【正文】 一系列的組合和游戲，讓學生在學練過程中鞏固提高墊球技術(shù)的同時，發(fā)展了相應(yīng)的判斷、移動、合作等能力與素質(zhì)，同時大大激發(fā)了學生對排球運動的興趣，打破了原有排球課堂只教“原地自墊球”（我區(qū)體育中考自選項目之一）應(yīng)試局面。來自東北師大的于志明老師覺得課堂的組織隊形——扇形，有些不妥，并給出了調(diào)整建議；xx中學的王老師對練習步驟的先后順序提出質(zhì)疑，拋出問題供大家研討xx區(qū)學科帶頭人，第一小組組長趙明老師，結(jié)合省指導綱要里對一節(jié)課的基本要求，對朱老師的課提出了幾點建議：隊列與準備操內(nèi)容的選擇有不妥之處，建議準備活動要為基本部分做鋪墊，體現(xiàn)課是一個整體。課程意識，不能為技術(shù)論，要善于利用技術(shù)的載體發(fā)展學生的體能，提高學生的能力。華老師分別從教師的語言上、學生的體能發(fā)展、組合練習形式等幾方面做了詳細的闡述。師徒結(jié)對活動總結(jié)17與小徐老師師徒結(jié)對接近三年了。抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的充電。她本人的努力也換來了學生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評。課后能對自己的教學反思小結(jié)。20xx年我們被評為“六合區(qū)第五屆青藍工程優(yōu)師、優(yōu)徒”。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拚博。師徒結(jié)對活動，使我們師徒不僅成為教育教學上的良師，也是我們成為了生活中的益友，我們的互幫互學涉及到了更廣泛的領(lǐng)域，我們的收益是無限的。陳維娜和潘慶玲老師非常好學，在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神非常好。教學經(jīng)驗不夠豐富的她，經(jīng)常要求主動聽課，虛心學習，勤學勤問，在我的悉心指導下，加上他的努力，進步很快，已經(jīng)能較好的掌握課堂教學的一些教學常規(guī)做法，在徒弟匯報課時，她們態(tài)度積極，虛心請教，征求意見，通過這些活動，使其得到了較好的鍛煉。課后能對自己的教學反思小結(jié)。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課。課總是精心的指導，活動過程中的過程我都會和師傅精心探討，怎樣的順序的最恰當?shù)?，怎樣的情?jié)又是最吸引幼兒，承接下一句話應(yīng)該怎么樣講？師傅都會和我進行探討；活動中所要用的教具也提出寶貴的意見。她的課堂氣氛很好！尤其是師傅的教態(tài)，非常的親切，總能讓幼兒在快樂的氛圍中學習內(nèi)容，輕松的把課堂內(nèi)容最掌握了，并把所學到的知識運用到生活當中。提前做好相關(guān)的準備工作，使自己在上課時做到心中有數(shù)，能從容上好每一堂課。要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，才能早日成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師。集體備課很能提高教學水平。要善于利用評課機會查找不足，做一個有心者。鄧老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰，同時能很好地調(diào)動學生的`積極性，真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中運用到生活當中。師徒結(jié)對活動總結(jié)3在這一學期里，我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責任。平時很虛心地向同學科教師請教教學中的問題。針對兩班的不同情況擬定不同的教學目標及方法，做到“有備而來”。因此，我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓?！皩W然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。下面我從師傅的角度進行總結(jié)：一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計劃每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析老師的優(yōu)缺點，對于她好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進步。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。我一旦發(fā)現(xiàn)她教學設(shè)計有問題就會幫助她及時改正，從而使她的備課水平有了提高。比如她上課時和學生互動、語態(tài)親切自然、關(guān)注個體差異等比較好等優(yōu)點我都給予肯定；對她的缺點如重點難點不夠突出、活動中缺少激情，評價語言較少，運動量的強度和密度分配得不夠科學等，我都直言不諱地給她指出來。青年教師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。浙江省特級教師，xx區(qū)中小學體育教研員曹強老師應(yīng)邀前來參加活動。通過對墻墊球、移動墊球、墊球比準等一系列的組合和游戲，讓學生在學練過程中鞏固提高墊球技術(shù)的同時，發(fā)展了相應(yīng)的判斷、移動、合作等能力與素質(zhì)，同時大大激發(fā)了學生對排球運動的興趣，打破了原有排球課堂只教“原地自墊球”（我區(qū)體育中考自選項目之一）應(yīng)試局面。來自東北師大的于志明老師覺得課堂的組織隊形——扇形，有些不妥，并給出了調(diào)整建議；xx中學的王老師對練習步驟的先后順序提出質(zhì)疑，拋出問題供大家研討xx區(qū)學科帶頭人，第一小組組長趙明老師，結(jié)合省指導綱要里對一節(jié)課的基本要求，對朱老師的課提出了幾點建議：隊列與準備操內(nèi)容的選擇有不妥之處，建議準備活動要為基本部分做鋪墊，體現(xiàn)課是一個整體。