(shí)間我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就是學(xué)好拼音，拼音是比較難學(xué)的，一個(gè)多月要把這些拼音都讀會(huì)，這對(duì)孩子和老師來說是個(gè)艱巨的任務(wù)。但是話又說回來。當(dāng)然說和聽的習(xí)慣也非常重要，家長在接送孩子的路上或者晚上看電視的時(shí)間，與孩子聊聊學(xué)校里的情況，聽聽孩子在校的表現(xiàn)，說說對(duì)孩子的要求。也有家長反映，我的孩子比較皮，比較多動(dòng)。開學(xué)以來，我們班已經(jīng)很很多位孩子接連幾次忘記帶作業(yè)本了。很多家長表示，孩子開學(xué)了還在看電視，這是堅(jiān)決不允許的，希望家長在這方面把好嚴(yán)關(guān)。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)半個(gè)多學(xué)期了，今天請大家來，主要目的就是分析前一段時(shí)間班級(jí)的一些情況,研究下一步面臨的任務(wù)，制定好措施，通過我們的共同努力，做好學(xué)生的工作，使我們的孩子在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。我已經(jīng)讓孩子看過了自己的試卷，并對(duì)這張?jiān)嚲硖貏e是針對(duì)出錯(cuò)的題目，進(jìn)行了講解。但是試卷所反映的學(xué)生成績確實(shí)參差不齊的。3．課堂不夠?qū)Ｐ?，聽課效率差。學(xué)習(xí)方法欠科學(xué)，習(xí)慣于被動(dòng)接受而不去主動(dòng)探討，課上對(duì)老師的講解只是在嘴里跟著應(yīng)和，不動(dòng)腦筋跟著想。本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容多，要求會(huì)認(rèn)400個(gè)字，會(huì)寫100個(gè)字。甚至可以說，一個(gè)人背誦的功夫能決定他一生的成就。“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟。3．課外閱讀的學(xué)習(xí)語文還是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，需要在反復(fù)的有滋有味的讀中積累語言。（平時(shí)不管不問，考差了訓(xùn)斥責(zé)打，是一種常見的不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。閱讀的技能就是掌握知識(shí)的技能。實(shí)踐證明，凡在學(xué)習(xí)上有全面均衡的發(fā)展的學(xué)生，無一不是有著良好的閱讀習(xí)慣和濃厚的閱讀興趣的。循序漸進(jìn)，終會(huì)有進(jìn)步的?！笨梢娂彝ソ逃闹匾浴Ｒ粋€(gè)家庭教育的好壞能影響一個(gè)孩子成長的質(zhì)量?？梢赃@么說，語文學(xué)習(xí)，重要看課外。其實(shí)，這種現(xiàn)象很正常，克服的唯一辦法就是多寫，經(jīng)常寫，加強(qiáng)記憶。關(guān)于以后我布置的聽寫。所以就需要家長在家里多對(duì)他付出了。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。在對(duì)作業(yè)的督查方面，很多家長往往有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，只重視書面作業(yè)的檢查，而對(duì)于朗讀、背誦的作業(yè)往往卻忽視了。養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣生活不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品。（7）主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣是家長給孩子最好的禮物。如果家長不在意作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。我不知道家長對(duì)于要求家長對(duì)學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么看待的？老師只是單純的為了看到你的名字么？當(dāng)孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時(shí)，您是不是一手拿著電視機(jī)的遙控器，一手接過本子，草書您的名字？孩子的心里會(huì)怎么想？還有的家長忙著工作，掙錢，連作業(yè)都懶得看一下，更別說簽字了。以上呢就是我針對(duì)語文方面講的幾點(diǎn)，可能有些話不夠委婉。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來了。