【正文】 觀；牢固樹(shù)立科學(xué)的質(zhì)量觀，全面深化素質(zhì)教育；切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為，創(chuàng)新學(xué)校管理機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、教育均衡發(fā)展，建立教育發(fā)展新常態(tài)。要以課堂為主陣地，同時(shí)積極發(fā)揮晨會(huì)、國(guó)旗下講話等作用，開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育細(xì)化為一些具體要求，轉(zhuǎn)化成學(xué)生的實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。三是要切實(shí)加強(qiáng)校園文化建設(shè)。依據(jù)學(xué)校實(shí)際，積極開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”、“墨香校園”活動(dòng)，開(kāi)展規(guī)范漢字書(shū)寫、聽(tīng)寫大賽等教育活動(dòng)。落實(shí)課程計(jì)劃，開(kāi)足開(kāi)齊課程，保證教師、課時(shí)，規(guī)范課程管理。堅(jiān)持每學(xué)期開(kāi)展一次體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，縣局今年4月份舉辦中小學(xué)球類運(yùn)動(dòng)會(huì)，中心校將開(kāi)展春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，5月份開(kāi)展全縣首屆小學(xué)生機(jī)器人大賽的活動(dòng)，五、六年級(jí)要積極參與。規(guī)范學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。二是要細(xì)化過(guò)程管理。鞏固“雙高雙普”創(chuàng)建成果，促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展。組織開(kāi)展信息技術(shù)管理培訓(xùn)、教師全員培訓(xùn)、部室管理人員培訓(xùn)及薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)等，逐步推行持證上崗制度。抓實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)、突破薄弱學(xué)科質(zhì)量瓶頸。積極組建學(xué)校剪紙、美術(shù)、音樂(lè)、書(shū)法等團(tuán)隊(duì)，組織好訓(xùn)練和比賽展演等活動(dòng)，豐富校園生活。二是要積極穩(wěn)妥推進(jìn)績(jī)效管理。四、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。二是要加強(qiáng)師德師能考核。做有理想信念、有道德情操。深化校本研修。四、保障措施加強(qiáng)全員學(xué)習(xí)，提高全體教師的思想認(rèn)識(shí)，確保思想統(tǒng)一、認(rèn)識(shí)到位，目標(biāo)明確。第五篇：小學(xué)2013學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃2013學(xué)第二學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，高舉鄧小平理論旗幟，以辦人民滿意學(xué)校為宗旨，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的工作計(jì)劃，努力創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,推動(dòng)新課程改革深入實(shí)施一、指導(dǎo)思想以深入推進(jìn)課程改革為主題,以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心,積極樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)、課改意識(shí)、科研意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。三、主要工作與措施(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),增強(qiáng)意識(shí)組織教師重新學(xué)習(xí)和鉆研《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材內(nèi)容、全面理解和準(zhǔn)確把握新課程的內(nèi)涵和新教材的特點(diǎn),從理論與實(shí)踐的不同層面積極探索,不斷推進(jìn),增強(qiáng)課程意識(shí)和實(shí)施水平。本學(xué)期,學(xué)校仍然分為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合三個(gè)教研組,以“課堂觀摩”等形式扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)。抓實(shí)“備課、上課”環(huán)節(jié)。優(yōu)化教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)秩序。優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。重視平時(shí)階段教學(xué)質(zhì)量及期中期末教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)與管理。教師要做到“四精”(即:精選、精講、精練、精批)和“四必”(即:有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有評(píng)必改)。