【正文】 系上下文理解重點(diǎn)句子；有些參賽教師在指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀時(shí)，讓學(xué)生邊讀邊想象畫面，把文字和畫面結(jié)合起來。知識(shí)素養(yǎng)答題是現(xiàn)場(chǎng)限時(shí)口答，著重考察教師的語言組織能力，平時(shí)的積累程度以及對(duì)新課標(biāo)的理解情況和語文教育教學(xué)的思想。（一）語言文字的訓(xùn)練亟待進(jìn)一步落實(shí)。從部分教師課堂教學(xué)的情況可以看出，他們?cè)趥湔n時(shí)只是就教材備教材，沒有深入研讀教材，沒有充分綜合利用相關(guān)內(nèi)容，不能站在一定的高度，從總體上把握教材，導(dǎo)致內(nèi)容挖掘不夠深，教學(xué)內(nèi)容膚淺。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。一個(gè)優(yōu)秀的語文老師，必然是一個(gè)知識(shí)比較淵博、底蘊(yùn)相對(duì)深厚的文化人！對(duì)于老師的知識(shí)容量，不論是“一桶水”的老提法，還是“長流水”的新觀念，都表達(dá)著一個(gè)相同的道理：老師，是需要一定量的知識(shí)儲(chǔ)備的。我們班去得最早，一走進(jìn)報(bào)告廳，就被舞臺(tái)上的陣勢(shì)吸引住了，舞臺(tái)后面的正中懸掛著大屏幕（用來出題的），左右呈八字形擺放了十張課桌，那代表著十個(gè)班的點(diǎn)將臺(tái)，每張桌上擺著一個(gè)搶答器。待十個(gè)班的同學(xué)都到齊后，選手們便開始抽簽，我們班的選手居然抽中了一號(hào)臺(tái)，剛好我們是一班，看來我們與“一”還是挺有緣份的，如果比賽結(jié)果也是“一”該多好啊，我在心里暗暗地為選手們祈禱。第二輪搶答題開始了，各號(hào)臺(tái)進(jìn)行了搶答器的調(diào)試，效果都不錯(cuò)。有二十分和三十分分值的題，答對(duì)得相應(yīng)分值，答錯(cuò)倒扣相應(yīng)分值，這可是拉開分?jǐn)?shù)差距的關(guān)鍵一輪了。太出乎意料了！按常理，第一次答錯(cuò)了，除了惋惜就是自責(zé)，而他能迅速地調(diào)整狀態(tài)繼續(xù)投入戰(zhàn)斗，這樣的斗志，這樣的勇氣實(shí)在難能可貴，這一壯舉深深感染著我們?cè)趫?chǎng)的每一個(gè)人。接下來我就本部門本學(xué)期開展的“點(diǎn)滴積累 感知世界”百科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。一、活動(dòng)流程：觀看百科知識(shí)競(jìng)賽宣傳短片；主持人宣布活動(dòng)開始，介紹到場(chǎng)嘉賓、參賽隊(duì)；主持人宣布比賽流程以及規(guī)則；上半場(chǎng)1~3環(huán)節(jié)結(jié)束，觀眾欣賞節(jié)目表演（1）；下半場(chǎng)4~6環(huán)節(jié)結(jié)束,觀眾欣賞節(jié)目表演（2）；主持人宣布最后比分；由嘉賓對(duì)本次活動(dòng)做精彩點(diǎn)評(píng)；由主持人宣布獲獎(jiǎng)班級(jí)名單，請(qǐng)到場(chǎng)嘉賓為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)，并合影留念。復(fù)試各班級(jí)參賽選手總分優(yōu)勝的五個(gè)班級(jí)進(jìn)入決賽。(3)、如果班級(jí)初賽得分排名出現(xiàn)第五名與第六名得分相同的現(xiàn)象，則加試一輪比賽。第一輪“小試牛刀”：題型為選擇題，每參賽隊(duì)有4道題，每隊(duì)隊(duì)員只可答一道題，答對(duì)每題加5分，答錯(cuò)不扣分。每參賽隊(duì)有四次選擇機(jī)會(huì)，選手每答對(duì)一題加五分，答錯(cuò)不扣分。（510名幸運(yùn)觀眾）不管答對(duì)答錯(cuò)，均發(fā)紀(jì)念小獎(jiǎng)品。體現(xiàn)我們“公平，公正，公開”的原則。指揮者與工作人員協(xié)調(diào)問題。賽前對(duì)突發(fā)性事件準(zhǔn)備不足。