【正文】 關(guān)職業(yè)資格或職業(yè)技能鑒定的專業(yè)，應通過職業(yè)技能鑒定社會化評價方法，取得國家認可的相應職業(yè)資格證書或職業(yè)技能等級證書。（2）重大教學責任事故指持續(xù)時間較長，影響面較大，程度較深。情形嚴重的應及時報告學校領導和主管教育行政部門，通告學生的監(jiān)護人。對情節(jié)嚴重且認錯態(tài)度不好者，由學校按嚴重程度給予責任人行政處分，在職務上作低聘、調(diào)離以至解聘等處分。每學期結(jié)束時，教師要對本學期教學工作進行系統(tǒng)的回顧，寫出教學總結(jié)。教育行政部門通過建立科學的質(zhì)量評價指標考核體系，采用文化基礎課抽考、專業(yè)技能抽查、專業(yè)技能競賽、教學評估、教育督導等方式對中職學校的教學質(zhì)量進行監(jiān)測。畢業(yè)生質(zhì)量評價指標（1）畢業(yè)生當年就業(yè)率達到90%以上，其中對口就業(yè)率達到60%以上；（2）畢業(yè)生就業(yè)穩(wěn)定率達60%以上，畢業(yè)生對用人單位待遇、環(huán)境滿意度達90%以上；（3）用人單位對畢業(yè)生的思想道德素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)評價的滿意率均達到90%以上。對教學檢查的情況要進行分析和總結(jié)，客觀、公正地評價教師的工作質(zhì)量和學生學習質(zhì)量，及時總結(jié)教學經(jīng)驗，對存在的問題要向教師個別反饋并制定整改措施。（1）期初的教學檢查安排在學期正式上課前后一周內(nèi)進行。包括教案、作業(yè)批閱記錄、聽課記錄等。采用學生評教方式，聽取學生對教學的意見和建議，了解學生的學習態(tài)度與學習效果。包括試卷質(zhì)量、考風考紀、評卷情況、成績評定、試卷分析等。如對一個專業(yè)或一門課程教學質(zhì)量的評估檢查、對某項實踐教學工作檢查、對某項教學輔助過程的質(zhì)量進行檢查等。專任教師每學期聽課不少于5節(jié)，主管教學副校長、教務管理部門領導、教育教學督導人員每學期聽課在10節(jié)以上。除教務管理部門安排的定時聽課，各類人員均可采用不定時聽課的方式，隨機聽課。對于不定時聽課，聽課教師應利用課間休息時間，與授課教師作簡短交流。每一評價項目分A（優(yōu)秀，權(quán)重1）、B（良好，）、C（合格，）、D（不合格，）四個等級，所有評價項目的加權(quán)分之和即為該學生對任課教師的綜合評價分，取所有班級參評學生對每位任課教師的綜合評價平均分為評教結(jié)果。第二次在期未教學檢查時由教務管理部門組織抽查。第三十二條 技能抽查市教育行政部門成立郴州市中等職業(yè)學校學生專業(yè)技能抽查工作領導小組和辦公室。第二篇：青島市中等職業(yè)學校教學管理規(guī)范1總則：1依據(jù)《教育法》、《職業(yè)教育法》制定。學校應加強人才培養(yǎng)模式的研究，積極推進工學結(jié)合、校企合作、頂崗實習等符合職業(yè)教育特點的人才培養(yǎng)模式。學校應當開設創(chuàng)業(yè)教育課程，積極開展就業(yè)指導，幫助學生樹立正確的就業(yè)觀，提高就業(yè)能力。3教學計劃大綱管理：學校應當按照教育部或全國行業(yè)教育職業(yè)教學指導委員會、省教育廳制定和頒發(fā)的指導性教學計劃，制定本校具體的實施性教學計劃。教學大綱的主要內(nèi)容基本信息部分：課程名稱、總學時數(shù)、理論教學時數(shù)、實踐教學時數(shù)、學分制、課程類別、開課對象、開課單位、選修課程、教材及參考資料。4教學行政管理：1教學工作計劃管理：教學工作計劃按學期制定，分為學校教學計劃、教科研部門工作計劃、教研組工作計劃、課程授課計劃。其中課程授課計劃由任課教師根據(jù)課程教學大綱、教材和教學進程表按學期制定。教務管理包括準備教學文件和教材、制定校歷表、作息時間表、教學進程表、課程表、班級日志，下達教學任務書。教師業(yè)務檔案管理包括教師工作情況登記表、教師的教學經(jīng)驗總結(jié)、論文、著作、教科研成果材料，考評及獎懲材料，業(yè)務、技術(shù)培訓材料，學歷證書，任職資格、聘約復印件。教學內(nèi)容應反映行業(yè)一線的實際，突出應用性、實踐性，注意補充新知識、新技術(shù)、新工藝和新方法。