【正文】 評(píng)估，發(fā)現(xiàn)這樣的結(jié)論 —— 社交焦慮的水平與人際排斥反應(yīng)有很大的相關(guān)。實(shí)際上，一些證據(jù)表明，孤獨(dú)也是一種社會(huì)焦慮 (., InderbitzenPisaruk, Clark, amp。因此，他們?cè)诮⒑途S持人際關(guān)系的時(shí)候就可能會(huì)遇到困難。因此， 可以合理地假定，相比較非社會(huì)性焦慮的人，社會(huì)性焦慮的人會(huì)體驗(yàn)到更多的孤獨(dú)感 (Anderson amp。 。 Solano amp。其次，如果在人際交往中，社會(huì)性焦慮的人們表現(xiàn)出來了很低水平的社會(huì)技能，他身邊的人就有可能排斥和不滿。 有幾個(gè)原因可以解釋為什么社會(huì)焦慮與孤獨(dú)感可能相關(guān)。例如，我們可以假設(shè)一個(gè)社會(huì)焦慮的人會(huì)經(jīng)歷孤獨(dú) (Solanoamp。 Vernberg, Abwender, Ewell, amp。僅僅是在焦慮的根源是別人的時(shí)候他們才會(huì)提高社交能力。然而，當(dāng)學(xué)生們?cè)谟^看一個(gè)表演者在模擬互動(dòng)中扮演社會(huì)焦慮者的時(shí)候，他們的反應(yīng)的對(duì)他的排斥和貶低 (Gurtman, Martin, amp。 Riggioamp。他們同時(shí)會(huì)認(rèn)為熟 練的行為會(huì)趨向于能夠得到別人的接受和支持 (Cohen, Sherrod, amp。 Appelman, 1983。 LeMay, 1990。 Dancu, 1985)。的確，相 對(duì)于他們的非焦慮同伴們，社會(huì)焦慮的人從事社會(huì)交往少 (Dodge, Heimberg, Nyman, amp。 Phillips, 1990)以及酗酒 (Kraft, 1971)。 基于以上實(shí)驗(yàn)的結(jié)論， 科學(xué)家們開始討論對(duì)社會(huì)性焦慮中社交技能的啟示作用作進(jìn)一步的研究。主試對(duì)兩組的社會(huì)技能行為分析表明，社會(huì)焦慮組與非焦慮組的成員表現(xiàn)很相似。 Solano amp。Koester, 1989). In fact, some evidence indicates that the loneliness is a correlate of social anxiety (., InderbitzenPisaruk, Clark, amp。Hur, 1986). This may be one reason why anxious subjects in the Dobson study were not ejected by their partners. Results of two recent studies yield suggestive support for the proposition that social anxiety may lead to interpersonal rejection (Johnson amp。 Zimmerman, 1991). Despite the certainty among the socially anxious that they are (or will be) rejected by others, the veracity of this expectation has received little empirical attention. In one investigation, students who had subclinical levels of general anxiety were not rejected by their conversational partners any more than nonanxious controls (Dobson, 1989).However, when students watched an actor playing the role of an anxious person in a mock interaction, they reacted with rejection and devaluation (Gurtman, Martin, amp。 Clark, 1986。 Campbell, 1988).Even when others offer positive evaluation and feedback,the socially anxious tend to be suspicious and doubt the accuracy of such information (Arkin amp。 Arkowitz, 1975。 O39。 Leafy, 1982) that carries with it a number of debilitating consequences such as arrested development of interpersonal relationships (Arkowitz, Hinton,Perl, amp。 (3)有時(shí)請(qǐng)求別人幫助。 (3)如果朋友主動(dòng)詢問您會(huì)說出來。 5．從家庭成員得到的支持和照顧 (在合適的框內(nèi)劃 “√”) 無 極少 一般 全力支持 A．戀人 B．父母 C．兄弟妹妹 D．其他成員 (如嫂子 ) 6．過去，在您遇到急難情況時(shí)，曾經(jīng)得到的經(jīng)濟(jì)支持和解決實(shí)際問題的幫助的來源有： (1)無任何來源。 4．您與 同學(xué) ： (只選一項(xiàng) ) (1)相互之間從不關(guān)心，只是點(diǎn)頭之交。 3．您與鄰居： (只選一項(xiàng) ) (1)相互之間從不關(guān)心，只是點(diǎn)頭之交。 在符合您情況的項(xiàng)目上標(biāo)記√， 謝謝您的合作。 XX 大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文 參考文獻(xiàn) 13 參考文獻(xiàn) [1]鄒錫嵐 . 大學(xué)生孤獨(dú)感及其與 人格特征的相關(guān)研究 . 牡丹江師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版 )， 2021， (4)： 116117 [2]肖水源，楊德森 . 社會(huì)支持對(duì)身心健康的影響 . 中國心理衛(wèi)生雜志， 1987，(4)： 301303； 127131 [3]汪向東 ，王希林，馬弘 心理衛(wèi)生評(píng)定量表手冊(cè) .中國心理衛(wèi)生雜志， 1999 年增刊， 8688 [4]Victoria J. 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