課程意識，不能為技術(shù)論，要善于利用技術(shù)的`載體發(fā)展學生的體能，提高學生的能力。華老師分別從教師的語言上、學生的體能發(fā)展、組合練習形式等幾方面做了詳細的闡述。師徒結(jié)對活動總結(jié)6轉(zhuǎn)眼間又一個學期過去了，我已經(jīng)在勐臘一中教學已經(jīng)有以年了，對教學也已經(jīng)稍微摸出點門路來了，比起第上學年對教學的無從下手，教學重點、難點的難以把握，算是有點進步了，這點進步與學校里的一些老師對我的幫助是分不開的，在這里我首先要感謝平時幫助我的老師們。特別是他那啟發(fā)式教學方法，給了我一個很大的啟發(fā)，從聽了他一節(jié)課后，我能夠在課堂上將理論和實踐聯(lián)系起來的。對于同教材的內(nèi)容進行對比思考自己的不足，加于改正，寫好課后反思。從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。我會繼續(xù)努力，更加主動地、虛心地向大家多學習，多請教，積極創(chuàng)新。俗話說“萬事開頭難”。在師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我逐漸適應(yīng)了亮兵中學的教育教學工作，熟悉了學生與課堂，了解了教師的職責。作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護，也感謝學校為我提供了這個學習成長的基地，將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學習的平臺。從而使自己的備課水平有了提高。這一學年，郭老師課程特別的多，但他仍然堅持聽我的課，指出我上課的不足之處，我也堅持去聽他的課，從他的課上我又學到了不少的東西。在他的指導下，我開始了改進我的教學。技能體能組合中，體能練習部分應(yīng)該是有利于學生學習與掌握運動技能這一總體目標，等等。接下來，曹老師對前面幾個老師提出的一些困惑做了一一解答，例如對準備活動是否在本節(jié)課一定要出現(xiàn)？對墻墊球應(yīng)該出現(xiàn)在單元的第幾次課？出現(xiàn)這節(jié)課的利與弊都做了深入的分析與解答。最后，浙江省特級教師，曹老師從“課程”和“育人”的理念下對這節(jié)課進行了分析。朱老師對這節(jié)課的設(shè)計思路進行簡單闡述后，大家便開始進行深入的研討。朱老師“立足學生”并按照《浙江省中小學體育與健康指導綱要》一書的要求和精神，結(jié)合一節(jié)課的基本要求制定了詳細的教學計劃。今后我們還將共同經(jīng)歷學習、成長、成熟的專業(yè)化成長過程，相信我們在今后的活動中會獲得雙贏，讓師徒結(jié)對走向共生。通過一個學期的師徒結(jié)對活動，我感到老師年輕好學、比較有潛力，她不但在學科領(lǐng)域中積極向我求教，在我平時在做的宣傳工作上也能積極與我探討。另外，通過聽課、評課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時改正。三、做好示范，做好指導，共同提高在這個學期里，我把每一次展示課都精心對待，盡管是健康領(lǐng)域的教學，教學形式較為寬松自由，但我也是充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設(shè)計，盡量把最好的方面展示給徒弟。二、虛心學習，努力提高自身素質(zhì)雖然我是師傅，在中心園也是一直專注于健康領(lǐng)域的教學，但我畢竟是從小學教育轉(zhuǎn)入到學前教育，中間也只經(jīng)歷一年有余，對學齡前兒童的生理心理特點也處于一個摸索與熟悉的過程，這一點上，由于老師是學前教育科班出身，在基礎(chǔ)的理論知識是不弱于我的`，但既然是做了老師的師傅，那么我有責任在自身的整體素養(yǎng)上要加以提高。師徒結(jié)對活動總結(jié)4時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我與老師師徒結(jié)對已近一學期了。我也十分感謝學校領(lǐng)導給我們提供這樣一個極好的學習機會，在聽課、學習過程中，我也收益匪淺，使我在教育教學中更加游刃有余。我與詹老師之間經(jīng)常的進行溝通與交流，不僅增進友誼，同時還加強了合作，互談體會，在教學上，為了指導好他的`教學，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時間和他一起探討教學中的疑惑，對于他在教學上還認識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。他的努力也換來了學生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評。作為一名新教師，她們深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學上，能認真對待每一項教學工作，認真學習，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，及時了解教育教學動態(tài)，認真開展好日常工作?！皫熗浇Y(jié)對”的形式可以讓我們年輕教師在較短的時間內(nèi)熟悉教育教學業(yè)務(wù)，盡可能地讓年輕教師少走彎路，在教育教學這條荊棘遍布的崎嶇道路上能夠比較順利地得到指引而前進。師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學生的主體地位。也就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學習的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，收獲頗多：師傅聽課對我的幫助很大。