【正文】 到的法律特殊保護(hù)，增強(qiáng)運(yùn)用法律保護(hù)自己合法權(quán)益的意識(shí)和能力，了解保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)的專(zhuān)門(mén)法律，知道未成年人受家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、和司法保護(hù)的基本內(nèi)容，及其在青少年成長(zhǎng)中的地位。根據(jù)《道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本套《道德與法治》教材的編寫(xiě)指導(dǎo)思想，教材將以主題單元形式展開(kāi)，并重點(diǎn)突出以下特征：，而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開(kāi)中，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)原來(lái)被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能、過(guò)程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動(dòng)中不能很好地約束自己，甚至個(gè)別孩子有模仿社會(huì)上不良言行的現(xiàn)象。，了解社會(huì)的繁榮，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)。以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，圍繞進(jìn)一步提高課堂教學(xué)針對(duì)性和實(shí)效性這一目標(biāo)，開(kāi)展以“基于課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注學(xué)習(xí)經(jīng)歷，創(chuàng)生學(xué)生智慧”為主題的課堂研討活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)研討氛圍，提高教研組老師對(duì)教材的處理能力，對(duì)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)能力，對(duì)課堂教學(xué)的調(diào)控能力。，由教材中的事例、道理來(lái)規(guī)范學(xué)生。、評(píng)課活動(dòng)，鼓勵(lì)教師在教學(xué)中注重信息技術(shù)的運(yùn)用，結(jié)合我校實(shí)際，開(kāi)展豐富多彩的課內(nèi)向課外延伸活動(dòng)，提高教育教學(xué)的實(shí)效。課程改革提出了眾多新的教學(xué)理念、教學(xué)要求、教學(xué)方式，并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學(xué)行為。在備課方面，倡導(dǎo)“高效、共享、反思”的集體備課方式，特別要注意教學(xué)反思，及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐漸在反思中進(jìn)步。四、工作安排：九月份：，下達(dá)“道法與品社”備課檢查內(nèi)容及要求說(shuō)明，使每個(gè)組員明確備課要求，認(rèn)真?zhèn)湔n?！耙徽n三磨”的活動(dòng)十一月份：。引導(dǎo)青少年學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)生活、學(xué)習(xí)做人、懂法守法，自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和社會(huì)規(guī)則，培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂(lè)于探究熱愛(ài)生活的兒童。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一。通過(guò)第二單元《我們是公民》的教學(xué)，著重講憲法規(guī)定公民的權(quán)利與義務(wù)，幵保障公民權(quán)利的實(shí)現(xiàn)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】，懂得生活離不開(kāi)法律、法規(guī)，同時(shí)也要利用法律武器保護(hù)自己的權(quán)利。，學(xué)習(xí)做人。，以及參與社會(huì)交往和社會(huì)活動(dòng)的能力。，理解和關(guān)注，讓孩子們?cè)?快樂(lè)中學(xué)習(xí)道德與法治?！窘虒W(xué)進(jìn)度與課時(shí)分配】第一單元 我們的守護(hù)者感受生活中的法律【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo):知道法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)益，懂得依法保護(hù)自己的合法權(quán)利?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生認(rèn)識(shí)法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)利，當(dāng)公民權(quán)利受到侵犯時(shí)，應(yīng)依法維護(hù)自己的合法權(quán)利?