家長開放日發(fā)言稿及擴展資料(文件)
【正文】 以轉(zhuǎn)化成閱讀能力、寫作能力；轉(zhuǎn)化成分析問題和解決問題的能力。就低年級學生而言，一定的課外閱讀，可以提高學生的識字量。本學期，我經(jīng)常鼓勵孩子們讀書；并且結(jié)合校本課程讀背古詩來幫助學生提高閱讀能力，促進學生養(yǎng)成愛閱讀的好習慣。三、給家長的幾點建議一年級的孩子，在認知、分辨能力還處在初級階段，需要我們老師和家長一起努力。作為老師，我聽到比較多的一句話是：“老師，我自己沒知識，教不了孩子，就辛苦老師你了?，F(xiàn)在，我特別想告訴這些家長的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽時間陪著他完成。正因為這樣我們才更需要家長的支持。學生每天都要學習并掌握很多生字。而字詞的學習孩子遺忘的現(xiàn)象有比較嚴重，學了后面忘前面。每次我抽查我們班的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn)，書面作業(yè)大部分的孩子都能完成，而古詩、課文的背誦往往沒有書面作業(yè)完成得好。特別是小學一年級，孩子的手部肌肉開始發(fā)育，這是練習寫字的最佳時期。提高了孩子學習的質(zhì)量。字跡潦草，為了玩而應付作業(yè)。學校教育不是萬能的，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力。最后，說一件很重要的事情，元旦放假三天，分別是12月31日、1月1日、1月2日，即周六、周日、周一。謝謝大家！。請9個幫我搬凳子的孩子，把凳子送到音樂室去。我和大家一樣，希望每一個孩子都有美好的明天。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來?？傊痪湓挘Ｍ议L本著對孩子負責的態(tài)度去認真督促孩子每次作業(yè)。指導時，要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿勢。我們很多家長在檢查孩子的作業(yè)時往往會問：作業(yè)做出來了嗎？很少關注孩子作業(yè)的書寫質(zhì)量。其實，這種現(xiàn)象很正常，克服的唯一辦法就是多寫，經(jīng)常寫，加強記憶?？梢赃@么說，語文學習，重看課外。希望家長發(fā)揮好優(yōu)勢和地位，把幫助學生完成作業(yè)這項重要工作做好。即使自己真的不懂，讀得對不對聽不出來，讀得熟練不熟練，應該能聽出來的?！薄昂⒆泳褪锹犂蠋煹脑?，老師一句頂家長十句。有了良好的習慣必將會給孩子的學習和生活帶來益處。加強說話、寫話訓練不僅能有效地發(fā)展兒童的語言表達能力，提高觀察能力、思維能力，促進智力發(fā)展，還能為今后的寫作打下堅實的基礎，循序漸進，終會有進步的。這種“不同”所帶來的學習能力上的差距，將在今后越來越明顯的表現(xiàn)出來。讀書、背誦既積累語言又鞏固
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