青藍(lán)工程師徒結(jié)隊總結(jié)(文件)
【正文】 在不斷地學(xué)習(xí)與實踐中，使自己和學(xué)生共同進(jìn)步，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！第四篇：“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對總結(jié)“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對總結(jié)“一日為師，終生為父”，師傅等同于父母，足以見得他在一個人的成長過程中有多么的重要。回顧這三年的體驗與感受，真可謂是收獲頗豐!從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗，使自己在教學(xué)方面一步步走向成熟。比如對某個教具或場地的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。二、在聽課、評課中成長。要善于利用評課機(jī)會查找不足，做一個有心者。聽師傅的課要學(xué)什么？我聽師傅的課也有很大收獲。師傅和我們常在一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。2010年，在溧水第四十七屆中小學(xué)運(yùn)動會健身操表演比賽中國獲小學(xué)組壹等獎。2013年，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開課，課題《健身操》。2014年，在全區(qū)范圍內(nèi)開課，課題《繩揚(yáng)飛舞》。2015年，在區(qū)優(yōu)秀教育案例敘事評比中獲二等獎。2016年，全區(qū)開課，課題：《跑：勇敢的小戰(zhàn)士》。一學(xué)年來，我與佩雯一起討論、交流，探討課堂的教學(xué)教法，積極指導(dǎo)佩雯公開課，以及本學(xué)期在我校舉行的新教師示范課。每周聽被指導(dǎo)教師 12節(jié)課，每周指導(dǎo)、審查被指導(dǎo)教師教案12次，檢查被指導(dǎo)教師作業(yè)處理情況12次。相信，只要大家一起努力，我們學(xué)校的教學(xué)水平會邁上一個新的臺階。每次聽課與新教師進(jìn)行交流探討，肯定成績，指出不足，提出中肯建議或改進(jìn)意見。幫助新教師研究教材、教法，幫助他解決教材的難點，突破教學(xué)難點，解決教學(xué)中遇到的困惑。最后我真誠向薛老師說一聲:“師傅，謝謝您!”第五篇：青藍(lán)工程師徒結(jié)對總結(jié)青藍(lán)工程師徒結(jié)對總結(jié)尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，老師，下午好。2016年，課題《小學(xué)體育大課間活動有效組織實施的研究》在溧水區(qū)“十三五”開通。2014年，《農(nóng)村小學(xué)大課間體育活動項目設(shè)計與實施的研究》論文獲南京市叁等獎。2014年，區(qū)優(yōu)秀教育案例、敘事評比獲二等獎。2011年，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開課《投擲游戲》。即，科學(xué)的預(yù)設(shè)目標(biāo)，科學(xué)的管理學(xué)生，科學(xué)的進(jìn)行賽前準(zhǔn)備。她的課給人感覺從容不迫，特別容易理解！課堂氣氛也很好！真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中感受運(yùn)動的快樂。比如：在對某個教具的使用問題上，我可能從教師的角度覺得有必要使用，但又不知其效果會如何，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來體會使用教具的教學(xué)效果，這種感受薛老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。所以端正態(tài)度是第一位的。”薛老師常用這句話教育我，使我意識到，作為一名課改的青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。并在薛老師的指導(dǎo)下完成半學(xué)期的成長匯報課。在恩師的指導(dǎo)下，我感覺這一學(xué)期來，可
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