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】?jī)烧n時(shí)【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】一、導(dǎo)入新課:師:我們渴望平靜、和和美美的生活，但社會(huì)生活并非如此。推舉代表與對(duì)方交涉，協(xié)商解決。生活中權(quán)利受到侵害時(shí)，我們可以運(yùn)用法律來(lái)積極有效地維護(hù)自己的權(quán)利，法律保護(hù)就在我們身邊。交流自主學(xué)習(xí)的結(jié)果。人身權(quán)利:人身自由權(quán)、生命權(quán)、健康權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)等。（二）根據(jù)引言部分所說(shuō)的汪菁、楊依、王浩的情況，你認(rèn)為他們分別可以怎樣依法維權(quán)?學(xué)生分組探究，代表發(fā)言交流探究成果。(2)楊依維權(quán)的途徑: 反映到衛(wèi)生防疫部門(mén)，依法處罰小飯店。學(xué)生分組探究，代表發(fā)言交流探究成果。被人拉攏看黃色書(shū)刊、錄像等。有些娛樂(lè)場(chǎng)所、網(wǎng)吧引誘未成年人進(jìn)入等。加強(qiáng)管理，加強(qiáng)理想、道德、法制、預(yù)防未成年人犯罪等教育，提高未成年人的素質(zhì)，增強(qiáng)未成年人的法制觀(guān)念。加強(qiáng)管理，加強(qiáng)理想、道德、法制、預(yù)防未成年人犯罪等教育，提高未成年人的素質(zhì)，增強(qiáng)未成年人的法制觀(guān)念。憲法是根本法【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo):知道法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)益，懂得依法保護(hù)自己的合法權(quán)利?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生認(rèn)識(shí)法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)利，當(dāng)公民權(quán)利受到侵犯時(shí)，應(yīng)依法維護(hù)自己的合法權(quán)利。出示圖片:依法打擊犯罪依法治國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略。教師歸納: 憲法是實(shí)行依法治國(guó)的根本依據(jù)，依法治國(guó)的核心是依憲治國(guó)。)(2)我國(guó)的根本政治制度是什么?(人民代表大會(huì)制度。宗教信仰自由。婦女的權(quán)利。遵守憲法和法律，保守國(guó)家秘密，愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，遵守公共秩序，尊重社會(huì)公德。其它:公民有勞動(dòng)的義務(wù)。)(6)國(guó)家的標(biāo)志是什么?(國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌。板書(shū)設(shè)計(jì)樹(shù)立憲法意識(shí)，知法懂法不犯法【教學(xué)反思】 知道憲法是國(guó)家的根本法，具有最高法律效力，樹(shù)立憲法意識(shí)。同時(shí)憲法是公民權(quán)利的根本法律保障，每位公民都有必要了解憲法、掌握憲法。、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo) 激發(fā)作為中國(guó)公民的自豪感，能維護(hù)中國(guó)公民的形象。學(xué)法：合作探究法，自主學(xué)習(xí)法【教具及學(xué)具準(zhǔn)備】。(3)今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第二單元的第一課《公民意味著什么》。課件出示第 23 頁(yè)的知識(shí)窗。公民身份證號(hào)碼由18位數(shù)字組成，各有不同的含義:第16位是地址碼，714位為出生日期碼，1517位為順序碼，第 18 位為校驗(yàn)碼，如果校驗(yàn)碼為 10，則用 x 代替。主要引導(dǎo)學(xué)生理解承擔(dān)責(zé)任的兩個(gè)方面要求:一方面，承諾就意味著責(zé)任，失信于人是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，要慎重許諾:另一方面，要只帶有了過(guò)錯(cuò)，不應(yīng)逃避或推卸責(zé)任，而應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)自己的過(guò)錯(cuò)以及由此產(chǎn)生的后果:同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生反思自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度，知道做一個(gè)負(fù)責(zé)人的公民還需要做到自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任。