用百分?jǐn)?shù)解決問題（定稿）(文件)
【正文】 效地培養(yǎng)了學(xué)生的思維的靈活性和廣闊性，提高了學(xué)生的分析問題和解答問題的能力。在整堂課的教學(xué)過程中，我的語言不夠簡(jiǎn)練、精確。善啟發(fā)者，必善提問。比如在學(xué)生學(xué)習(xí)出勤率時(shí)，不單單只用“你說，你說”這樣簡(jiǎn)單的過渡語讓學(xué)生機(jī)械式地說出勤率含義和計(jì)算方法，而是加上一些點(diǎn)撥語言，讓學(xué)生更深入、更全面的了解出勤率。課堂中，有時(shí)只是對(duì)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的肯定，而沒有關(guān)注學(xué)生在過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的發(fā)展性評(píng)價(jià)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：正確理解發(fā)芽率、達(dá)標(biāo)率的意義。想一想，什么沒有變？問題有何變化?二、合作探究（關(guān)鍵理解達(dá)標(biāo)率，合格率等的意義，并總結(jié)解決此類應(yīng)用題的方法。（2）、一個(gè)盒子里裝有大小一樣的白色玻璃球6個(gè)，紅色玻璃球12個(gè)，從中任意摸出一個(gè)，摸到紅色玻璃球的可能性是百分之幾？（3），小紅上午做了10道題，對(duì)了9道；下午又做了10道，錯(cuò)了1道題，小紅這一天做題的正確率是多少？（4）六年級(jí)一班有45名學(xué)生，上學(xué)期期末跳遠(yuǎn)測(cè)驗(yàn)有80%的人及格。使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：自學(xué)課本P90頁例例5；大膽提出學(xué)習(xí)過程中的疑惑點(diǎn)；3，小組合作交流，討論 總結(jié)規(guī)律方法。找準(zhǔn)單位“1”）小結(jié)：求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少的方法是：合作探究學(xué)校圖書室原有圖書1400冊(cè)，今年圖書冊(cè)數(shù)增加了12%。學(xué)以致用，過關(guān)檢測(cè)連一連男工人有200人，，女工人有多少人？ 女工是男工的25%200（125%）男工是女工的25%200（1+25%）女工比男工多25%20025% 女工比男工少25%200247。（）男生人數(shù)比女生人數(shù)多10%，則男生與女生的比是11：10。（）一瓶飲料重2%千克。5月的價(jià)格和3月的價(jià)格比是漲了還是降了？變化幅度是多少？小結(jié)：求比一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)是多少的問題方法：溫馨提示：有些百分?jǐn)?shù)問題中，敘述兩個(gè)數(shù)倍比關(guān)系的句子不完整，給確定單位“1”帶來困難，做題時(shí)，可以把句子補(bǔ)充完整。課前準(zhǔn)備小明家上月用水10噸，這月用水8噸，比上月節(jié)約了（）%一件商品原價(jià)80元，現(xiàn)在降價(jià)20元，降低了（）%李師傅上月做零件120個(gè)，這月增加了18，這月做零件（）個(gè)。正確分析題目中的數(shù)量關(guān)系與生活的緊密聯(lián)系，提高解決實(shí)際問題的能力。發(fā)芽率是多少？（口答：了解種子的發(fā)芽率的好處有哪些？）（PK游戲臺(tái)：口頭展示）你還知道哪些百分率？它們表示什么意義？又怎樣計(jì)算呢？小結(jié)：“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題”的方法：溫馨提示：求各種百分率實(shí)質(zhì)是求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾，計(jì)算時(shí)別忘了乘100%喲！春雷小學(xué)的一項(xiàng)調(diào)查表明，有牙病的學(xué)生人數(shù)占全校人數(shù)的20%。3，小組合作交流，討論 總結(jié)規(guī)律方法。第五篇：用百分?jǐn)?shù)解決問題用百分?jǐn)?shù)解決問題班級(jí)________ 班小組名 _______ 姓名________ 小組評(píng)價(jià)_______ 教師評(píng)價(jià)_______ 學(xué)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生加深對(duì)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)，能理解命中率、出勤率、發(fā)芽率、出粉率、合格率、樹木的成活率等這些百分率的含義。有時(shí)教師試圖用鼓勵(lì)性的語言來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，效果并不一定很理想。但如果結(jié)合之前學(xué)習(xí)的那么多百分率，讓學(xué)生觀察，從而再讓他們概括求百分率的方法那就自然的多。提問，是啟發(fā)誘導(dǎo)的重要方式。在整個(gè)教學(xué)過程中，語言是完成教學(xué)任務(wù)的手段。在這節(jié)課的設(shè)計(jì)中，我的練習(xí)一改再改，旨在注意充分開發(fā)、挖掘練習(xí)的價(jià)值。在教學(xué)百分率時(shí),我應(yīng)該采取合作探究的方法,同桌交流,給予他們充足的時(shí)間,說生活中的百分率,說出它們的意義,。由學(xué)生看得見的出勤率、缺勤率、達(dá)標(biāo)率、發(fā)芽率作基礎(chǔ)，讓自學(xué)書本。因
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