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正文內(nèi)容

幼兒園師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié)(文件)

 

【正文】 和意見(jiàn),共同提高,達(dá)到了很好的效果??梢钥闯?,李瑞霓老師在自發(fā)地努力,畢竟上好課是教師的生存之本。第五篇:師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié)師徒結(jié)對(duì)第一學(xué)期師傅總結(jié)我和李曉霞的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)開(kāi)展又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了。一、從容應(yīng)對(duì)平常工作從曉霞身上我仿佛看到了剛參加工作時(shí)懵懵懂懂的自己,往往會(huì)遭遇新的壓力,新的困惑,或者是產(chǎn)生新的無(wú)法解決的問(wèn)題。二、努力鉆研日常教學(xué)工作的積極性是否高漲全在于工作態(tài)度,當(dāng)對(duì)工作成效持無(wú)所謂的態(tài)度時(shí),一切也就沒(méi)有了努力的理由。曉霞能把自己定位準(zhǔn)確,揚(yáng)長(zhǎng)避短,努力在“可行性、可操作性”上下功夫,多動(dòng)腦,認(rèn)真鉆研教材,自發(fā)積累經(jīng)驗(yàn),漸次提升自己的執(zhí)教綜合技能與水平,這一點(diǎn)是難能可貴的。相信在以后的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中,我有更多的理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與身體力行的直接榜樣作用來(lái)影響徒弟曉霞,說(shuō)教的力度也會(huì)更強(qiáng),指導(dǎo)的深度與廣度亦能得到進(jìn)一步的深掘與拓寬。一個(gè)問(wèn)題非把它“吃透”為止,這種鉆研精神都令我感到佩服,李曉霞老師是位聰穎、充滿睿智的老師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的她,經(jīng)常要求主動(dòng)聽(tīng)課,虛心學(xué)習(xí),勤學(xué)勤問(wèn),在我的悉心指導(dǎo)下,加上她的努力,進(jìn)步很快,對(duì)于課堂教學(xué)能逐步的細(xì)化,因此,根據(jù)李老師的特點(diǎn),我們制定了切實(shí)可行的計(jì)劃,以指導(dǎo)課堂教學(xué)為主要工作,加強(qiáng)指導(dǎo)和反思,真正落到實(shí)處。首先,我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教,努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。因?yàn)橥降芤ヂ?tīng)課,總是怕丟了師傅的面子,另外也是為了能說(shuō)出更多有針對(duì)性的意見(jiàn)。我一旦發(fā)現(xiàn)她教學(xué)設(shè)計(jì)有問(wèn)題就會(huì)幫助她及時(shí)改正,從而使她的備課水平有了提高。比如她上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;對(duì)她的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的不夠突出、課堂上缺少激情,評(píng)價(jià)語(yǔ)言較少,整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等,我都直言不諱地給她指出來(lái)。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí),也努力充實(shí)自己,我覺(jué)得工作有所成效是一種幸福,是一份榮耀,我會(huì)努力去追尋它。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),我感覺(jué)到李老師在課堂教學(xué)水平上有了明顯的提高,我真為她感到高興。另外,通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題,及時(shí)改正。三、做好示范,做好指導(dǎo),共同提高在這個(gè)學(xué)期里,我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,充分準(zhǔn)備,不管是教學(xué)過(guò)程還是課件都會(huì)精心設(shè)計(jì),盡量把最好的方面展示給徒弟。再次,在平時(shí)的休息時(shí)間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,使自己的專業(yè)理論也有一定的提高,努力地把自己平時(shí)教學(xué)中所形成的經(jīng)驗(yàn),細(xì)心的傳授給李老師,提高課堂教學(xué)效率。雖然我是師傅,但“三人行、必有我?guī)熝伞?,很多地方還是需要虛心學(xué)習(xí)的。一、結(jié)合實(shí)際,制定切實(shí)可行的師徒計(jì)劃。“學(xué)然后知不足,教然后知困
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