九年級(jí)感恩教育主題班會(huì)教案(文件)
【正文】 。串聯(lián)詞：黃曦郁：真心的關(guān)懷是一杯清茶就足以溫暖一顆冰封的心，是一根火柴就足以點(diǎn)亮一片暗淡的天空。陳琪：經(jīng)過(guò)這次班會(huì)，同學(xué)們是否已了解：愛(ài)在我們的生活中其實(shí)無(wú)處不在，而學(xué)會(huì)感恩在我們的生活中又是何等的重要，為了那些愛(ài)我們的和我們也愛(ài)著的人，讓我們——主持人合：把那份珍重、那份愛(ài)放在心間，道一聲平安與摯愛(ài)我們的人相伴，懷揣著這一片真情上路吧！讓我們共同揚(yáng)起努力的風(fēng)帆，學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)回報(bào)——以語(yǔ)言、以行動(dòng)、以成績(jī)！班主任發(fā)言：做老師的有兩個(gè)希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學(xué)習(xí)好。父母養(yǎng)育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應(yīng)該做的，但大家應(yīng)該懷揣一顆感恩的心，用心去體會(huì)父母、老師對(duì)你的好和愛(ài)。尊重他人，團(tuán)結(jié)友愛(ài)第四篇：“感恩教育”主題班會(huì)教案“感恩教育”主題班會(huì)內(nèi)容：人最重要的美德是什么？ 時(shí)間：2016年3月31日 教師：XXX 班會(huì)目的：讓學(xué)生知道一個(gè)人應(yīng)具備哪些美德才會(huì)贏得別人的尊重。班會(huì)過(guò)程：一、老師的開(kāi)場(chǎng)白：同學(xué)們，我們中華民族有許許多多的傳統(tǒng)美德，如勤勞、勇敢、寬容、正直、誠(chéng)實(shí)守信、善良、團(tuán)結(jié)等等。有一位記錄人（語(yǔ)文課代表或班長(zhǎng)）在黑板上板書(shū)各組所討論的結(jié)果。按時(shí)給你送食物，你如果能在里面住上一年不出來(lái)，我把家產(chǎn)的一半送給你。財(cái)主看見(jiàn)小屋子里的人好好的，心里可就慌了，自己的一半家產(chǎn)就要?dú)w他，簡(jiǎn)直是要了自己的命。我走了，你的家產(chǎn)我不要了。她把露水一滴滴的收集起來(lái)給兒子洗臉，用綢緞給兒子做衣服，自己什么也不要，只求兒子稱心如意。后來(lái)，媳婦覺(jué)得住在門(mén)廳里也礙事，就安排婆婆住進(jìn)草棚，并且不許她出來(lái)?！睆膩?lái)沒(méi)有考慮過(guò)母親的生活和需要的兒子立即去執(zhí)行自己漂亮妻子的命令。兒子急于要完成妻子交給的任務(wù)，發(fā)怒了：“你怎么走的，也不看著腳底下。但這顆心還在跳動(dòng)，用擔(dān)憂的口氣悄聲問(wèn)道：“我的兒子，你跌痛了沒(méi)有？” 問(wèn)，這個(gè)故事說(shuō)明了什么？“不能溺愛(ài)孩子”、“做人要善良”、“要孝敬父母”。一時(shí)間，班內(nèi)沸沸揚(yáng)揚(yáng)。賈里弄不懂，為什么平日他那些可歌可泣的行為不被人重視，而一些不值得一提的小事卻被當(dāng)成了不起的大事。至于長(zhǎng)大或是不長(zhǎng)大賈里不在意，反正，他嘗到一種很特別的滋味，甜酸苦辣全有。向他人學(xué)習(xí)；向書(shū)本學(xué)習(xí)；經(jīng)常反省自己加強(qiáng)自我修養(yǎng)；從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。第五篇：感恩教育主題班會(huì)教案教 育 主 題 班 會(huì)恩 教 育 主 題 班 會(huì)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入鳥(niǎo)兒有一個(gè)溫馨的家，魚(yú)兒有一個(gè)幸福的家，花兒有一個(gè)美麗的家。漫漫人生，家與我們相伴永遠(yuǎn)。相片中的父母接下來(lái)讓我們一起欣賞相片中的父母，焦波的《俺爹俺娘》（之后讀焦波的拍攝原因）。