【正文】 .................................................................................... 41 6 企業(yè)從業(yè)人員的心理規(guī)律對行為安全的影響與控制對策 ..................... 43 建設安全文化在落實安全生產(chǎn)法中的作用 ........................................................... 43 安全文化的定義和內涵 ............................................................................ 43 安全文化建設在落實安全生產(chǎn)法中的作用 ................................................ 44 如何建設優(yōu)秀的安全文化 ........................................................................ 45 安全文化建設必須遵循的幾項原則 .......................................................... 46 煤礦企業(yè)安全宣傳教育對人的心理作用 ............................................................... 47 煤礦企業(yè)安全宣傳教育的主要方式 .......................................................... 47 安全宣傳教育中的認知作用 ..................................................................... 48 重慶大學 本科學生畢業(yè)設計（論文） 目錄 VII 安全宣傳教育中的情緒作用 ..................................................................... 48 安全宣傳教育中的激勵作用 ..................................................................... 48 7 安全心理學在煤礦安全管理中的應用 .......................................................... 50 心理學在煤礦職工思想教育中的應用 .................................................................. 50 思想教育與心理學的緊密聯(lián)系 ................................................................. 50 以心理學為理論依據(jù)，轉變思想教育方式 ................................................ 50 理論聯(lián)系實際，夯實思想教育工作 .......................................................... 51 結論 ........................................................................................................ 53 感知在安全生產(chǎn)中的應用 .................................................................................... 53 改善井下條件 ,增強感知效果 ................................................................... 53 改變井下環(huán)境狀態(tài) ,增強事物對比性 ......................................................... 53 提高井下人員協(xié)調性 ,增強不同環(huán)境適應能力 ........................................... 54 安全規(guī)范行為在制度中實現(xiàn) ................................................................................ 54 培養(yǎng)心理個性 ,調控安全行為 ............................................................................... 54 根據(jù)作業(yè)人員的不同性格 ,調配其工作崗位 .............................................. 54 根據(jù)作業(yè)人員不同的性格 ,用不同的管理方式 ........................................... 55 根據(jù)作業(yè)人員不同的性格 ,合理搭配班組成員 ........................................... 55 加強安全心理素質培訓 ....................................................................................... 55 8 結論 ............................................................................................................................ 56 致謝 ............................................................................................................................... 57 參 考 文 獻 ............................................................................................................... 