有理數(shù)的乘法教案大全(文件)
【正文】 法交換律兩個(gè)數(shù)相乘，交換乘數(shù)的位置，積不變，即ab＝乘法結(jié)合律三個(gè)數(shù)相乘，先把前兩個(gè)數(shù)相乘或先把后兩個(gè)數(shù)相乘，積不變，即(ab)c＝___________．知識(shí)點(diǎn)三 乘法對加法的分配律一個(gè)數(shù)同兩個(gè)數(shù)的和相乘，等于把這個(gè)數(shù)分別同這兩個(gè)數(shù)____，再把積______，即a(b＋c)＝_____________模塊三 重難互動(dòng)探究探究問題一 乘法運(yùn)算律的運(yùn)用例1 [教材例3變式題] 計(jì)算：233。230。7 234。；(2)(－2)231。.(1)(－6)7248。3232。探究問題二 逆用乘法對加法的分配律3221 例2 [高頻考題] 計(jì)算：－14－＋(－14)－模塊四 小結(jié)評價(jià)一、本課知識(shí)：：兩數(shù)相乘，同號(hào)得，異號(hào)得，絕對值相乘。三、課堂檢測計(jì)算：(1)（(3)49下列各式變形各用了哪些運(yùn)算律： 1***－＋－)(－48)(2)－(－)+(－) 12642427722724(－5)251111)(－)=［12(－)］［25(－)］ ***2(2)(++)(－8)=(－8)+(－)(－8)477477181118(3)25［+(－5)+(+)］(－)=25(－)［(－5)+ +］335533(1)1225(－。幾個(gè)不為0的數(shù)相乘，當(dāng)負(fù)因數(shù)有奇數(shù)個(gè)時(shí)，積為；當(dāng)負(fù)因數(shù)有偶數(shù)個(gè)時(shí)，積為。2248。231。－247。230。1246。248。248。（－4）7247。247。249。7246。232。232。231。＝_______，231。(2)231。231。230。230。在有理數(shù)范圍內(nèi)仍然適用 自然推出運(yùn)算律公式。(2).56=[?(45)](?)=(?20)(?)=+(20)=535=[+(180。那么4天后甲水庫的水位變化量為? 生：3＋3＋3＋3＝34＝12（厘米）； 師:大家能由表示的計(jì)算式寫出乘法的形式嗎？（－3）＋（－3）＋（－3）＋（－3）＝生:（－3）＋（－3）＋（－3）＋（－3）＝（－3）4 教師活動(dòng)：引出課題：有理數(shù)的乘法．（二）、實(shí)踐探索,揭示新知師:同學(xué)們請根據(jù)小學(xué)的知識(shí)計(jì)算一下：生:（－3）4＝（－3）＋（－3）＋（－3）＋（－3）＝－12． 師:一個(gè)因數(shù)減少1時(shí)，積怎樣變化？(由反饋進(jìn)一步設(shè)問：)（－3）4＝_______；（－3）3＝________；（－3）2＝______；（－3）1＝________；（－3）0＝_______．教師活動(dòng)：進(jìn)一步出示兩個(gè)負(fù)數(shù)的乘法算式，進(jìn)行設(shè)問，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，猜測其算式積的符號(hào)、值．倒數(shù)能用運(yùn)算來敘述嗎？找?guī)讓υ囈辉噹?議一議,幾個(gè)有理數(shù)相乘，因數(shù)都不
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