【正文】 借了 5本書后，在圖書借閱一欄中，跟圖 610相比，庫存總數(shù)有了相應的減少，在讀者所借圖書一欄中，顯示讀者編號“ DZ10003”所借的圖書，如圖 611所示。在每個設計階段我都能學到一些新知識，對我的動手能力提高很大。 ，可是當圖書超期而讀者也沒注意要自己所借圖書超期了，就無法及時的還書了，因此增加圖書到期催還功能，能讓讀者在自己信息查 詢時候就能看到系統(tǒng)對自己所借圖書的超期提醒以方便讀者的圖書歸還。武老師在我畢業(yè)論文的撰寫過程中，給我提供了極大的幫助和指導。 感謝王巖同學，因為有你的幫助，我的論文才能順利完成。 圖書管理現(xiàn)狀 ................................................................ 錯誤 !未定義書簽。 介紹 .................................................................... 錯誤 !未定義書簽。 B/S 的工作原理 ................................................... 錯誤 !未定義書簽。 系統(tǒng)實現(xiàn)目標 ................................................................ 錯誤 !未定義書簽。 4 圖書管理系統(tǒng)詳細設計及實現(xiàn) ............................................... 錯誤 !未定義書簽。 系統(tǒng)設置模塊 ..................................................... 錯誤 !未定義書簽。 系統(tǒng)查詢模塊 ..................................................... 錯誤 !未定義書簽。 33 自動計算圖書歸還日期 ................................................ 錯誤 !未定義書簽。 致 謝 ........................................................................................... 錯誤 !未定義書簽。 6 系統(tǒng)測試 ................................................................................................................. 24 測試方法 ...................................................................................................... 24 鏈接測試 ........................................................................................... 24 表單測試 ........................................................................................... 24 數(shù)據(jù)庫測試 ....................................................................................... 24 模塊測試 ...................................................................................................... 24 系統(tǒng)查詢模塊測試 ........................................................................... 24 圖書借閱界面測試 ........................................................................... 26 結 論 ........................................................................................... 錯誤 !未定義書簽。 5 系統(tǒng)開發(fā)的遇到的相關問題及解決 ....................................... 錯誤 !未定義書簽。 圖書管理模塊 ..................................................... 錯誤 !未定義書簽。 系統(tǒng)模塊功能實現(xiàn) ........................................................ 錯誤 !未定義書簽。 系統(tǒng)功能結構圖 ............................................................ 錯誤 !未定義書簽。 3 系統(tǒng)總體設計分析 ................................................................... 錯誤 !未定義書簽。 系統(tǒng)模式選擇 ................................................................ 錯誤 !未定義書簽。 圖書管理系統(tǒng)可行性分析 ............................................ 錯誤 !未定義書簽。不會忘記，大學最后一年里我們一起渡過的歡樂時光，那些開心的日子，總是那么令人難以忘懷。 其次要感謝天津職業(yè)技術師范大學所有現(xiàn)在和曾經(jīng)在計 科 0602 班任課的老師，老師們教會我的不僅僅是專業(yè)知識，更多的是對待學習、對待生活的態(tài)度。 30 參考文獻 [1] 明日科技，主編 .Visual C開發(fā)技術大全 .北京：人民郵電出版社， 2021. [2] 明日科技 ， 張躍廷，蘇宇，房大偉編著 . 開發(fā) 典型模塊大全 .北京： 人民郵電 出版社， 2021. [3] 張躍廷 ,顧彥玲 . 從入門到精通 . 北京： 人民郵電 出版社， 2021. [4] 明日科技 . 開發(fā)技術大全 .北京：人民郵電出版社， 2021. [5] 曹錳，舒新峰編著 . C與 程序設計 .西安：西安交通大學出版社， 2021. [6] 鄭阿奇 . SQL Server 實用教程 .北京：電子工業(yè)出版社， 2021. [7] 鄧勁生 .Visual Framework 技術內幕 .北京 :中國水利水電出版社 ,2021. [8] 關慧 .網(wǎng)上選課系統(tǒng)的設計與實現(xiàn) .沈陽：沈陽化工學院學報， 2021， 18(4)： 25 . [9] 奚維吉．管理信息系統(tǒng)開發(fā)的幾個問題．華東經(jīng)濟管理． 2021,12(16)： 96— 97. [10] 周昌七 ,胡運震 . 數(shù)據(jù)處理核心技術 [J].電腦編程技巧與維護 , 2021,17:43. [11] 呂偉臣 ,霍言 ,呂寶臣 .Visual C2021 入門與提高 [M].清華大學出版社 ,2021. [12] 明日科技 . 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)開發(fā)案例精選 .北京：人民郵電出版社， 2021. [13] 吳晨 . +SQL Server 數(shù)據(jù)庫開發(fā)與實例 . 北京：清華大學出版社， 2021. [14] 明日科技 .SQL Server 2021 開發(fā)技術大全 .北京： 人民郵電出版社 ,2021. [15] Harvard， Gareth. Thematic Network in teacher education in Journal of Education for teaching， 1997， 23(1):3637. [16] Smith R. Inter Cryptography Reading MA: Addison 一Wesley1997:245270. . 31 致 謝 這次畢業(yè)論文能夠順利完成，是所有曾經(jīng)指導過我的老師，幫助過我的同學，一直支持著我的家人對我的教誨、幫助和鼓勵的結果。為解決這些技術問題，我上網(wǎng)和去圖書館查閱大量的相 關資料，并且跟同學討論，最終使問題得以解決，同時使我認識到做任何事情都會遇到困難與挫折，但不要緊，這些只是完成事情的磨練，堅持著一步一步解決困難，最后不管成功與否，你一樣得到寶貴的經(jīng)驗。 圖 612 運行結果 29 結 論 畢業(yè)設計是本科學習階段一次非常難得的理論與實際相結合的機會，通過這次“ 基于 圖書管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)”的系統(tǒng)開發(fā)， 鍛煉了自己的綜合運用所學的專業(yè)基礎知識，解決實際問題的能力，同時也提高查閱文獻資料、設計手冊、設計規(guī)范以及上機編寫代碼等其他專業(yè)能力水平，而且通過對整體的掌控，對局部的取舍，以及對細節(jié)的斟酌處理，都使自己能力得到了鍛煉，經(jīng)驗得到了豐富，這是我希望看到的也正是我進行畢業(yè)設 計的目的所在。 27 圖 68 輸入“ 10001” 單擊“確定”，最后運行結果如圖 69所示。 圖 64 圖書借閱查詢初始界面 26 根據(jù)“條形碼”查詢，以“ 10001”為例，輸出結果如圖 65所示。 模塊測試 系統(tǒng)查詢模塊測試 (1)圖書檔案查詢界面，初始頁面如圖 61所示。如果表單只能接受指定的某些值，則也要進行測試。 表單測試 用戶給 Web應用系統(tǒng)提交信息時，就需要使用表單操作，例如