58 附錄 ............................................................................................................................... 60 重慶大學 本科學生畢業(yè)設計（論文） 1 緒論 1 1 緒論 選題的背景 安全是人類最重要和最根本的 需求，是人民生命健康和國家財產(chǎn)的基本保障，可以說，安全就是生命，安全就是效益，安全更是人類社會文明的標志。在煤礦實際工作中運用安全心理學 ,可以很好地消除礦井“人”的不安全因 素 ,降低事故發(fā)生率 ,真正實現(xiàn)安全生產(chǎn)的目的。重慶大學 本科學生畢業(yè)設計（論文） I 重慶大學本科學生畢業(yè)設計（論文） 工礦企業(yè)職工行為安全分析 的設計 重慶大學資源及環(huán)境科學學院 重慶大學 本科學生畢業(yè)設計（論文） II Graduation Design(Thesis) of Chongqing University Dseign of industrial and mining enterprises employee behavior safety analysis Undergraduate: Gao Yu Qi .: Xie Xiao Jia Major: Safety engineering College of Resources and Environmental Science Chongqing University June 20xx 重慶大學 本科學生畢業(yè)設計（論文） 摘要 Ⅲ 摘 要 從礦工不安全心理主題入手，探索性因素分析表明，礦工不安全心理包括安全無奈感 、 逆反心理 、 麻痹心理 、 臨時心理四個方面 ； 從認知心理學視角 ,分析煤礦員工不安全行為的決策心理過程 ,構建煤礦員工不安全行為“知 能 行”模式模型 ,歸納該模式 下煤礦員工不安全行為致因因素 ,為煤礦員工不安全行為管理工作提供了重要理論參考。 關鍵詞 ： 安全 ， 安全心理學 ， 認知 ， 情緒 ， 礦 工 ， 不安全行為 重慶大學 本科學生畢業(yè)設計（論文） Abstract Ⅳ Abstract From the miners39。胡錦濤主席多次指出：“我國是社會主義國家，我們的發(fā)展不能以犧牲精神文明為代價，不能以犧牲生態(tài)環(huán)境為代價，更不能以犧牲人的生命為代價”。 我國是一個煤炭資源大國，也是一個以煤炭為主要能源的國家。 事故的發(fā)生，往往會產(chǎn)生一系列連鎖事件，形成群死群傷，導致巨大的經(jīng)濟損失以及家屬心中巨大的傷痛。但是由于人在心理、生理、社會和精神等方面的特點，存在較大的可塑性和難控性，因而由于人為失誤所造成的事故越來越多。 安全心理學認為安全行為是安全心理的表現(xiàn) ,也是安全心理引導的結果。 安全心理學認為，不同的行業(yè)與職業(yè)要求員工有不同的心理素質，不同的心理素質反過來會影響工作效率和工作安全。 國內外研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢 安全心理學的研究與發(fā)展 安全心理學就是以解釋、調控、預測人類的行為為目的，通過研究、分析人的行為，揭示人的心理活動規(guī)律，最終達到減少和消除事故的科學。隨著現(xiàn)在科技的高度發(fā)展和工業(yè)生產(chǎn)規(guī)模的不斷擴大，由此而帶來的安全問題越來越引起人們的重視和普遍關注。 安全心理 行為分析 的發(fā)展 在國外，目前在工業(yè)發(fā)達國家的職業(yè)安全適應性研究涉及的主要范圍有兩方面 。美國是應用心理學開展職業(yè)安全適應性研究比較早的國家，美國 Hester 評價公司研制的一套可操作的、便攜式職業(yè)安全適應性測試評價系統(tǒng) MVE 系統(tǒng)，該系統(tǒng)對一個人的評價指標分為兩部分，一部分是生理極限、環(huán)境適應性和人際關系 3 方面，這部分是通過主測人對被測人主觀評定直接打分。勞動部門職業(yè)教育研究所等單位研究開發(fā)的“個人職業(yè)素質評價系統(tǒng)”是一套為各級勞資部門機構使用的個人職業(yè)素質測試系統(tǒng)。職業(yè)能力選擇系統(tǒng)（ GATB）由北京大學心理學系研制，它是根據(jù)美國的 MVE系統(tǒng)開發(fā)的，主要應用于職業(yè)能力傾向測驗。昆明理工大學的王文甫在 20xx 年進行了爆破工的安全心理測評系統(tǒng)的研究，他針對爆破工的特殊情況，提出安全心理測評體系，同時開發(fā)了爆破工安全心理測評軟件。學者在研究煤礦事故發(fā)生 機理及防治時，多數(shù)考慮人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)。他采用問卷測試、儀器測試和職務評價表的方法進行施測，對個性心理測試、 5 種感知、認知能力進行了測試。 重慶大學 本科學生畢業(yè)設計（論文） 1 緒論 4 20xx年中國礦業(yè)大學的陳鵬提出心理契約是是影響礦工安全感的重要因素。 20xx年徐州師范大學的王麗娟提出運用安全心理學的原理建立新型安全礦井。在安全生產(chǎn)管理的煤礦安全系統(tǒng) 中 ，直接反映的主要特點 是 項目管理 的 預防。安全管理的重點是研究和控制生產(chǎn)活動在很大程度上自由的人，這是基本前提，實現(xiàn)安全生產(chǎn)。雖然煤礦企業(yè)現(xiàn)行管理制約了一些科學管理方法的實施 ,但我們相信隨著我國煤礦企業(yè)用人制度的不斷完善 ,能夠很快使安全生產(chǎn)納入到科學的軌道之中 ,真正實現(xiàn)“安全第一、預防為主”的目標。 重慶大學 本科學生畢業(yè)設計（論文） 1 緒論 5 ① 目前針對煤礦作業(yè)人員的心理測量指標的研究仍然不是很充分，因此，本文通過文獻查閱和現(xiàn)場調研的情況，確定出煤礦安全心理測量的指標體系，為以后進行煤礦安全心理測量的研究，做一些有益的探索和研究。 ④ 目前沒有完整的針對煤礦作業(yè)人員的心理測量表，因此，本文針對煤礦特殊情況，研究心理測量表的制定，并對其進行效度、信度等的分析，以得出一個質量 較好，針對性較強的煤礦作業(yè)人員安全心理測量表。根據(jù)心理學的原 理，人的心理因素支配著人的行為。 ③ 將試測出符合要 求的量表進行現(xiàn)場測量。 當前企業(yè)安全生產(chǎn)責任事故調查，只從系統(tǒng)，操作的原因，管理水平和系統(tǒng)水平的安全管理 ，查找原因，而忽視了對人體的生理原因，心理原因造成的 “先前事件 ”的影響的行為，它是企業(yè)生產(chǎn)安全事故的不能結束的重要原因。 人