⑥備能力培養(yǎng)：應重視能力目標的確定，認真研究技能形成與訓練的規(guī)律，通過預設有效的策略，達到培養(yǎng)技能、提高訓練質(zhì)量的目的。提倡教師進行學案研究。②課堂教學必須堅持教為主導、學為主體、實踐動手為主線的原則，應根據(jù)不同教學內(nèi)容和不同課型，采取有針對性的教學策略，并應根據(jù)不同專業(yè)的特點，對學生進行思想政治和和職業(yè)道德教育。做到教學目的明確，傳授內(nèi)容簡練準確、重點突出、思路清晰、貼近生產(chǎn)實際，調(diào)動學生學習的積極性和主動性，語言清晰、準確、生動，具有啟發(fā)性，操作技能演示規(guī)范，課堂練習數(shù)量適度、有針對性、板書工整、有條理，課堂教學結(jié)構(gòu)合理等。要針對不同專業(yè)的特點，認真探討實踐性作業(yè)的內(nèi)容、形式及檢查指導的方法，提高學生的綜合職業(yè)能力。④教師應及時、認真批改作業(yè)。1實踐教學①學校應依據(jù)教學計劃、教學大綱的要求，并參照《青島市中等職業(yè)學校實踐教學的基本要求》的有關(guān)內(nèi)容，合理制定相關(guān)課程實驗實訓教學大綱，嚴格按照教學大綱開展實驗實訓教學。④實驗實訓前，指導教師應向?qū)W生宣講《學生實驗實訓守則》和有關(guān)規(guī)章制度。考試可采用理論考核與技能考核、口試與筆試、開卷語閉卷相結(jié)合等形式；考查可采用課堂提問、作業(yè)練習、階段測驗、學習總結(jié)、調(diào)查報告、小論文等形式。任課教師應對考試進行質(zhì)量分析，明確改進教學的目標。②實習前應組織學生開展實習動員、安全教育、布置實習任務。③教師應有目的地閱讀專業(yè)書籍和教育教學專著，不斷充實和更新知識結(jié)構(gòu)，更新教育觀念。青年教師應制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，堅持聽課，有計劃地開展校內(nèi)匯報課或研究課，提高自身的教學能力。③學校應建立和健全學科教研組，組織教師系統(tǒng)的學習和研究職業(yè)教育理論，探討職業(yè)教育教學規(guī)律。切實提高學生的綜合人文素養(yǎng)和專業(yè)技能水平。教學公開課是在現(xiàn)代教育教學思想指導下開展的創(chuàng)新型課堂教學模式，應重點突出三個方面的創(chuàng)造性：做到教學內(nèi)容處理的創(chuàng)造性、教學方法運用的創(chuàng)造性、教學表達方式的創(chuàng)造性。案例教學法是一種以案例為基礎的教學法，案例本質(zhì)上是提出一種教育的兩難情境，沒有特定的解決之道，而教師于教學中扮演著設計者和激勵者的角色，鼓勵學生積極參與討論，不像是傳統(tǒng)的教學方法，教師是一位很有學問的人，扮演著傳授知識者角色。學生全部或部分獨立組織、安排學習行為，解決在處理項目中遇到的困難，提高了學生的興趣，自然能調(diào)動學習的積極性。提高學生的職 業(yè)技能和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力。學校 應樹立符合職業(yè)教育規(guī)律的 教學質(zhì)量觀, 推進教學管理制 度的改革與創(chuàng)新, 建立具有職 業(yè)教育特色的人才評價標準 和就業(yè)導向的教學質(zhì)量評價 制度。學校應當開設創(chuàng)業(yè)教育課程, 積極開展就業(yè)指導, 幫助學生 樹立正確的就業(yè)觀, 提高就業(yè) 能力。3教學計劃大綱管理:學校應當按照教育部或全 國行業(yè)教育職業(yè)教學指導委 員會、省教育廳制定和頒發(fā)的 指導性教學計劃, 制定本校具 體的實施性教學計劃。教學大綱 的主要內(nèi)容 基本信。實習教學計劃 包括:實習教學 目標、教學實習課題和實施要 求、實習安排、時間分配。專業(yè)技能課內(nèi)容應緊密聯(lián)系 生產(chǎn)勞動實際和社會實踐, 突 出應用性和實踐性。德育、語文、數(shù)學、外語、計算機應用基礎、體育與健康、藝術(shù)為必修課。發(fā)揮 課程以及各類教學管理制度, 借鑒先進的企業(yè)文化, 形成具 有鮮明特色的學校文化, 培養(yǎng) 良好的育人氛圍。