“學習和爭做美德少年”活動總結[范文模版](文件)
【正文】 優(yōu)秀習作”等欄目，受到了家長和師生的歡迎，及上級領導的好評，為本次活動做了大量的宣傳工作。活動包括兒童創(chuàng)作畫、手工制作、書法、繪畫、原地運球、跳繩、踢毽子、才藝大比拼、講故事、美文誦讀、英語朗誦比賽。在班級文化的建設中，每位學生充分張揚個性，嘗試成功、體驗快樂、充滿自信、釋放潛能、激發(fā)思維，促進了同學們的全面發(fā)展。“誰的紅花多欄”、“爭章角”、“我是讀書明星”“晨讀一語”、“計算小能手”、“紀律之星”“我們的班委會”等。四、以常規(guī)工作督導檢查為手段，保障了“認星爭優(yōu)”活動順利進行。不打鬧做文明禮貌的好少年。間周召開大隊委員、大隊督導隊員會，培訓認真，記錄工整。健全了各種制度，增設了東風小學嘉獎令。在活動中，彰顯學生亮點特色，深化了學校文明禮儀、心理健康、法制安全等德育效果，促進了學校及師生科學發(fā)展、特色發(fā)展、全面發(fā)展。在學生中營造了崇尚美德、學習美德、爭做美德少年的濃厚氛圍，進一步加強未成年人思想道德建設。利用紅領巾廣播大力宣傳身邊的好人好事。學生在留言欄上留言,表達自己如何向美德少年學習，怎樣做美德少年。七年級：（1）學習模范，努力克服一個困難。（3）每班舉行演講活動，人人宣講最感動的人和事。同學們體會到培養(yǎng)良好道德習慣要從自己做起，從身邊的小事做起，關心每個人，關心每件事，同學相處要像兄弟姐妹般相親相愛，生活處處都洋溢著和諧融洽的溫暖。二、活動主題：崇德向善、見賢思齊三、活動原則：——作為本學期學校德育工作的一項主題教育，將學習美德少年事跡，講演美德少年故事，感悟美德少年美德，立下爭做美德少年目標。——將主題教育的終極目標定位為每位同學的實際行動，人人能為集體、為他人、為社會做一件有益的事，對自己的成長進行反思，改正一個缺點，努力克服一個困難，完善自己的品德，人人爭做一個有愛心，有信心，有責任心，有上進心的美德少年。（二）宣傳演講，感悟美德。（三）分層踐行，突出實效。（2）為他人做一件有益的事。五、活動評價：全校范圍內開展評選并表彰“義井小學美德少年”活動，從“助人為樂”、“誠實守信”、“勤奮學習”、“孝老愛親”和“陽光運動”這五個方面評比本次主題教育中進步顯著、表現(xiàn)突出的同學，并發(fā)起“向義井小學美德少年學習”的倡議，鼓勵孩子們不斷進步。（2）學習模范，改正一個缺點，為他人、為集體做一件有益的事。根據(jù)學生身心特點，對不同年齡段的學生提出分層要求?；顒又校趯W生們繪聲繪色講述感人故事的基礎上，老師要充分引導學生討論向美德少年學什么，感悟美德少年的美好品質，抒發(fā)學習事跡的感受，表達學習楷模的決心。運用“國旗下的講話”圍繞主題教育進行發(fā)動倡議。結合兒童的生活、學習和身心特點開展教育活動，營造教育氛圍，強化體驗和實踐，實現(xiàn)教育的分層目標。通過活動推進新時期少年兒童傳承中華美德，提升道德情操，培養(yǎng)高尚人格。與美德少年進行心靈的交流，讓美德少年的榜樣力量指引自己前進的道路。八年級：（1）人人會講一個美德少年的故事，并談談自己的感想。在實踐中內化美德，在體驗中陶冶情操。各班利用班會課開展“評選美德少年，爭做美德少年”主題中隊活動，形式主要以“講故事，談感受，表決心”來展開。運用“國旗下的講話”圍繞主題教育發(fā)動倡議。現(xiàn)將我?！皠?chuàng)星”過程總結如下：一、指導思想：根據(jù)上級安排，我校將積極拓展和延伸“學習和爭做美德少年”活動，在全校范圍內組織開展“學習美德少年，爭做美德少年”主題教育。這一系列的日常工作管理為大隊“認星爭優(yōu)、做美德少年”活動的開展奠定了基礎。為了規(guī)范輔導員的工作，大隊部每月堅持工作講評，輔導員培訓制度。以次對少先隊員日常行為提出了要求，提高隊員的文明素質和自我約束能力。不進草坪，愛護校園每一寸綠地。開設薦書欄，由班上學生輪流撰寫，充分調動了我們的讀書積極性，使圖書角發(fā)揮出其應有的“文化源”作用。班級文化，主要包括以下幾方面：①班級集體照、個性化班級命名②班級口號(班級精神)③班級文字簡介(100字左右)④我們的班主任和任課教師。加強班級文化的建設。為豐富校園文化生活，深化學校藝術教育特色，促進和推動校園精神文明活動的蓬勃開展，也為“認星爭優(yōu)、做美德少年”活動提供展示平臺，我校于5月舉行了第五屆藝術節(jié)。少先隊組織的性質、任務及其特征，決定了它通過獨具特色的方式進行教育，這個教育從本
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