運用百分?jǐn)?shù)解決問題（最終定稿）(文件)
【正文】 個數(shù)的百分之幾是多少。用廢紙生產(chǎn)再生紙的再生率為80%，這些回收的廢紙能生立多少噸再生紙？單位“1”：【的前面 比后面】題型四：求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾。實際比計劃多做百分之幾？（8050）247。十月份比九月份節(jié)約百分之幾？ ２247?，F(xiàn)在圖書室有多少冊圖書？ １４００（１＋１２％）或１４００＋１４００１２％可口可樂公司原計劃生產(chǎn)可樂3000萬箱，實際（比計劃）增產(chǎn)了6％，實際生產(chǎn)了多少箱？廣告公司10月份用紙4000張，％，11月份用了多少張紙？ ４０００ （１－１２。（1+百分?jǐn)?shù)）=B水泥廠去年生產(chǎn)水泥6000噸，比前年增產(chǎn)25%。（１－２０％）一條繩子，剪去全長的60%，還剩下12米，原來繩子長多少米？（畫圖）１２247。去年比前年增收8％，今年又比去年增收10％，農(nóng)民伯伯樂開了花。進(jìn)一步體驗百分?jǐn)?shù)與實際生活的緊密聯(lián)系。板書：用百分?jǐn)?shù)解決問題出示：今年比去年增加10％（1）一起讀一讀。（2）同桌交流：我這樣編題是怎么想的？（3）準(zhǔn)備發(fā)言。（3）交流用除法的題目。今年有小學(xué)生多少人？獨立計算——交流校對(本題有什么不同,與哪一類題又是一樣的)食堂運來面粉250千克，運來的大米比面粉多30％，運來大米多少千克？獨立計算——交流校對小轎車的速度是每小時100千米，比大客車快了25％，大客車的速度是多少？獨立計算——交流校對四、拓展：文具店搞活動，一支鋼筆進(jìn)價10元，老板先提價10%，又降價10%。教學(xué)重點：掌握比一個數(shù)多（少）百分之幾的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和解題思路。現(xiàn)在圖書室有多少冊圖書？（2）學(xué)生讀題，找條件和問題，明確這道題是把誰看成單位“1”。三、練習(xí)補充練習(xí)（1）出示練習(xí)：①油菜子的出油率是42%。教學(xué)追記：本部分內(nèi)容是“求比一個數(shù)多（少）百分之幾”的應(yīng)用題，這部分內(nèi)容與“求比一個數(shù)多（少）幾分之幾”的應(yīng)用題相似，只是相應(yīng)的分率轉(zhuǎn)換成了百分率。分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）解決問題是全套教材的一個重要組成部分。學(xué)生在思想上都積極要求進(jìn)步，學(xué)習(xí)態(tài)度上都很嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，大多數(shù)學(xué)生能按照老師的要求自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)。情感與態(tài)度：通過復(fù)習(xí)鞏固，感受數(shù)學(xué)知識與日常生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)知識的價值。學(xué)習(xí)方法：采用自主探索、合作交流、舉例說明的學(xué)習(xí)方法。、討論：分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）解決問題的解題步驟有哪些？ ，集體評議。分率=單位“1”的量）“1”的量。（4）蘋果樹的棵數(shù)是梨樹棵數(shù)的3/4，桃樹棵數(shù)是蘋果樹棵數(shù)的 2/3。設(shè)計意圖：在練習(xí)過程中，感受數(shù)學(xué)知識與日常生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)知識的價值。（1）爺爺養(yǎng)白兔12只，是灰兔的 1/3。爺爺養(yǎng)灰兔多少只？（5）爺爺養(yǎng)白兔12只，比灰兔少 1/3。 小結(jié)今天我學(xué)會了……（同學(xué)間交流）設(shè)計意圖：通過交流，進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）解決問題的解題步驟及解題方法。（3）、確定單位“1”是已知還是未知？（4）、單位“1”的量分率=分率對應(yīng)量多：單位“1”的量（1+分率）=分率對應(yīng)量 少：單位“1”的量（1分率）=分率對應(yīng)量（分率對應(yīng)量247。這節(jié)課通過復(fù)習(xí)總結(jié)出“一看，二找，三定，四列式”的解答步驟。附：板書設(shè)計分?jǐn)?shù)（
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