（三）小結(jié)親情,不受時(shí)空的限制,沒(méi)有利益的牽絆,還經(jīng)常因?yàn)槠淦降晃覀兒雎?被我們誤解，父母的關(guān)愛(ài),其實(shí)無(wú)處不在。四、布置作業(yè)自古以來(lái),父母為了孩子可以說(shuō)是愿意付出一切,甚至包括生命,只要能讓孩子過(guò)的幸福,他們吃再多的苦,受再多的累也是心甘情愿,沒(méi)有一絲一毫的怨言。每次離家父母常說(shuō)的一句話（）我們做了令父母?jìng)牡氖潞?，父母有?huì)說(shuō)(),但他們心里卻想（）。忽然，救援隊(duì)長(zhǎng)轉(zhuǎn)身向回跑去，邊大喊“快過(guò)來(lái)”，他回到她的尸體前，費(fèi)力的在女人的身子底下摸索著，而后高喊起來(lái)“有人，有個(gè)孩子，還活著！”人們小心的清理開(kāi)她身邊的廢墟，從她的身下抱出個(gè)4個(gè)月大的孩子。俺把鏡頭對(duì)準(zhǔn)了俺爹俺娘，記錄了他倆20年間的生活片斷，真實(shí)、質(zhì)樸，影印出一個(gè)個(gè)真情瞬間，編織出一段兩個(gè)世紀(jì)老人平平常常的故事。我終于用鏡頭留住了俺爹俺娘。而這些都是生活中再平常不過(guò)的細(xì)節(jié)了。焦波用照相機(jī)和攝像機(jī)記錄下了兩位老人離開(kāi)這個(gè)世界的瞬間，為爹娘一生的故事畫(huà)上了句號(hào)。只有我也把全部的愛(ài)給她,她才一定會(huì)幸福,:媽媽需要的是我那一百萬(wàn)。盡管他一次次地說(shuō)“我終于用鏡頭留下了爹娘”，但他同時(shí)也一次次地問(wèn)自己“我真的把爹娘留下了嗎”。就這樣照相機(jī)、攝像機(jī)一直不停的拍著。用什么辦法才能留住爹娘？只有照相機(jī)和攝像機(jī)才能留住活生生的爹娘。“歲月無(wú)情，爹娘老了。醫(yī)生進(jìn)行例行檢查時(shí),發(fā)現(xiàn)在包被中裹著一部手機(jī),下意識(shí)的一瞥,看見(jiàn)屏幕上是一條寫(xiě)好的短信”親愛(ài)的寶貝,如果你能活著,一定要記住我愛(ài)你”.瞬間,眼淚滑下醫(yī)生的臉,，而提醒救援隊(duì)長(zhǎng)的是她匍匐的姿勢(shì),那古禮跪拜一樣的姿勢(shì),不是對(duì)死亡的敬畏,而是對(duì)生命的祈愿,想保護(hù)著什么.《為了留住爹娘》在山東省淄博市東南山區(qū)一個(gè)叫天津?yàn)车男〈謇?，住著俺的爹娘。父母物質(zhì)方面最大的愿望是（），現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)了嗎？如果沒(méi)有，為什么？自己寫(xiě)一寫(xiě)，再問(wèn)問(wèn)父母，對(duì)比一下，想一想。老師這里有一篇文章就寫(xiě)了這樣一位母親。三、寫(xiě)一寫(xiě)每個(gè)家庭都有自己的故事，而每個(gè)故事的背后，都有親人的祝福和關(guān)懷。音樂(lè)中的父母如果說(shuō)照片為我們展示的是一個(gè)靜止的父母，那么滿文軍的MTV《懂你》卻給我們塑造了一個(gè)生動(dòng)逼真的母親形象，請(qǐng)同學(xué)們隨老師一同走入音樂(lè)中的父母（注意體會(huì)歌詞、觀察畫(huà)面）我眼中的父母通過(guò)看照片、聽(tīng)音樂(lè)，我想同學(xué)們一定也想到了自己的父母，那么請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀阊壑兄械母改?。就像《父親的謎語(yǔ)》里，作者就是通過(guò)父親變化的眼神這個(gè)細(xì)節(jié)，寄托了對(duì)女兒的愛(ài)憐和心中的失落。家是心靈的港灣，人生的驛站；是情感的歸宿，靈魂的延續(xù)。布置作業(yè)：回去后，寫(xiě)一篇《孝敬父母，我做了。小結(jié)：今天大家提到的美德都比較重要，愿我們每個(gè)同學(xué)都能具備更多的美德?！辟Z里對(duì)爸爸說(shuō)。賈里聽(tīng)煩了，霍地一下站起來(lái)：“分給我吧。故事（三）（賈里的
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