師徒結(jié)對(duì)子計(jì)劃20xx(文件)
【正文】 ，或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問題，有選擇地與師徒進(jìn)行交流；完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)，解決問題。第四篇：師徒結(jié)對(duì)子計(jì)劃教育及學(xué)科幫教計(jì)劃20102011學(xué)（下）尚春杰新老教師“結(jié)對(duì)子”，用新教師的激情和創(chuàng)造力，發(fā)揮老教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)我們的教育教學(xué)水平不斷上新的臺(tái)階。二、具體措施：《課程標(biāo)準(zhǔn)》及解讀，樹立學(xué)生主體觀、發(fā)展觀，關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)和技能的過程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人的過程。上完每一節(jié)課后，趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn)，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)計(jì)劃安排如下：一、工作目標(biāo)：我們將努力營(yíng)造一種良好的合作氛圍，互幫互帶，取長(zhǎng)補(bǔ)短。開展聽課活動(dòng)是一種提高教學(xué)的最行之有效的辦法。，對(duì)不足之處提出意見和建議。教育及學(xué)科幫教總結(jié)20102011學(xué)（下）尚春杰學(xué)校的“傳幫帶”工作主要是老教師對(duì)新教師在教學(xué)實(shí)踐上的指導(dǎo)和帶動(dòng)。當(dāng)新教師泄氣時(shí),鼓勵(lì)他,去雜念樹信心。而通過這一學(xué)期,我在聽劉老師的課后,明顯的感覺到她有了很大的進(jìn)步,體現(xiàn)在以下幾方面:一, 從教學(xué)目標(biāo)看:首先,從教學(xué)目標(biāo)制訂, 能從知識(shí),能力,思想情感等幾個(gè)方面來確定。課堂上能盡快地接觸重點(diǎn)內(nèi)容,重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)時(shí)間能得到保證,重點(diǎn)知識(shí)和技能能得到鞏固和強(qiáng)化。三是教學(xué)思路的層次,脈絡(luò)較清晰。懂得考慮教師活動(dòng)與學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配與教學(xué)目的和要求是否一致。教學(xué)方法最忌單調(diào)死板,再好的方法天天照搬,也會(huì)令人生厭?！耙恢Х酃P一本書,一塊黑板,一張嘴”的陳舊單一的傳統(tǒng)教學(xué)手段應(yīng)該給它注入新鮮的血液，才能適應(yīng)新時(shí)期的需要。在本學(xué)期的師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)中，我們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)。一、學(xué)習(xí)目標(biāo)堅(jiān)持課改精神增強(qiáng)學(xué)生的主體參與意識(shí)，在教學(xué)方法和形式上應(yīng)體現(xiàn)銳意革新的精神。其次要注意高一政治教學(xué)的實(shí)際情況，強(qiáng)調(diào)基本知識(shí)的基礎(chǔ)上注意培養(yǎng)學(xué)生的分析綜合能力。遇到違反課堂紀(jì)律如無故遲到、上課不認(rèn)真等情況，老師應(yīng)嚴(yán)肅對(duì)待，及時(shí)了解原因，再采取適當(dāng)?shù)拇胧瑢?duì)學(xué)生要嘗試曉之以理，動(dòng)之以情，讓學(xué)生明白全面發(fā)展的重要性，從而提高學(xué)生的上課積極性。每?jī)蓚€(gè)星期觀摩導(dǎo)師的一節(jié)課。邀請(qǐng)導(dǎo)師指點(diǎn)備課，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)公開課。通過與賴?yán)蠋煹慕涣魑颐靼琢俗鳛橐幻陆處煟诂F(xiàn)行的教育形勢(shì)下，一定要不斷學(xué)習(xí)，努力探索才能更好地勝任新課改的任務(wù)，在教育管理學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該進(jìn)行自我管理，多從自身找問題、找原因，多進(jìn)行課后教學(xué)反思，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累教學(xué)案例。課后和導(dǎo)師交流自己的思考，多多提問，才能進(jìn)步。每個(gè)星期邀請(qǐng)導(dǎo)師來聽一節(jié)我的課。作為一名新教師，應(yīng)認(rèn)真好學(xué)，借鑒優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，端正自己的教育觀，面向每一位學(xué)生，讓學(xué)生從教師的一舉一動(dòng)中受到激勵(lì)，感到振奮，使每個(gè)學(xué)生都感到“老師在期待我”；同時(shí)，要因材施教，學(xué)會(huì)充分運(yùn)用自己的眼神、語調(diào)、微笑等體態(tài)語言來表達(dá)對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和愛。活用教材，強(qiáng)調(diào)方法備課是上好一堂課的前提，備課要作到熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)、熟悉新教材、熟悉學(xué)生。第五篇：師徒結(jié)對(duì)子計(jì)劃 徒弟師徒結(jié)對(duì)子 徒弟學(xué)
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