重視寫字教學(xué)。組織并上好開(kāi)學(xué)第一課。學(xué)校制定教師讀書(shū)計(jì)劃,教師制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。舉行廣播操比賽寫字、課文背誦與默寫比賽。舉行“美文誦讀”演講比賽。開(kāi)展“校園讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)。六、七月份對(duì)各班工作進(jìn)行評(píng)估。撰寫各類工作總結(jié)2013學(xué)第二學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃。組織做好卷面分析工作。青年教師“匯報(bào)課”評(píng)比。學(xué)生寫日記比賽。四月份對(duì)學(xué)生加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義和集體主義教育。組織教師撰寫“班主任看家本領(lǐng)大比拼”論文三月份隨機(jī)聽(tīng)課與業(yè)務(wù)檢查。制定教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃校、教育教學(xué)基本功培訓(xùn)計(jì)劃、《管理規(guī)范》的活動(dòng)計(jì)劃與實(shí)施方案等。為此,本學(xué)期全校教師要重視寫字教學(xué),教師上課和作業(yè)批改要寫規(guī)范端正的字,學(xué)生的任何一項(xiàng)作業(yè),書(shū)寫都要規(guī)范、工整,教師要提高這方面的要求,持之以恒地抓,必然會(huì)取得一定的效果。布置作業(yè)適量,及時(shí)認(rèn)真批改、及時(shí)讓學(xué)生訂正。切實(shí)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)。課堂上,讓學(xué)生能圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行自學(xué)、探究、實(shí)踐等學(xué)習(xí)活動(dòng),同時(shí)還要設(shè)計(jì)出教師在學(xué)生活動(dòng)時(shí)怎樣組織,怎樣指導(dǎo)等內(nèi)容。學(xué)校堅(jiān)持每日巡視制度,加大對(duì)教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的檢查,嚴(yán)格教師的備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)布置與批改、教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)和評(píng)價(jià)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范化管理。本學(xué)期,學(xué)校要求每位教師認(rèn)真使用好“導(dǎo)學(xué)案”,加大檢查備課的力度, ,提高備課質(zhì)量。抓好學(xué)科常規(guī)六認(rèn)真。讓教師通過(guò)閱讀,提升職業(yè)品位,積淀文化素養(yǎng)。開(kāi)展扎實(shí)有效的教研活動(dòng),努力創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境,推動(dòng)新課程改革深入實(shí)施。完善崗位目標(biāo)管理，層層簽訂崗位目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)，明確任務(wù)，責(zé)任到人。教導(dǎo)處牽頭，教研組具體組織實(shí)施問(wèn)題征集研討，以此推進(jìn)教學(xué)能力提升。組織教師針對(duì)自己在師德師風(fēng)、從教行為、專業(yè)發(fā)展方面存在的突出問(wèn)題，開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，制定整改方案。建立是的檔案，實(shí)行公開(kāi)師德承諾。一是加強(qiáng)師德師風(fēng)教育。三要深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革。一是要積極推進(jìn)交流輪崗。從“堂清”和“日清”入手，從教材與《練習(xí)冊(cè)》、《資源與學(xué)案》或《績(jī)優(yōu)學(xué)案》入手，增大課堂容量，抓好知識(shí)落實(shí)工作，加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固作用，爭(zhēng)取在本學(xué)年全面突破薄弱學(xué)科質(zhì)量連年滯后的瓶頸。細(xì)化過(guò)程管理、落實(shí)課程計(jì)劃，開(kāi)足開(kāi)齊課程。要認(rèn)真貫徹落實(shí)縣局下發(fā)的教育信息化和部室建設(shè)管理應(yīng)用的基本要求，制定具體的實(shí)施辦法，完善制度，明確責(zé)任，確保正常使用。三是要打造特色管理。抓好“三項(xiàng)常規(guī)”，力求精細(xì)高效。要進(jìn)一步完善學(xué)校心理健康教育工作機(jī)制，開(kāi)展好心理健康教育課程及心理健康輔導(dǎo)工作，特別是對(duì)于留守、單親、孤兒、離異等情況要特殊照顧，經(jīng)常觀察、溝通，確保這些學(xué)生的心理健康。二是要開(kāi)展豐富多彩的體藝活動(dòng)。要結(jié)合開(kāi)學(xué)初和學(xué)期末的法制紀(jì)律安全教育周活動(dòng)，通過(guò)觀看相關(guān)的法制教育節(jié)目、自制手抄報(bào)、法制專欄板報(bào)、法制講座等，利用好國(guó)旗下講話或者師生大會(huì)、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、主題活動(dòng)等，積極營(yíng)造“學(xué)法、知法、守法”的教育氛圍。