10的分與合繪本課教案鼓鼓和蛋蛋的夢想(文件)
【正文】 灰狼們圍了過來，上下打量著新伙伴，突然一只灰狼發(fā)現(xiàn)了一條奇怪的尾巴——一條產(chǎn)長的，綠色的尾巴，他嘀嘀咕咕道“灰色的狼怎么會長出一條綠色的尾巴呢？這真是太奇怪了??” 師:不好，尾巴被他們發(fā)現(xiàn)了！結(jié)果，可憐的哈瓦爾又被灰狼們嘲笑了一番 師:小綠狼啊小綠狼，你又會怎么做呢？師:算了吧，我還是一個人玩吧?。ü郀枙屠蠋熣f的一樣灰心嗎）??哈瓦爾絕對不是一只容易灰心的狼！這一次，他點燃了好大一堆柴火，火熄滅后，留下了許多灰色的粉末師:小灰狼啊小灰狼，你又準備做什么呢？哈瓦爾將粉末涂滿了全身，當然，也包括他那條長長地，綠色的尾巴！師:這次可不會忘記了。師:不好，粉末全部沒有了，他又要變成——小綠狼了哈瓦爾發(fā)現(xiàn)自己比以前更綠了，就像雨后的青草地那樣綠。他的頭，臉、身子、尾巴，全被灰色的油漆包裹住了，遠遠的望去，他完全是一直真正的灰色的狼。、師:可憐的小綠狼啊，可憐的小灰狼！就在這時，以為美麗的仙女走了過來，她看了哈瓦爾一眼，舉起她的魔法棒，說了一聲，一二三變，就把哈瓦爾從那吼吼的油漆盔甲中救了出來。師:小綠狼啊，你為什么一定要變成灰色呢？ 生:他要和伙伴們玩（師講述P2531）師:小綠狼啊小綠狼，你知道了你的皮毛的顏色是無法改變的餓，可是那些貨郎的同伴能接受你嗎？你還愿意再找他們嗎？那么好吧，祝你好運，仙女說完，就飛走了！哈瓦爾呢，他正全速奔向灰狼們住的森林。英語課程要力求合理利用和積極開發(fā)課程資源,給學生提供豐富的課程資源，拓展學習和運用英語的渠道。之所以選擇這一繪本，是因為其內(nèi)容較簡單，而且重點句式反復(fù)出現(xiàn)——whatdoyousee?Isee...，二年級學生對此話題很熟悉，而且比較感興趣。在讀后環(huán)節(jié)中，鼓勵學生進行繪本故事的表演，并進行大膽的創(chuàng)編，目的是為了訓(xùn)練學生繪本信息的輸出能力和提升學生的人文素養(yǎng)。英文繪本可預(yù)測的內(nèi)容和重復(fù)的文句可增加兒童閱讀的自信心，同時，透過繪本，學生可以有效認識英美文化，有益其英語學習。英文也就是說，在課堂中，我會使用一定的英語，算半堂英語課，請大家做好準備。師：今天我們學Dinosaurs, dinosaurs,恐龍，恐龍。那我也稍微和大家說說恐龍。最小的龍叫細鱷龍，身長60——90厘米，體重3千克，相當于一只小狗。Okay, stand up!我們一起來做個恐龍操吧（音樂）A long time ago, A long time ago（手作波浪狀的動作2遍。接下來我們玩?zhèn)€游戲吧。（已出局的小朋友幫忙協(xié)助老師找出做錯的東西。叫“我的恐龍小書”：寫出教師指定的小書文字內(nèi)容；大聲朗讀自己的小書作品。師：今天的課就到這了，see you！生：See you!。，下次帶過來向大家展示。最后，我叫大家做個有意思的東西。我做一個動作大家說英文，然后也會請同學上來做示范。等下請大家為大家表演一下，贏的一組可以加5分。（先要學生猜，再解答意思）師：大家意思領(lǐng)悟的差不多了，我們來主要學習其中的一些單詞。身長39——52米，身高18米，體重130噸。大家認為恐龍是什么樣的呢？生：學生自由回答??師：Okay好的，大家都說的非常好。大家之前上過嗎？現(xiàn)在，剛才已經(jīng)把大家分成兩組了對吧，那之后誰回答一個問題，那組就會加一分，哪對分多，哪對就有獎勵喲。英文繪本不僅能啟發(fā)孩子想象，其故事本身更是一個整體的語言應(yīng)用實例，可以提供給孩子學習英語的真實生活情境和豐富語匯，能協(xié)助孩子發(fā)展語言能力。在讀前活動中，通過2個Brainstorm的活動，激活學生關(guān)于colours和animals的舊知，進而過渡到新知的學習。教師應(yīng)從英語繪本入手，以繪本的感知、認讀和創(chuàng)作作為英語課堂教學重要手段，以促進學生英語的聽、說、讀、寫等基本能力的發(fā)展。師：這個故事的名字就叫《小綠狼》小綠狼啊小綠狼，你原本是一直快樂的小狼，可是有一天你卻忽然發(fā)現(xiàn)，你和他們不一樣，你們的皮膚不一樣，你開始討厭自己的皮膚，你想像他們一樣小綠狼啊小綠狼，為了能擁有他們的皮膚顏色，你一次又一次把自己改變，可是卻一次又一次地重重地——碰到了墻上（簡單復(fù)述）小綠狼啊小綠狼，為了能擁有他們的皮膚顏色，你一次又一次把自己改變可是也因為這樣，小綠狼啊小綠狼，你才發(fā)現(xiàn)
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