本學期接近尾聲的時候，我上了一堂匯報課，在師傅的引領(lǐng)下，我認真準備，得到了領(lǐng)導的好評，這讓師傅也倍感欣慰。我經(jīng)常向師傅請教教育教學方面的經(jīng)驗，努力使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。根據(jù)師傅的提意，我們特地去買了乙烯筆，果然乙烯筆寫在透明的薄膜上，一點都不掉。她聽了我好多課，比如《咪咪》、《鼠媽媽的生日禮物》、《懶惰人和勤快人》、《什么人呀忙又忙》……她都完整記錄我的教學過程，在各方面及時給我點評。我園堅持采用“師徒結(jié)對、互幫互助”的形式，來提高新教師的自身素質(zhì)。師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多不足。同時也征求他的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也達到了很好的效果。在平時，陳老師和潘老師堅持“每課必備”的原則，按照教學計劃認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不但備學生，而且備教材備教法，能夠根據(jù)教學內(nèi)容結(jié)合學生的實際情況設(shè)計好相應(yīng)的教學過程及方法。抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的充電。祝愿我們學校的師徒結(jié)對活動發(fā)揮更大的作用?！皩W然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。師徒結(jié)對的活動讓我自身也進步不少，在這三年里，我堅持做到帶著精心的設(shè)計走進課堂。而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。我與徐老師之間經(jīng)常進行溝通與交流，不僅增進友誼，同時還加強了合作，互談體會，在教學上，為了指導好她的教學，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時間和她一起探討教學中的疑惑，對于她在教學上還認識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。在平時，按照教學計劃認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不但備學生，而且備教材備教法，能夠根據(jù)教學內(nèi)容結(jié)合學生的實際情況設(shè)計好相應(yīng)的教學過程及方法。徐師是聰穎、充滿睿智的老師，教學經(jīng)驗不夠豐富的她，經(jīng)常要求主動聽課，虛心學習，勤學勤問，在我的悉心指導下，加上她自己本身的努力，進步很快，已經(jīng)能較好的掌握小學數(shù)學課堂教學的一些教學方法。徐老師非常好學，在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時，我也在她身上學到了很多東西，也讓我有了一定的提升。技能體能組合中，體能練習部分應(yīng)該是有利于學生學習與掌握運動技能這一總體目標，等等。接下來，曹老師對前面幾個老師提出的一些困惑做了一一解答，例如對準備活動是否在本節(jié)課一定要出現(xiàn)？對墻墊球應(yīng)該出現(xiàn)在單元的第幾次課？出現(xiàn)這節(jié)課的利與弊都做了深入的分析與解答。最后，浙江省特級教師，曹老師從“課程”和“育人”的理念下對這節(jié)課進行了分析。朱老師對這節(jié)課的設(shè)計思路進行簡單闡述后，大家便開始進行深入的研討。朱老師“立足學生”并按照《浙江省中小學體育與健康指導綱要》一書的要求和精神，結(jié)合一節(jié)課的基本要求制定了詳細的教學計劃。總之，一學年下來，我感覺自己的進步真不少，真心感謝我的師傅和幫助過我的老師們。這種感受師傅會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。也就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內(nèi)容而講課，通過一段時間的磨練，使自己的備課水平有了提高。下面我就從徒弟這個角度再具體談?wù)勎业氖斋@：如何正確看待聽課？師傅告訴我聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，和平時一樣，不必緊張。宋老師的課最大的特點就是條理性強、思路清晰、很有自己的想法。在評課時對我的指導不僅表現(xiàn)在理論層面上，更是體現(xiàn)在每一個具體的環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我銘記課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學生的主體地位，幫我發(fā)現(xiàn)了一些自己難以注意到的問題。他也非常謙虛，我每次對他說感謝時，他總是說：咱們是相互學習。宋老師扎實的教學基本功、豐富的教學經(jīng)驗，這一切都讓我感覺特別踏實。在教學中我變得更加成熟！教師是一個神圣的職業(yè)，教師被社會所賦予的期望值很高。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。對他的缺點如課堂上光注意到前一部分學生而忽略了后面的學生，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給他指出來。指導他上匯報課時，我盡力幫他分析透教材，設(shè)計出科學合理的教學環(huán)節(jié)，并指導他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。最后根據(jù)這些，制訂出了本學年的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。尤其是在教師技能技巧比賽中獲得了好成績，這