教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵 了解相關(guān)法律法規(guī)對(duì)公民基本權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定 明確權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，構(gòu)建法治意識(shí) 教法 自主預(yù)習(xí)，情景體驗(yàn)，分組探究，交流展示，歸納提升，達(dá)標(biāo)測(cè)試。同學(xué)們，你們已經(jīng)年滿(mǎn)十周歲了，相對(duì)于一二年級(jí)的小弟弟、小妹妹，你們長(zhǎng)大了，長(zhǎng)高了，也更加懂事了。(引導(dǎo)理解概念)學(xué)生自由發(fā)言討論，師總結(jié)解釋概念。義務(wù)的范疇 說(shuō)完了權(quán)利我們?cè)賮?lái)看看我們的義務(wù)。知識(shí)拓展 不僅我們國(guó)內(nèi)的法律對(duì)公民的權(quán)利和義務(wù)進(jìn)行了明確的規(guī)定，就是國(guó)際上也出臺(tái)了許多法律法規(guī)來(lái)保護(hù)少年兒童的權(quán)利。板書(shū)設(shè)計(jì) 做合格公民，做國(guó)人驕傲 教學(xué)反思 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)到了公民的基本權(quán)利和義務(wù)，知道了小學(xué)生也是公民，也具有和成年人一樣的法律賦予的權(quán)利，就是在聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》中都有明確的規(guī)定。(3)理解并能堅(jiān)持做到依法治國(guó)的各項(xiàng)要求，做一個(gè)守法、護(hù)法公民。準(zhǔn)確理解我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)的組織活動(dòng)原則。學(xué)法： 合作交流法，自主探究法【教具及學(xué)具準(zhǔn)備】課件，素材【教學(xué)時(shí)數(shù)】?jī)烧n時(shí)【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】用多媒體把第一課的主要內(nèi)容顯示一遍，這樣做既可以幫助學(xué)生回憶第一課的知識(shí)，又可以引起學(xué)生的興趣和注意，同時(shí)也有助于學(xué)生從整體上和知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系上，把握本課的教學(xué)內(nèi)容，因?yàn)楸菊n關(guān)于國(guó)家機(jī)構(gòu)的知識(shí)是第一課有關(guān)國(guó)家基本理論知識(shí)的繼續(xù)和拓展。實(shí)現(xiàn)對(duì)內(nèi)、對(duì)外職能呢?這個(gè)問(wèn)題就是我們這一課所要研究的問(wèn)題。在學(xué)生看完第 42 頁(yè)第 1 段后，總結(jié):統(tǒng)治階級(jí)為行使國(guó)家權(quán)力而建立起來(lái)的一整套國(guó)家機(jī)關(guān)的總和，就是國(guó)家機(jī)構(gòu)。(板書(shū))從縱向看它包括:中央國(guó)家機(jī)關(guān)、地方國(guó)家機(jī)關(guān) 從橫向看它包括立法機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)、暴力機(jī)關(guān)請(qǐng)同學(xué)們看課本第 42 頁(yè)，第 2 自然段，思考以下兩個(gè)問(wèn)題: 第一個(gè)問(wèn)題是國(guó)家性質(zhì)與國(guó)家機(jī)構(gòu)的關(guān)系?為什么是這種關(guān)系?(3)國(guó)家行政機(jī)關(guān)。行政機(jī)關(guān)產(chǎn)生的方式:有的由立法機(jī)關(guān)產(chǎn)生，比如議會(huì)制國(guó)家，由議會(huì)中的占多數(shù)席位的政黨組閣。首腦的稱(chēng)謂有首相、總理、總統(tǒng)。板書(shū)設(shè)計(jì)司法機(jī)關(guān)，維護(hù)和平【教學(xué)反思】 我們了解了國(guó)家機(jī)構(gòu)的含義、國(guó)家機(jī)構(gòu)的組織體系以及國(guó)家機(jī)構(gòu)設(shè)置的依據(jù)。請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書(shū)第23頁(yè)上方的課文。教師引導(dǎo)學(xué)生逐一討論上述三個(gè)概念。封建國(guó)家是屬于君主的，共和國(guó)則是屬于人民的。又如，有的同學(xué)可能養(yǎng)過(guò)小貓、小狗等寵物，對(duì)于這些寵物，你們就是主人，你可以決定是不是帶它出去、到哪里去、什么時(shí)候去，決定喂它吃什么、什么時(shí)間替它洗澡等，總之替它決定許多事情，甚至決定它的命運(yùn)——是不是把它送人等?！惫裨鯓庸芾韲?guó)家的各種事情呢?我們?cè)谇懊娴膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)了解到一種，就是自己直接參加投票選舉，比如自己選舉居委會(huì)、村委會(huì)，直接參與決策。