幼兒園小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《紅蘋果》及教學(xué)反思(文件)
【正文】 樹上。橘子長在大樹上。廣柑長在大樹上。（2）樹上許多紅桃子，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們一起摘桃子，多吃桃子身體好。（6）樹上許多黃香蕉，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們一起摘香蕉，多吃香蕉身體好。西瓜長在地下。（2）藤上許多紅草莓，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們一起摘草莓，多吃草莓身體好。這一活動(dòng)選擇了貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的主題，教師以歌曲《蘋果》為線索，啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動(dòng)作、仿編歌詞、用肢體造型創(chuàng)造性的表現(xiàn)水果的外型特征這三個(gè)方面的音樂創(chuàng)新活動(dòng)，活動(dòng)中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域，貫穿了整合教育的思想。結(jié)伴表演大樹和小鳥，表現(xiàn)角色間相親相愛的情感。下雨了，大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風(fēng)雨。（2）欣賞歌曲《大樹媽媽》請(qǐng)幼兒邊看課件、邊欣賞歌曲《大樹媽媽》一遍。提醒幼兒邊聽邊搖晃身體。能在歌曲結(jié)束時(shí)，及時(shí)模仿動(dòng)物叫聲或用語言對(duì)問句作出相應(yīng)的回答。駕駛帶領(lǐng)幼兒隨著音樂從活動(dòng)室外面飛進(jìn)教室，并在教室里邊唱歌邊表演《蜜蜂做工》。歌曲唱完，被點(diǎn)的最后一名幼兒站起用“嘰嘰嘰”叫聲表示回答。“懶惰蟲是什么樣的人？”（2）邊玩游戲邊聽教師范唱，理解歌詞內(nèi)容，教師邊唱邊點(diǎn)人，唱完后提問：“懶惰蟲什么地方痛？”（3）傾聽教師第二遍范唱，然后討論用什么動(dòng)作表示一身都是痛。教師：你們是不是懶惰蟲？幼兒：我不是懶惰蟲?！贝蠹以趺唇兴疾辉敢馄鸫?，不愿意做事請(qǐng)。提問：大樹爺爺用什么辦法把毛毛蟲叫醒了？為什么毛毛蟲聽了大樹爺爺?shù)母钑?huì)很快起床做事？你聽到大樹爺爺唱了些什么？三、情景游戲——喚醒小動(dòng)物。大樹爺爺笑瞇瞇：“別著急，我來試試”。（3）討論活動(dòng)：你喜歡懶惰蟲嗎？為什么？激勵(lì)幼兒爭(zhēng)做愛勞動(dòng)的好孩子。四、游戲《懶惰蟲》。三、學(xué)唱歌曲《懶惰蟲》。（1）教師出示小雞玩具，問小雞：“你是小小雞，你是一只小小雞？（小雞沒有回答）。活動(dòng)準(zhǔn)備：一只毛茸茸的小雞玩具，幼兒用書人手一冊(cè)，座位排成“圓形”，并玩過“點(diǎn)兵點(diǎn)將”游戲。結(jié)束部分：復(fù)習(xí)律動(dòng)《碰一碰》幼兒在音樂伴奏下跳舞，提醒幼兒在唱到“碰哪里”這一句時(shí)，能馬上找到朋友，兩人做動(dòng)作。（1）我們?cè)賮碜屑?xì)聽一遍，大樹媽媽長得怎么樣？它為小鳥做什么事情呢？（2）提問：大樹媽媽長得怎樣？它為小鳥做了什么事情？小結(jié)：因?yàn)橛辛舜髽鋴寢尩膼圩o(hù)、關(guān)心，小鳥們快樂的成長，所以這首歌曲的旋律優(yōu)美，聽上去很輕松、愉快，讓我們?cè)俾犚槐椤Ｖ绬?？今天小鳥也飛到小（2）班，飛在一棵大樹枝上筑了巢，大樹媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動(dòng)樹枝，搖起了小寶寶?；顒?dòng)過程：練聲（1）復(fù)習(xí)歌曲《兩只小鳥》。幼兒園小班音樂欣賞教案：大樹媽媽活動(dòng)目標(biāo)：感受樂曲輕松，愉快的情調(diào)，并理解歌詞內(nèi)容。請(qǐng)小朋友用自己不同的動(dòng)作表現(xiàn)各種水果寶寶，并做游戲“摘水果”結(jié)束活動(dòng)。它長在地下。引導(dǎo)幼兒感受仿編歌曲的快樂。（4）樹上許多黃梨子，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們一
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