同時(shí)要積極開(kāi)展綠色文明校園創(chuàng)建工作，從“小、細(xì)、實(shí)”入手，形成課堂教學(xué)、校園文化和社會(huì)實(shí)踐多位一體的育人平臺(tái)和特色學(xué)校。二是加強(qiáng)“三愛(ài)”、“三節(jié)”、“三自”教育。三、主要工作任務(wù)強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。四月份（課堂研究月）2．總結(jié)研討“小組合作團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”情況3．“媯川杯”語(yǔ)文、英語(yǔ)課堂教學(xué)錄像評(píng)優(yōu)、英語(yǔ)百詞賽、語(yǔ)文朗讀比賽五月份：（體育月）1．四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)及分析2．走進(jìn)第二小學(xué)——“小組合作團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”主題教學(xué)展示六月份（藝術(shù)月）、信息技術(shù)抽測(cè)及分析、合唱藝術(shù)比賽七月份：1．各年級(jí)各學(xué)科期末考試、考查及質(zhì)量分析2．期末各學(xué)科質(zhì)量評(píng)價(jià)分析、教學(xué)教研工作總結(jié)第四篇：小學(xué)2015—2016學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)2015—2016學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)2015—2016學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃為了不斷深化教育教學(xué)改革，扎實(shí)推進(jìn)精細(xì)管理和高效課堂，努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。我們要深懷愛(ài)校之心，善謀強(qiáng)校之策，恪守為師之責(zé)，多辦育人之事，滿懷信心和希望，凝心聚力抓質(zhì)量，砥礪奮進(jìn)再揚(yáng)帆。3月份進(jìn)行語(yǔ)數(shù)的教學(xué)評(píng)優(yōu)，分為骨干和青年教師兩組進(jìn)行。以語(yǔ)數(shù)學(xué)科為主打造一課一單的備課模式、學(xué)科助理參與課堂的上課模式研究小組團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方式。要充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的引領(lǐng)作用。“五研究”(研究課程標(biāo)準(zhǔn)，研究學(xué)生、學(xué)法和教法，研究教材重頡與難點(diǎn)，研究教學(xué)目標(biāo)與分層作業(yè)設(shè)計(jì)，研究檢測(cè)質(zhì)量分析)從而使學(xué)校的教學(xué)教研工作逐步走上經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化的軌道。（1）規(guī)范教研內(nèi)容。每個(gè)教研組有個(gè)教研主題，教研主題以課題和教學(xué)中的重難點(diǎn)來(lái)定。本學(xué)期以小組合作團(tuán)隊(duì)為主題開(kāi)展各項(xiàng)市區(qū)各級(jí)科研課題。（三）加強(qiáng)教科研管理，研課堂，促課改，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。實(shí)踐活動(dòng)做到年級(jí)有計(jì)劃，課時(shí)有保證，活動(dòng)有方案，過(guò)程有指導(dǎo)，人人有任務(wù)，學(xué)生有展示，成果有積累，課程有評(píng)價(jià)，最后有反思。（3）開(kāi)展學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)各學(xué)科主管組織教師梳理本冊(cè)教材實(shí)踐活動(dòng)的主題材料，精心設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容，提升實(shí)踐能力?！窠M織讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，評(píng)選閱讀之星和書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭等。每月一次讀書(shū)交流活動(dòng)，每學(xué)期開(kāi)展一次讀書(shū)展示活動(dòng)。各班加強(qiáng)圖書(shū)角的建設(shè)、管理，營(yíng)造誦讀氛圍，開(kāi)展師生的全學(xué)科閱讀工作。放學(xué)后需補(bǔ)差的，提前聯(lián)系好家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)晚點(diǎn)來(lái)接。（3）抓好“兩頭生”，在培優(yōu)補(bǔ)差記錄中建立后進(jìn)生質(zhì)量跟蹤檔案，以年級(jí)為單位進(jìn)行跟蹤調(diào)查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并化解問(wèn)題。重點(diǎn)幫扶對(duì)象薄弱班級(jí)、薄弱學(xué)科，定期調(diào)查教師教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，找出問(wèn)題解決的辦法，形成比學(xué)趕幫的良好氛圍，逐步消除“薄弱年級(jí)、薄弱學(xué)科”的“蛇腰”現(xiàn)象，使班級(jí)交接交的安心，接的順心，以促進(jìn)全面、穩(wěn)定、快速的提高教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期除做好期中期末兩次大的監(jiān)測(cè)外，教師要自己每單元結(jié)束自己進(jìn)行專