人民代表 “所有的公民都有權(quán)利對(duì)國(guó)家的事情提出批評(píng)和建議?！苯處煈?yīng)提醒學(xué)生參考教科書(shū)中提到的姚老師是怎樣做的，人民代表工作的基本原則——人民的利益高于一切，然后讓學(xué)生準(zhǔn)備。教師應(yīng)提醒學(xué)生，要設(shè)計(jì)好在自己的小組中普通公民是什么人，應(yīng)當(dāng)與他們所反映的問(wèn)題和要求一致，比如，農(nóng)民反映假種子問(wèn)題、某地居民要求本地的企業(yè)解決排放污水問(wèn)題等。（3）認(rèn)識(shí)我國(guó)的行政監(jiān)督體系。（2）利用教材提供的情景和問(wèn)題，就有關(guān)政府依法行政和權(quán)力監(jiān)督體系的內(nèi)容，提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和初步探究學(xué)習(xí)的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):（1）了解權(quán)力的兩面性，形成正確的權(quán)力觀(guān)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】。學(xué)法：合作交流法，自主探究法【教具及學(xué)具準(zhǔn)備】課件，素材【教學(xué)時(shí)數(shù)】?jī)烧n時(shí)【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】師:同學(xué)們，在我國(guó)，政府權(quán)力是人民賦予的，政府要依法行政，但是濫用權(quán)力時(shí)有發(fā)生，怎樣確保權(quán)力依法行使呢?今天我們共同探討這一問(wèn)題(板書(shū):權(quán)力的行使，需要監(jiān)督)課堂探究活動(dòng)一:教師提問(wèn):同學(xué)們，大家討厭貪官嗎?為什么?你心目中的好官是什么樣子的? 學(xué)生自由發(fā)言。(重點(diǎn)、難點(diǎn))【教學(xué)方法】教法。（3）了解相關(guān)加強(qiáng)和改進(jìn)政府工作的信息，體會(huì)我國(guó)政府推進(jìn)依法行政、進(jìn)行科學(xué)民主決策和接受人民監(jiān)督的重要意義。要用一分為二的觀(guān)點(diǎn)看待權(quán)力。過(guò)程與方法:（1）提高歸納與分析的能力。權(quán)利受到制約和和監(jiān)督【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)與技能:（1）明確對(duì)權(quán)力制約和監(jiān)督的必要性。每個(gè)小組應(yīng)當(dāng)有一個(gè)同學(xué)模擬人民代表，其他同學(xué)模擬普通公民。人民代表就是由公民選舉出來(lái)，代表公民參加國(guó)家或地方管理的人。再如，同學(xué)們自己也親身經(jīng)歷了選舉班委會(huì)的活動(dòng)，自己投票選出了班旗和班徽。我們國(guó)家的主人是所有的公民，所有的公民都要管理國(guó)家，對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)。在共和國(guó)，國(guó)家的主人是公民。除了共和國(guó)，還有其他體制的國(guó)家，如封建國(guó)家。教師應(yīng)告訴學(xué)生，今天的學(xué)習(xí)就是要幫助他們深入認(rèn)識(shí)和理解這三個(gè)概念。教學(xué)難點(diǎn):選舉權(quán)和被選舉權(quán)是我國(guó)公民參加國(guó)家管理的一項(xiàng)最基本的政治權(quán)利【教學(xué)方法】討論法，講述法，比較法。內(nèi)閣成員有的大臣，有的叫部長(zhǎng)?，F(xiàn)代各行政機(jī)關(guān)及其首腦的稱(chēng)謂不同，請(qǐng)同學(xué)們思考一下，七國(guó)首腦會(huì)議參加者，各國(guó)的行政機(jī)關(guān)與首腦的稱(chēng)謂都有哪些?(學(xué)生議論，教師歸納。而負(fù)責(zé)行政管理的機(jī)關(guān)就叫行政機(jī)關(guān)。首先，提出問(wèn)題:為什么要建立國(guó)家機(jī)構(gòu)?如果學(xué)生答出是為了行使國(guó)家權(quán)力，就一定要問(wèn):是所有的階級(jí)都能行使國(guó)家權(quán)力嗎?要讓學(xué)生完整答出是統(tǒng)治階級(jí)為行使國(guó)家權(quán)力。今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)國(guó)家機(jī)構(gòu)問(wèn)題。教師可以在黑板的副板書(shū)位置上寫(xiě)出國(guó)家性質(zhì)與國(guó)家職能的關(guān)系，以便學(xué)生加深印象。國(guó)家主席(難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn))【教學(xué)方法】教法。(2)培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的國(guó)家意識(shí)和國(guó)家認(rèn)同觀(guān)念。