我們也將一如既往的保持這份熱情，希望大家可以一起努力，一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。豐富校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生們綜合素質(zhì)全面發(fā)展。這次活動(dòng)我們都學(xué)到了許多，明白了許多知識(shí)。這次活動(dòng)辦的比較成功，對(duì)同學(xué)們是一種激勵(lì)，望以后會(huì)有更多的這樣的活動(dòng)。這次活動(dòng)同學(xué)們參與的熱情非常高從當(dāng)初報(bào)名、準(zhǔn)備和選題同學(xué)們都積極參與，這個(gè)提高了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感令同學(xué)們更有信心來積極參與各種活動(dòng)；其次，在比賽過程中，同學(xué)們都很遵守比賽規(guī)則和紀(jì)律，積極地回答問題，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作，體現(xiàn)出了團(tuán)隊(duì)合作精神；最后比賽結(jié)束的時(shí)候，同學(xué)們都很有秩序的離開且衛(wèi)生保持的很好，這點(diǎn)也是值得表揚(yáng)的，由此可以看出同學(xué)們的集體主義精神。為了讓廣大同學(xué)了解學(xué)問，學(xué)習(xí)知識(shí)，運(yùn)用百科，深化同學(xué)們對(duì)生活科學(xué)的了解，濃郁校園學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，知識(shí)文明建設(shè)，精神文明建設(shè)。讓我們能夠以豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，高尚的精神來迎接激烈的社會(huì)挑戰(zhàn)和激烈的競(jìng)爭(zhēng)。例如以上的不足我們應(yīng)當(dāng)虛心接受，認(rèn)真總結(jié)，為以后更加完美的活動(dòng)做好鋪墊。觀眾問題。歸結(jié)起來，主要有以下幾個(gè)方面：請(qǐng)老師的入場(chǎng)時(shí)間太早。選題方法：先由比分較高的班級(jí)選題，以此類推。答題錦囊：每參賽隊(duì)使用錦囊方可求助場(chǎng)外觀眾或者讓主持人去掉一個(gè)錯(cuò)誤答案，錦囊限使用一次。各參賽隊(duì)答對(duì)每題加五分，答錯(cuò)不扣分。(2)、學(xué)生干部對(duì)筆試考試的考卷進(jìn)行打分。(2)、初賽在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，未能按時(shí)參加筆試的選手，取消該選手參賽資格。比賽共進(jìn)行三輪（初試競(jìng)賽、復(fù)試競(jìng)賽、決賽競(jìng)賽）。本次活動(dòng)開展于十月底，由科學(xué)技術(shù)學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部主辦。三位選手的表現(xiàn)太讓我感動(dòng)了！我知道這成績的取得離不開他們的充分準(zhǔn)備，離不開他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作，也離不開全班同學(xué)的鼎立支持?！肮材?，答對(duì)了！”坐在我身旁的冒婧怡激動(dòng)得叫起來：“吳琪，好樣兒的！”我們希望他們繼續(xù)得到搶答的機(jī)會(huì)。這一輪，我們拿到了我們本門的一份，不輸不贏。”我深深地松了一口氣，必答題不太難，選手們都一一通過了。多功能報(bào)告廳的左前方還懸掛著另一幅大屏幕，顯示的是各號(hào)臺(tái)的分?jǐn)?shù)。愿我們?cè)谖磥淼臍q月里，潛心閱讀、細(xì)心積累、認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步！第三篇：百科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)本周是讀書節(jié)，學(xué)校開展了豐富多彩的讀書活動(dòng)，今天下午是我們六年級(jí)組的“百