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對(duì)考試，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。作為家長，要注意稱贊孩子、鼓勵(lì)孩子，讓他慢慢養(yǎng)成一個(gè)人主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這是家長送給孩子的最佳禮物。主要是記憶力，想象力，思維能力等等，這些能力的培養(yǎng)都是從興趣開始的。（4）抓預(yù)習(xí)圈生字，劃生詞，給“我會(huì)認(rèn)”的生字注音；抄“我會(huì)寫”的生字；把課文讀3遍，并用一兩句話概括主要內(nèi)容；把不懂的問題寫在本上；家長簽字。家長可以列一個(gè)小計(jì)劃，一課一聽寫，一天一課，每周末再鞏固一次，這樣孩子一定會(huì)記憶更牢。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。30來個(gè)學(xué)生，我想如果全是要老師來管，必定有幾個(gè)接受能力慢的小孩。要規(guī)定孩子每天必須做完作業(yè)，而且必須檢查后再出去玩，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣；做作業(yè)時(shí)，不要邊看電視邊做作業(yè)，或者邊吃東西邊做作業(yè)，因?yàn)橐恍牟荒芏谩６衷~的學(xué)習(xí)孩子遺忘的現(xiàn)象有比較嚴(yán)重，學(xué)了后面忘前面。1．重視生字默寫的檢查是抓作業(yè)學(xué)生每天都要學(xué)習(xí)并掌握很多生字。不少家長認(rèn)為教育是學(xué)校的事，沒有意識(shí)到“做好孩子的榜樣”。其實(shí)寫話的要求是在二年級(jí)，現(xiàn)在我們開始學(xué)，早學(xué)比晚學(xué)要好得多，對(duì)孩子今后的作文能打下很好的基礎(chǔ)，我們一年級(jí)除了書面的書寫作業(yè)外，還有時(shí)有口頭練習(xí)。4．說話寫話的學(xué)習(xí)說話寫話是小學(xué)語文教學(xué)的重要任務(wù)之一。濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣將對(duì)包括語文在內(nèi)的一切功課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生持久而強(qiáng)勁的促進(jìn)作用。閱讀是獲取知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的基本形式，是吸取精神營養(yǎng)的重要途徑，也是作為文明社會(huì)人的一種最基本的智力技能。小學(xué)階段的學(xué)習(xí)絕非有的家長想的那樣簡單，僅是“靠天分”，就能取得好成績的孩子實(shí)在是鳳毛麟角的極少數(shù)。本冊的語文課文都是要求孩子背誦的，另外識(shí)字課的詞串，單元的積累也是要孩子熟練背誦的?，F(xiàn)在許多學(xué)生，閱讀分析能力不強(qiáng)，表達(dá)能力不強(qiáng)，其中一個(gè)重要原因，就是腦中無“米”，說起話來、作起文來當(dāng)然困難。2．積累背誦的學(xué)習(xí)背誦本身就是一種能力。還有一些同學(xué)不會(huì)安排自己的學(xué)習(xí)生活，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)拖拉滯后，當(dāng)天作業(yè)一大堆，但他進(jìn)教室后找不到事做，有些在做作業(yè)時(shí)東張西望和同學(xué)說話、玩、看課外書，等到要催交作業(yè)時(shí)才倉促完成，字也寫得很不好，這也說明這些同學(xué)在學(xué)習(xí)上用心不夠。有些同學(xué)雖守紀(jì)律，但學(xué)習(xí)不刻苦，對(duì)自身學(xué)習(xí)上的要求不高，語文作業(yè)不動(dòng)腦筋，老師要求會(huì)背的功課沒有背會(huì)?？偨Y(jié)起來有這樣幾個(gè)突出問題：1．粗心、不認(rèn)真現(xiàn)象。本次試卷考查的內(nèi)容是非常廣泛的，拼音，字詞，句子、寫話，各方面都進(jìn)行了考核。（一）針對(duì)期中考試，談幾點(diǎn)體會(huì)：本學(xué)期的期中考試已經(jīng)結(jié)束了，我想告訴大家的是重視過程，考試不是目的。我們現(xiàn)在所能做的唯有用心澆灌，默默等待，靜聽每一朵花開的聲音！!愿我們的孩子都能成為他自己能做到的最棒的明星。為孩子安排一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如：文具盒盡量選擇簡單的，只要能裝上三四支鉛筆，一塊橡皮，一把尺子就夠了，一個(gè)功能繁多的文具盒，對(duì)孩子來說，不亞于一樣玩具，很容易分散學(xué)