【正文】 擬定要根據文體、內容、中心反復推敲，盡量做到簡潔、明確、生動、新穎獨到。（4）不要把話題當文題。其次選材要新。最后語言要新。少年的我們愛追夢，喜歡無拘無束地自由放蕩，喜歡時尚風情，喜歡無盡的天籟之樂。把握好方向，千萬不要迷茫，把握自己，千萬別再悲傷。青春最需要什么？青春最需要好好把握。[點評]：青春是什么？有人說青春應該像玫瑰那樣熱情如火，像百合那樣潔白無暇，像玉蘭那樣馨香四溢；也有人說青春應該有參天大樹般的挺拔，有巍峨高山樣的胸懷，有綿延流水似的堅韌；更有人說青春是一幅彩色的畫，一首歡快的歌，一篇朦朧的詩??其實，青春就是我們，我們就是青春，青春是我們的特點，我們是青春的化身。??”文章開篇便把我們帶入“放出奪目光彩”的“美好季節(jié)”。只有在青春的時候奮發(fā)努力，老了才不會后悔。”文章結尾是對自己的激勵，也是對主題的概括。寫作時，既可以寫距離較近的，接近現實的，比較具體的內容，如《快樂的明天》、《自由的明天》等，也可以寫距離較遠的，離現實很遙遠的，如《外星人的明天》等。青春，意味著擔當。青春，意味著事業(yè)的發(fā) 軔。春天播種四季的希望，青春播種人生的 希望！“北扉西禁須公等，金榜當年第一人！”青春，意味著拼搏。青春氤氳著 朝氣，籠罩著整個人生。狼火烽煙的戰(zhàn)場上，金戈鐵馬耀出了青春的光輝。不要讓年輕的心邂逅又別離，不要讓進取與超越只能出現在回憶。請參照示例，從“青、春、夢、想”四字中任選一字，進行趣解。青春無限好，讓我們珍惜青春吧！【小題3】【青春感想】邁進“青春的門檻”，我們會嘗到人生的酸甜苦辣。時間老人覺得非常奇怪，好奇地先打開了老人的“青春”盒子，發(fā)現里面裝的是寬容、愛心、樂觀、自信、勇敢??，而打開小伙子的“青春”盒子，發(fā)現里面裝的是自私、嫉妒、悲觀、自卑??。示例2：青春是緋紅的朝陽，噴射出耀人的光芒。考點：語言表達點評：本題不難，有例句提示。仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結構要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法，比如修辭方法相同。閱讀發(fā)表感想，首先要理解文章中所表達的思想情感，抓住主要的話題，聯系生活，說出自己真實的想法?？键c：理解文意，發(fā)表感想?！拘☆}2】試題分析：觀察例句的特點，例句中的喻體“小溪”“花朵”都是美好的事物，選一同類事物作合唱體，注意后一句要承接喻體的含義進行描述。示例2：真正的青春應該學會掌握人生的方向，積極進取，這樣我們的生命才能煥發(fā)迷人的光彩。示例2：夢：林間有夕陽，如畫一樣美麗，如夢一般詩意。（30字左右）（3分）時間老人給了每個人一名叫“青春”的盒子，誰對這個盒子特別珍惜，誰擁有青春的時間就會越長。【小題2】【青春頌歌】仿造畫線句，再寫一句歌頌青春的句子，構成排比句。第五篇：青春隨想試題來源：2013屆浙江省溫州市龍灣區(qū)九年級第一次適應性考試語文試卷（帶解析）班級開展“青春隨想”的語文綜合性學習活動，請你完成下列任務。揮舞的戰(zhàn)旗飄出了青春的輝煌！詩壇偉者王 勃，位列“初唐四杰”，十歲包綜六經，“落霞與孤鶩齊飛，秋水 共長天一色”，古色古香的幾案上，飽蘸濃墨的狼毫舞出了青春的 瀟灑，膾炙人口的詩句揚出了青春的活力。青春，意味著有所建樹。青春的莘莘學子躊躇滿 志，滿腹志向，披荊斬棘，勇往直前，銳不可當。青春，是從稚嫩懵懂邁向成熟 廣博的起始，當青春的號角吹響之際，人生的偉大開端也隨之蕩起。但青春卻多了一份“初生牛犢不怕虎”的撞勁，凡事都會挺直腰桿 說：“我能行！”也許，這未免有了些志比天高的狂妄，卻絲毫不 失它的豪邁灑脫。班級：姓名：秦金平第四篇：青春隨想青春隨想“青春，歡樂與光明的靈魂”，徐志摩在《默境》中對青春多 了一份希冀；“韶華不為少年留，恨悠悠，幾時休”，黃庭堅對青 春多了一份悵然；“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，岳飛對青春 多了一份警示； “青春易逝人易老，不踏金榜誓不休！”，而我，則對青春多了一份信心，多了一份奮進！別總是太匆匆，人生沒有幾度紅。選擇角度，要側重于自己易寫、易出彩的那個方面。語句形象生動，含蓄雋永，可謂語重心長。青春是美好的，青春又是易逝的。這篇文章情真意切，語言優(yōu)美，發(fā)出了青春的呼喊。待到秋風吹過時，回想過去，自己的認真把握，干好了該干的每一件事，至少“這”也是對我們生命的一種交代。幼嫩的心請不要將它傷害；把握好自己，在未破蛹成蝶之前，請不要急著說出天長地久的豪言?！皶r乎時乎不再來”“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，這豪言壯語應該提起我們的注意，把握現在，不要等到白發(fā)蒼蒼時，才后悔當初，那也只能是秋風中孤雁的一聲哀鳴罷了。三、范文賞析： 把握青春青春的風鈴吹開了心扉，青春的彩笛吹動了夢想，青春的音符帶動我奔向希望。再次構思要新。話題作文的寫作，應放開手腳，大膽創(chuàng)新。（2）不要過于寬泛，大而不當。擬個好的題目。選擇文體強項，明確寫作文體。命題者提供的材料有文字材料，也有圖畫材料。如以“失去后才知道可貴”為話題寫一篇文章，在這個要求前有一段話“有人說‘有兩種東西，一旦失去后才知道可貴：一是青春，二是健康。在寫作過程中，作者要運用聯想、想象等多種思維方法，運用記敘、描寫、抒情、議論等多種表達方式，體現對人生、對社會的觀察與思考。“話題”是人們談話或者描述、議論的內容所涉及的范圍或由來。作文方法：自主、合作、探究、習作 作文流程：一、導入：步入青春，我們都會有自己的心愿和理想，這是我們對生活的渴望，對未來的美好希望，應該熱情鼓勵；步入青春，我們開始形成自己的個性，這時更需要加以引導，讓我們健康地度過青春期，樹立正確的人生觀；步入青春，不僅身體要得到良好的發(fā)育，更重要的是心靈的成長，要注重培養(yǎng)良好的心理素質、積極的人生態(tài)度、團結合作的精神；步入青春，我們都會有成長的喜悅，讓我們盡情地歌頌青春，贊美青春，建立自信心，培養(yǎng)對生活的熱愛，保持青春的活力