有理數(shù)的乘法教案大全(存儲版)
【正文】 ](?)=(?20)(?)=+(20)=535=[+(180。230。231。＝_______，231。232。7246。247。248。1246。－247。2248。幾個不為0的數(shù)相乘，當負因數(shù)有奇數(shù)個時，積為；當負因數(shù)有偶數(shù)個時，積為。探究問題二 逆用乘法對加法的分配律3221 例2 [高頻考題] 計算：－14－＋(－14)－模塊四 小結(jié)評價一、本課知識：：兩數(shù)相乘，同號得，異號得，絕對值相乘。.(1)(－6)7248。7 234。通過上面的計算，你覺得有理數(shù)的乘法仍滿足交換律和結(jié)合律嗎？ 模塊二新 知 梳 理 知識點一 乘法交換律兩個數(shù)相乘，交換乘數(shù)的位置，積不變，即ab＝乘法結(jié)合律三個數(shù)相乘，先把前兩個數(shù)相乘或先把后兩個數(shù)相乘，積不變，即(ab)c＝___________．知識點三 乘法對加法的分配律一個數(shù)同兩個數(shù)的和相乘，等于把這個數(shù)分別同這兩個數(shù)____，再把積______，即a(b＋c)＝_____________模塊三 重難互動探究探究問題一 乘法運算律的運用例1 [教材例3變式題] 計算：233。＝________． 3322235。231。234。(3)[(－4)(－6)]5＝________，(－4)[(－6)5]＝________； 233。＝_______； 232。231。231。【學習重難點】重點：乘法的符號法則和乘法的運算律難點：積的符號的確定【學習過程】模塊一 探 究 新 知 活動1 知識準備351.＝____； 5635(－)(－)＝____； 5635(－)＝_________． 562．0(－2014)＝____． 活動2 教材導學(1)(－7)8＝________，8(－7)＝_________； 230。(2).56解(1)(?4)5 (?)35()180。典例講析，規(guī)范做題例1 計算：（1）（4）5（2）（－5）（—7）（3）(381)()（4）（－3）（－）833教師引導學生規(guī)范解題過程應(yīng)用所學知識解決實際問題,規(guī)范解題格式，由知識上升為應(yīng)用能力第三篇：有理數(shù)的乘法教案有理數(shù)的乘法(2)教案知識目標：有理數(shù)乘法運算能力目標：能確定幾個不是0的有理數(shù)乘積運算的符號，進行有理數(shù)運算。五、家庭作業(yè)：、2，3六、每日預題：小學多學過哪些乘法的運算律?在對有理數(shù)的簡便運算中，一般應(yīng)考慮到哪些可能的情況?第二篇：有理數(shù)乘法教案167。二、新課：知識基礎(chǔ)：其一：小學所學過的乘法運算方法。使學生更多經(jīng)歷有關(guān)知識發(fā)生、規(guī)律發(fā)現(xiàn)過
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