【正文】 己 的 色 彩，專 才 都 以 自 己 獨 特 的 表 現(xiàn) 方 式 而 存 在。按照活動影響范圍的不同，校園活動可以分成兩類，一類是面向社會大眾的校園活動，另一類是面向學校師生的校園活動。那么我們今天討論校園活動重在擴大影響還是凝聚人心，自然需要一個評判兩者誰更重要的標準，而這個標準就應當是哪個更符合校園活動舉辦的目的以及校園活動的發(fā)展需求。第三、舉辦面向學校師生的校園活動的目的是什么？我們知道校園活動就是校方為了讓更多師生參與其中，從而豐富他們的校園生活孕育而生的。如果只有幾個人知道怎么行？所以校園活動的持續(xù)發(fā)展，必然需要廣泛的關注度。影響在現(xiàn)代漢語詞典中的定義就是起作用，放在我們今天的辯題中來看，擴大影響的定義就是通過校園活動這個載體，對參與活動的各方起作用。下面我們從校園活動的影響來探討今天的辯題：第一、校園活動可以影響和促進校園文化的發(fā)展繁榮和校園活動品牌項目建設。第二、校園活動可以培養(yǎng)和弘揚大學精神。第三、校園活動可以影響和推進和諧校園的構建。第二、校園活動可以培養(yǎng)和弘揚大學精神。第一、校園活動可以影響和促進校園文化的發(fā)展繁榮和校園活動品牌項目建設。校園活動影響的大小、好壞對活動本身的亦有重要影響。學校通過豐富多彩的校園活動的開展可以培養(yǎng)、大學生的創(chuàng)新意識、開拓精神。舉辦校園活動需要師生的團結合作，校園活動的開展有利于增強活動參與者之間的凝聚力，大家請注意，今天的辯題中并沒有 “應該”、“必須”等能愿動詞，我們今天的爭辯的可不是理論上“應該”或者“必須”怎樣的問題，而是基于校園活動舉辦的現(xiàn)狀和事實的基礎上，討論校園活動的主要目的在哪兒的問題。學校通過豐富多彩的校園活動的開展可以培養(yǎng)、大學生的創(chuàng)新意識、開拓精神。校園活動影響的大小、好壞對活動本身的亦有重要影響。舉辦校園活動，可以豐富師生的校園生活，提升師生的素質能力，提高學校的知名度等。所以無論從校園活動舉辦的目的還是校園活動的發(fā)展需求，都充分證明，校園活動重在擴大影響！謝謝主席，對方辯友：開宗明義，我們先來看看辯題中的幾個關鍵詞。由此可知，校園活動就是重在擴大影響。校園活動擴大影響可以更加有利于其作用的發(fā)揮。凝聚人心放在我們今天的辯題中就是使活動參與者的愿望凝聚和統(tǒng)一。— — 裴 長 太一招鮮,，如果把有限的精力分配到很多的事情上去，勢必都難以學好，還不如把所有的精力都放在一件事情上，堅持不懈，自然能精通運用自如第五篇：辯論賽一辯稿謝謝主席，大家下午好：開宗明義，我們先來看看辯題中的幾個關鍵詞?！?— 張 海濤現(xiàn) 在 的 社 會，分 工 越 來 越 細，在 很 多 領 域 都 需 要 有 專 業(yè) 知 識，才 能 更 有 利 于 工 作，所 以 “ 一 門 精 ” 是一 種 很 好 的 選 擇，也 是 我 們 在 工 作 中 得 心 應 手 的 有 力 武 器?！?通 ” 是 “ 精 ” 的 基 礎 ； “ 精 ” 是 “ 通 ” 的 極 至。最好以一門為主，多門為輔。t agree!don39。re really stretching the wouldn39。m afraid I don39。m afraid i have a different 39。s worth thinking to disagree politely with an opinion 進行有禮貌的否決 I am not sure can’t possibly agree with you really think so? Well, it 39。因此，網(wǎng)絡對于大學生蔽大于利。網(wǎng)絡的發(fā)展促進了社會的進步是一個不可辯駁的事實，但是，我們不能只看到事物的一個方面，我們應該堅持兩分法，學會全面的看待和分析問題，所以，我們也要看到網(wǎng)絡的弊端還是相當之多的?？偠灾W(wǎng)絡是大學生所必需的，也是必要的，網(wǎng)絡對于大學生利大于弊。首先，網(wǎng)絡可以給我們大學生提供更為廣闊的學習空間和學習資源。各位觀眾，對方辯友，大家好。而在校大學生是最具探索精神和創(chuàng)新精神的人群之一，他們對新發(fā)明新創(chuàng)造具有最旺盛的活力，對高新科技具有最敏銳的觸覺，以及具有強烈的開拓進取意識。就業(yè)難表面上看是因為高校擴招而導致需就業(yè)人數(shù)劇增，但一個重要的深層次原因是大學生創(chuàng)業(yè)意識淺薄，創(chuàng)業(yè)能力不強。創(chuàng)業(yè)不僅能提高大學生對專業(yè)知識的應用能力、實踐能力，更能提高大學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。在校大學生創(chuàng)業(yè)，是指那些有奮斗理想，適合創(chuàng)業(yè)的大學生，通過創(chuàng)業(yè)來實現(xiàn)自己夢想的過程。因此于道德，于現(xiàn)實，于我們自身，我們都應該“干一行愛一行“謝謝！第三篇：辯論賽一辯稿謝謝主持人，各位老師，同學大家晚上好很高興在此與大家進行“在校大學生創(chuàng)業(yè)是利大還是弊大“的討論。而這樣的結果就是社會資源的極大浪費。當個人的理想目標和社會的需要或現(xiàn)實相沖突時我們應先考慮社會的要求，這是每一個社會中的公民應具備的基本素質。從而達到個人與社會價值的統(tǒng)一。我方堅持認為人民幣升值利大于弊。從長遠看，人民幣升值有助于我國外貿增長方式從原來的粗放型轉向高質量和高效益的集約型，這會帶來出口結構的改善，這符合中國產(chǎn)業(yè)結構轉變的發(fā)展方向。而且也可以使中國外債壓力減輕和購買力增強，不僅如此，這也意味著中國老百姓手中的財富更加值錢，人民幣一升值，老百姓手里的錢就更值錢了，中國的人均GDP全球排名也可以往前挪一挪。人民幣升值用最通俗的話講就是人民幣的購買力增強。第一篇：辯論賽 一辯謝謝主席，各位評委，各位來賓，對方辯友：大家好！2010年隨著全球經(jīng)濟步入復蘇關鍵時期,國際上對于人民幣升值的壓力不斷加大,在這種國際環(huán)境下，我們針對人民幣升值的利與弊，展開激烈的辯論，我方辯論主題是人民幣升值利大于弊。比如在國際市場（只有在國際市場上才能體現(xiàn)出人民幣購買力增強了）上原來一元人民幣只能買到單位商品，人民幣升值后就能買到更多單位的商品了，人民幣升值或貶值是由匯率直觀反映出來的。其次，從微觀上說，人民幣升值意味著人民幣地位的提高，中國經(jīng)濟在世界經(jīng)濟中地位的提升。在我國，進口依存度較高的