第三篇：青島市中等職業(yè)學校教學管理規(guī)范(精)1總則: 1依據(jù)《教育法》、《職業(yè)教育 法》制定。每一位學生都能根據(jù)自己對當前問題的理解，運用共有的知識和自己特有的經(jīng)驗提出方案、解決問題。教學研究課應該有明確的研究方向，即在現(xiàn)代課堂教學理念的指導下，構(gòu)思教學設想，研究教學特色，形成濃厚的教研氛圍，使教學研究課成為聽課教師相互學習借鑒的平臺。教學公開課、研究課的基本要求：要代表本專業(yè)（學科）的較高水平，要體現(xiàn)新的教學思想和教學理念；要做到教育性與知識性、主導作用與主體作用、全面發(fā)展與個性培養(yǎng)、科學性與藝術(shù)性、方法與效果等方面的統(tǒng)一。在教改實驗中要重視校企合作，使教改實驗具有針對性和應用性。應將自我反思、同伴互助、專家引領貫穿于校本研究的全過程.①學校應加強教學研究的領導和管理，通過擬定計劃、制定制度、開展活動等，創(chuàng)新教研形式，突出教研實效，形成教學改革的良好氛圍，推動教師進行教學反思，開展敘事研究和行動研究，解決本校據(jù)教學存在的問題。④學校應積極創(chuàng)造條件安排教師參加生產(chǎn)實踐。②教師應在完成學校規(guī)定的工作量的同時，自覺堅持聽課和參加評課活動。半工半讀。②考試命題應根據(jù)學科教學大綱，充分考慮學生學習狀況，應重視考核學生應用所學知識解決實際問題的能力，各種題型比例恰當。⑤教師在指導實驗實訓過程中，應注意培養(yǎng)學生獨立操作、獨立觀察、獨立思考以及分析和解決問題的能力，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。③有關(guān)教師在上課前安排學生進行預習。對作業(yè)批改中發(fā)現(xiàn)的問題，要認真記錄，及時講評。③應布置適當?shù)念A習性作業(yè)，促使學生養(yǎng)成課前預習的學習習慣。反思教學設計與教學效果是否達到預期目標，反思自己的教學行為，反思學生學習中的閃光點或困惑等；要養(yǎng)成寫教學日記的習慣。④要加強理論聯(lián)系實際，結(jié)合生產(chǎn)實際的需要進行教學，要堅持改革開放式教學，把課堂教學與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及社會實踐活動緊密結(jié)合起來。應在集體備課的基礎上，結(jié)合自己的教學特點，學生接受能力和所授課程的實際設計教案。⑦編寫教案：教師應提前寫好教案。④備德育滲透：注重教學過程中學生的情感、態(tài)度、價值觀等因素，把加強思想品德教育，職業(yè)道德教育與課堂教學內(nèi)容有機結(jié)合起來。5教學過程管理：1備課：①備大綱：應熟悉教學大綱所確定的要點，了解所授課程在班專業(yè)教學計劃中的地位和作用，了解所教學科與其它學科之間的聯(lián)系，明確本課程的教學目的、任務、教材體系、教學內(nèi)容及要求。課程表包括全?？傉n程表、班級課程表、任課教師課程表和學生課程表。說明部分包括教學內(nèi)容、教學目標、教學進度、學生學習現(xiàn)狀分析等；授課計劃表包括周次、授課順序、章節(jié)內(nèi)容摘要、學時安排、實驗安排、作業(yè)安排、考核時間和方法等。由教研組長根據(jù)學校工作計劃擬定，經(jīng)教研組全體人員討論通過，報教導主任審批后執(zhí)行。內(nèi)容簡介闡述開設本課程的意義，提出教學內(nèi)容選擇的原則以及對教學內(nèi)容和教學方法的建議；教學大綱文本包括課程性質(zhì)、目的和要求、教學內(nèi)容、教學要點和課時安排、教學方法、同有關(guān)課程的聯(lián)系、成績考核方式等。實習教學計劃包括：實習教學目標、教學實習課題和實施要求、實習安排、時間分配。專業(yè)技能課內(nèi)容應緊密聯(lián)系生產(chǎn)勞動實際和社會實踐，突出應用性和實踐性。2專業(yè)、課程教材管理：公共基礎課程（德育課、文化課、體育與健康、藝術(shù)課）和專業(yè)技能課程。德育為首，突出以誠信、敬業(yè)為重點的職業(yè)道德教育。抽測對象為全市中職學校在籍二年級學生。由教務管理部門以不公開的形式將評教結(jié)果反饋至教師本人。