國(guó)家機(jī)構(gòu)有哪些【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo):(1)識(shí)記國(guó)家機(jī)構(gòu)的含義(2)識(shí)記國(guó)家機(jī)構(gòu)的組織體系(3)識(shí)記我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)的設(shè)置(4)理解國(guó)家機(jī)構(gòu)與國(guó)家性質(zhì)、國(guó)家職能之間的關(guān)系(5)理解中央國(guó)家機(jī)構(gòu)的職權(quán)和活動(dòng)組織原則(6)運(yùn)用國(guó)家機(jī)構(gòu)及其工作人員組織活動(dòng)中的對(duì)人民負(fù)責(zé)原則原理說(shuō)明依法治國(guó)及加強(qiáng)廉政建設(shè)的必要性技能目標(biāo):(1)培養(yǎng)學(xué)生辯證分析問(wèn)題的能力，辯證的分析國(guó)家機(jī)構(gòu)與國(guó)家性質(zhì)、國(guó)家職能之間的關(guān)系。知識(shí)梳理 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)到了公民的基本權(quán)利和義務(wù)，知道了小學(xué)生也是公民，也具有和成年人一樣的法律賦予的權(quán)利，就是在聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》中都有明確的規(guī)定。師:從中你了解了哪些信息?學(xué)生自由交流。了解自己的權(quán)利，知道權(quán)利被侵害后如何保護(hù)自己，是十分必要的，相信學(xué)習(xí)了本課之后同學(xué)們會(huì)有所收獲。師:這節(jié)法制課我們來(lái)學(xué)習(xí)《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》。并與其聯(lián)系，爭(zhēng)取得到他們的支持。普及相關(guān)的法律知識(shí)。(課件出示課本 25 頁(yè)相關(guān)鏈接)? 住酒店辦理住宿登記 機(jī)場(chǎng)辦理登機(jī)手續(xù) 在郵局郵寄物品 在自助取票機(jī)上打印火車(chē)票 在手機(jī)營(yíng)業(yè)廳辦理業(yè)務(wù) 板書(shū)設(shè)計(jì) 做合格公民，樹(shù)立良好形象 教學(xué)反思 本課學(xué)習(xí)了怎樣做一個(gè)負(fù)責(zé)人的公民。同學(xué)們，在我們的生活中，有一個(gè)小卡片，它能代表我們的身份，那就是身份證。認(rèn)識(shí)居民身份證并懂得它的作用和重要性?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】?jī)烧n時(shí)【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】一、導(dǎo)入新課，解讀學(xué)習(xí)目標(biāo):(1)課件展示不同身份人群的圖片?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】懂得憲法和普通百姓生活息息相關(guān)，樹(shù)立憲法意識(shí)。②認(rèn)識(shí)居民身份證并懂得它的作用和重要性。實(shí)施憲法目的是有效貫徹依法治國(guó)的原則，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，首先要增強(qiáng)學(xué)生的憲法意識(shí)。建國(guó)以來(lái)，我國(guó)先后頒布過(guò)四部憲法，1982 年憲法是現(xiàn)行憲法，曾做過(guò)四次修訂。夫妻雙方有實(shí)行計(jì)劃生育的義務(wù)。保衛(wèi)祖國(guó)，依法服兵役和參加民兵組織。華僑、歸僑和僑眷的正當(dāng)權(quán)利。社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利。)(4)公民的基本權(quán)利有哪些?(平等權(quán)。學(xué)生齊讀教材中關(guān)于憲法第一條第一、第二款規(guī)定。依法治國(guó)的重要環(huán)節(jié):依法行政?！窘虒W(xué)方法】自主預(yù)習(xí)，情景體驗(yàn)，分組探究，交流展示，歸納提升，達(dá)標(biāo)測(cè)試。能力目標(biāo):學(xué)會(huì)運(yùn)用法律來(lái)積極有效地維護(hù)自己的權(quán)利。板書(shū)設(shè)計(jì) 認(rèn)識(shí)法律，懂法知法【教學(xué)反思】 隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)見(jiàn)聞不斷豐富，他們初步感受到法律與自己的生活息息相關(guān)。（五）閱讀課文中提供的少年犯罪的案例，談?wù)勗鯓宇A(yù)防未成年人犯罪?學(xué)生分組探究，代表發(fā)言交流探究成果。（四）你認(rèn)為應(yīng)如何防止侵害未成年人合法權(quán)益的事情發(fā)生?學(xué)生分組探究，代表發(fā)言交流探究成果。被家長(zhǎng)或?qū)W校老師毆打、體罰。如:被社會(huì)青年敲詐勒索。(3)王浩可以撥打 110 報(bào)警，由公安部門(mén)配合抓獲敲詐者。(1)汪菁案例解決的途徑:上訴到工商部門(mén)、城管部