詩(shī)歌《雨點(diǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 的變化常識(shí)。今天我們就要和小雨點(diǎn)一起作一次有趣的旅行。檢查自學(xué)效果。）學(xué)生再次讀課文，思考：小雨點(diǎn)落到了哪些地方？（1）指名答。（一）講讀第一句。它在池塘里干什么呢？（板書(shū)：睡覺(jué)，讀準(zhǔn)字音）（3）誰(shuí)來(lái)做一下睡覺(jué)的動(dòng)作（4）小雨點(diǎn)睡的好香啊，我們不要吵醒它，輕輕地讀好嗎？指導(dǎo)讀好第1句。（三）講讀第三句。齊讀第3句。（齊讀詩(shī)歌）板書(shū)設(shè)計(jì)：池塘小溪雨點(diǎn) 江河海洋睡覺(jué) 散步 跳躍 奔跑?！?海洋（1）多媒體出示，這就是波濤洶涌的大海，無(wú)邊無(wú)際，小雨點(diǎn)落進(jìn)大海中，又在忙碌些什么呢？（板書(shū)：跳躍）（2）你能做一下跳躍的動(dòng)作嗎？（3）小雨點(diǎn)為什么會(huì)在大海中跳躍呢？（4）你能讀出這種跳躍的感覺(jué)來(lái)嗎？四、指導(dǎo)寫(xiě)“跑” “躍”這兩個(gè)生字。其他同學(xué)注意聽(tīng)，聽(tīng)一聽(tīng)他有沒(méi)有讀懂。指名讀第二句?！?池塘（1）看，這就是池塘。）請(qǐng)同學(xué)們觀察“池” “溪” “江河” “海洋”這些字，有什么發(fā)現(xiàn)？指導(dǎo)寫(xiě)“?！?“洋”這兩個(gè)生字。（“落”：上面的草字頭要寫(xiě)的扁扁的，大大的，像頂大帽子蓋在頭上；下半部分是左右結(jié)構(gòu)，左窄又寬，三點(diǎn)水要寫(xiě)在草字頭里面，三點(diǎn)水的第二點(diǎn)在橫中線(xiàn)下開(kāi)始點(diǎn)。學(xué)生自讀課文，要求：看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。千條線(xiàn)，萬(wàn)條線(xiàn)，落在河里看不見(jiàn)。教學(xué)重、難點(diǎn)：能正確、流利地朗讀課文。師：把剛才說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，可以寫(xiě)一句，也可以寫(xiě)幾句，愛(ài)畫(huà)畫(huà)的小朋友還可以為自己寫(xiě)的句子配上美妙的插圖。雨點(diǎn)落在屋檐上，在屋檐上蹦跳。師：小朋友，小雨點(diǎn)可愛(ài)旅行啦，你們注意觀察過(guò)嗎？它給大自然帶來(lái)哪些變化呢？想想看它還去了哪些地方？1．學(xué)生自由說(shuō)。在這兒，教師讓學(xué)生結(jié)合畫(huà)面，運(yùn)用已有的生活積累，自主閱讀，在讀中悟，在悟中讀，用“心理視線(xiàn)”去讀書(shū)、去領(lǐng)悟語(yǔ)言文字；讓學(xué)生以旅游者的身份談旅行感受，實(shí)質(zhì)是學(xué)生與文本產(chǎn)生共鳴的過(guò)程；配樂(lè)表演讀更是學(xué)生由對(duì)語(yǔ)言文字的感悟品味到內(nèi)在情感的真切流露。師：是啊，小雨點(diǎn)隨著海浪跳躍，多高興呀?。雷x句子。（美讀句子。師：是呀，小溪的水緩緩地流著，我們和小雨點(diǎn)也跟著慢慢地走，就好像是在散步，多么自由自在，多么舒服啊?。雷x第二句。池塘在睡覺(jué)，小雨點(diǎn)也在里頭睡覺(jué)。讀課文，邊讀邊對(duì)照相應(yīng)的插圖，想想雨點(diǎn)落進(jìn)了哪些地方？指導(dǎo)學(xué)生用“有的……有的……有的……還有的……”說(shuō)話(huà)。?師：小朋友，請(qǐng)大家閉上眼睛，想一想剛才我們和小雨點(diǎn)去了哪些地方？（師板書(shū)：池塘、小溪、江河、海洋）【課文朗讀與畫(huà)面的同步效果，把學(xué)生帶入了“有趣的旅行”中，極大地誘發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《雨點(diǎn)》，（學(xué)生讀題）通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道小雨點(diǎn)到那兒去啦？現(xiàn)在你們就是可愛(ài)的小雨點(diǎn)，認(rèn)真地讀讀課文，你想落進(jìn)哪兒就落進(jìn)哪兒。教師要借助圖片，緊扣詞句，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生“身臨其境”，把觀察、想象、朗讀有機(jī)結(jié)合，感受意境之美、語(yǔ)言文字之美。理解課文內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)池塘、小溪、江河、海洋，通過(guò)雨點(diǎn)的動(dòng)態(tài)變化，認(rèn)識(shí)它們的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣。雨點(diǎn)落進(jìn)小溪里，在小溪里散步。：兩點(diǎn)對(duì)稱(chēng)分布在豎中線(xiàn)的兩側(cè)，不能離太遠(yuǎn)；第三筆短橫輕頓，行，頓回，向上傾斜；第四筆長(zhǎng)橫的寫(xiě)法；豎為懸針豎。（自由讀）：大雨點(diǎn)兒?jiǎn)栃∮挈c(diǎn)兒：“你到哪里去？”小雨點(diǎn)兒回答“我要到有花有草的地方去。（再齊讀）” 松鼠從——里——下來(lái)。其中“數(shù)不清”“飄落”重點(diǎn)理解。（開(kāi)火車(chē)方式領(lǐng)讀）（指生讀，糾錯(cuò)，小老師，領(lǐng)讀，齊讀）（指名讀，小老師坊，齊讀）生詞不帶拼音出示。，你自己讀完課文，你學(xué)到了什么？六、教學(xué)過(guò)程（一）出示圖片，談話(huà)導(dǎo)入今天，老師和大家一起學(xué)習(xí)一篇新的課文，請(qǐng)大家看大屏幕，請(qǐng)問(wèn)你看到了什么？（云）云媽媽有很多孩子，她的孩子們就是雨點(diǎn)兒，那我們就先和雨點(diǎn)兒打個(gè)招呼（生齊讀：雨點(diǎn)兒）預(yù)設(shè)另一種方案：圖片導(dǎo)入，談話(huà)激趣，你看到了什么？ ？云媽媽有很多孩子，它們就是雨點(diǎn)兒，今天，我們就學(xué)習(xí)一篇關(guān)于雨的課文。懂得雨水與植物生長(zhǎng)的關(guān)系。（四）板書(shū)設(shè)計(jì)池塘里 睡覺(jué)雨點(diǎn) 小溪里 散步（落進(jìn)）江河里 奔跑 海洋里 跳躍第三篇：雨點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)《雨點(diǎn)兒》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材簡(jiǎn)說(shuō)本課是一篇 科學(xué)童話(huà)，通過(guò)大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)的對(duì)話(huà)，告訴同學(xué)們雨點(diǎn)兒是從云彩里 落下來(lái)的。它灑在樹(shù)梢，染綠了——柳芽。師：對(duì)，很大，而且是一望無(wú)邊，誰(shuí)能讀得讓我們感受到它的大呢？（指名讀）師：感受到了吧，你們看，雨點(diǎn)在海洋里一會(huì)兒被掀到浪尖，
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