由各教務管理部門組織，以教學班為單位，由各班班長或?qū)W習委員組織具體實施，每學期1～2次。學生評教的內(nèi)容。每次聽課都應做聽課筆記，記錄授課的全過程，并寫出評課意見，真實、客觀、公正地填寫?教師聽課評議表?。一般是聽課前將聽課人、聽課時間、地點等通知給授課教師的一種方式。專項檢查采取現(xiàn)場考察、操作考核、審查資料、專家論證、問卷調(diào)查和座談等形式進行，專項檢查后要有檢查報告，做出客觀分析和準確判斷，提出解決問題的意見。包括下學期開課、任課、排課準備情況。主要檢查內(nèi)容：①期中教學檢查的全部內(nèi)容。包括師德師風、學期授課計劃（實訓計劃、實習計劃）執(zhí)行進度情況、課堂教學與實訓實習教學情況、輔導情況、聽課評課、教研活動、教學改革等。（2）期中教學檢查是對教學工作運行情況的全面檢查。定期教學檢查是在教學進程的某一階段集中一段時間開展的全校性綜合檢查。教學檢查要貫穿于教學的全過程，不僅要檢查各階段、各個環(huán)節(jié)的教學質(zhì)量，也要檢查各教學班級和有關(guān)教學部門的工作開展情況。第二十八條 學生質(zhì)量評價學生質(zhì)量評價以主要以學生素質(zhì)和畢業(yè)生質(zhì)量評價為主，以學生的職業(yè)道德素養(yǎng)和運用知識與技能解決實際問題的能力作為評價的重點，以學生的職業(yè)資格獲證率和就業(yè)率、就業(yè)專業(yè)對口率、就業(yè)穩(wěn)定率、就業(yè)滿意率為評價的核心。教學總結(jié)的基本內(nèi)容：教學任務完成情況；學生學習情況；主要經(jīng)驗、體會；存在的問題；改進措施等。有關(guān)責任人的行為觸犯刑律的，應當移送司法機關(guān)依法追究刑事責任。（2）對重大教學責任事故，責任人應作書面檢討，由教務管理部門提出處理意見報主管教學副校長，進行部門通報批評，當年不能評優(yōu)，扣發(fā)當月獎金。教學責任事故的處理辦法。教學責任事故包括教學活動和管理工作方面的事故，一般分三個級別：一般教學責任事故、重大教學責任事故、嚴重教學責任事故。其內(nèi)容一般包括：試題構(gòu)成、學生成績情況及試卷的難度和區(qū)分度分析、答題情況及分析、通過考試反映教與學存在的問題、改進教學的意見等。實行學年制的學校，對課程考核不及格的學生，應按規(guī)定組織補考。考查科目根據(jù)平時至少二種以上形式5次以上的成績評定學生課程考查成績，優(yōu)先按百分制評定，其次可按優(yōu)秀（優(yōu)）、良好（良）、及格、不及格評定（與百分制的對應關(guān)系為：90100分為優(yōu)、60分以下為不及格）。若須改動，應經(jīng)教務管理部門負責人同意，會同教研組長和閱卷教師查閱試卷，提出理由被認定方可更改。由教研組組織評卷，一般應集中評卷，盡可能采取流水閱卷方式?？忌诮處燑c名后才可進入考場，抽領試題并在預備室（席）進行準備，學生按照準備依次答題并交出準備草稿?？荚嚻陂g主考（主管教學副校長）、教務管理部門、學生管理部門負責人巡查考場秩序，處理考試中突發(fā)事件。各班主任在考前要做好備考動員工作。已考過的試卷不宜作為下一次考卷。實行分層教學管理的，應按分層教學大綱命題組卷。試題覆蓋面要廣、突出教學重點，題目量適當；題型要多樣，除必須熟記的知識外要避免出靠死記硬背回答的題目。（2）命題和試卷管理①命題管理?？季眍愋头譃殚_卷和閉卷，根據(jù)課程特點、學生實際等因素由教務管理部門決定。每學期的考試、考查按教學計劃規(guī)定執(zhí)行，一般不得變動。學校應積極探索符合職業(yè)教育規(guī)律和特點的考核改革，要對傳統(tǒng)的主要注重書面考試的方式在考核標準、考核內(nèi)容、考核方式、考核主體等方面進行改革，把終結(jié)性評價與過成性評價有機結(jié)合起來，與職業(yè)技能核心培養(yǎng)目標相適應，與勞動部門的職業(yè)技能鑒定標準接軌。學校要經(jīng)常舉辦各種德育教育講座，組織參觀、訪問、社會調(diào)查、科技推廣、社會服務、勤工儉學和開展環(huán)境保護、人口政策宣傳、扶貧助殘等社會公益活動，向?qū)W生進行德育和職業(yè)道德教育，提高學生的思想政治素質(zhì)和社會實踐活動能力。（3）開展具有專業(yè)特點的課外活動。要組織學生參加軍事訓練，組織好學校田徑運動會、體