【正文】 示遺憾！【題3】你覺得怎樣才能上好第一節(jié)課？“好的開始是成功的一半”，重視第一節(jié)課是為人師者都要重視的問題。教師在走進教室之前，對自己的服裝和發(fā)型應適當講究一點，打扮得體、樸素、自然、大方。通過自己充沛的精力、飽滿的情緒、昂揚的激情感染學生、激勵學生。第一堂課與一般課不同，一般課的授課內(nèi)容是固定的，主要是傳授新知識，而第一堂課內(nèi)容則不受教材的限制。其次是脫稿授課，這樣有利于把課講活，學生會覺得這位老師對課程熟悉、有水平。蘇亮的考試成績不理想，他傷心地哭了，作為教師的你會怎么辦？答：首先，蘇亮因為考試成績不理想而傷心，說明他是個愛學習，重視學習的好學生。如：使用新的學習方法、制定合理的學習策略、家長提供輕松的學習氛圍、與同學之間建立良好的互助學習關系等等。如果你是那位教師，你會怎樣處理這一“突發(fā)事件”？您認為教師的獎金差別越大越好，還是差別越小起好？為什么？同樣是小學三年級的學生，在作文中都表達了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團的小丑。”這是人們經(jīng)常提到的一句話。”我校一位老師每天睡覺前都要問自己這樣三個問題：今天我想了嗎？今天我讀了嗎？今天我寫了嗎？請你對這位老師的這種做法加以評價。老師沒征求學生的意見，就在班上讀了這篇“范文”。二、提問：開始之前務必記?。?黃金法則：80/20你要承擔起80%的談話而面試官只會說20%。有否從事家教，你認為家教和教學工作之間的關系怎么樣？談論自己在教學環(huán)節(jié)當中有什么優(yōu)勢和劣勢。因此，語文教師也要更新教育理念、改革教學模式、轉變傳統(tǒng)角色才能適應新課程改革。新課標要求教師必須根據(jù)具體的教學情境進行創(chuàng)造性、主動性的勞動，創(chuàng)設生機勃勃的課堂教學氛圍，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，使教師和學生在課堂上煥發(fā)活力。使學生人人能感覺到“我能”、“我行”、“我會”，使他們愛學，樂學，會學；另一方面，對教師提出新的挑戰(zhàn)，教師對整個教學活動的駕馭、調(diào)控不再是通過直接的包辦代替或權威壟斷，而是要更加有策略和講求技巧和藝術，想盡一切辦法使學生得到來自教師的推動力，促進學生更好地發(fā)揮自己的潛能。當學生出現(xiàn)問題或錯誤時，教師不要只是訓斥、懲罰，而要加以指導、點撥，學生取得點滴進步時，應給予熱情鼓勵，注意在各種場合培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，教師不應視教材為“金科玉律”，要鼓勵學生發(fā)表獨特觀點和見解，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。需要指出的是教師要以達到教育目標，促進學生成長為目的，不能為追求情感和諧而放棄原則，忘記自己的教育職責，以至對錯誤過于寬容，甚至驕縱。此外，教師之間要加強合作。（30分）近幾年來，“留守學生”越來越引起人們的關注。調(diào)查顯示，我國青少年“網(wǎng)絡成癮癥”的發(fā)病率高達15％。2009年7月30日，禹州市160多名本科畢業(yè)生參加初中教師選聘面試，經(jīng)現(xiàn)場抽簽選用了上述A組題目。你作為一名教師，會告訴他們哪些教育挽救網(wǎng)癮少年的好辦法？（30分）請你談談在當前多元化社會背景下，如何做好班主任工作。作為班主任，你將如何對待本班的“留守學生”？（30分）請你談談在當前信息化社會中，一個優(yōu)秀教師應該具備哪些素質(zhì)。語文教學的要求要隨著社會的進步不能更新，教師也要不斷更新教育理念和轉變教學方式才能適應新課程改革，才能成為一名優(yōu)秀的教育工作者。師生之間要加強合作，要以相互理解和相互尊重為基礎，在師生之間開展平等的對話、討論。在語文教學中，教師應當成為孩子們的朋友，深入到他們的興趣中去，與他們同歡樂，共憂傷?！耙磺€讀者，就會有一千個哈姆雷特。一方面倡導學生自主學習、合作學習、探究學習，充分發(fā)掘學生的潛能，有力地促進學生個性發(fā)展。在這種觀念影響下，語文教師大多采用“滿堂灌”和“注入式”的教學方式，學生的學習受到很大限制，教學效果往往事倍功半。1談談團隊合作在教學工作中的必要性。鉆石法則：對于沒有把握的問題，拋回給面試官。如果你是那位老師，應該如何去分析和處理這件事？你在上課時，發(fā)現(xiàn)一位學生趴在桌子上睡著了，你會怎么處理？為什么？將要走上講臺的你，自我感覺對于教師這一職業(yè)，你最大的優(yōu)勢與最大的不足分別是什么？？？？，你會如何處理？？？？？一、自我介紹 一般先讓應聘者作自我介紹，著重說明自己的優(yōu)勢，時間大約 2—3 分鐘。一個孩子的父母離異，這給他童年的心底留下了一道陰影和許多的痛苦。如果有必要，請你按照自己的想法對這句話進行改造，重新寫一句。在我市的一次教學研討活動中，一位授課教師的最后結束語是：“同學們，我們這節(jié)課講完了。教師節(jié)就要到了，一位教師設計了這樣一次語文實踐活動，讓學生自己動手為學校的教師制作賀卡，并讓學生自己設計賀詞。其次，要和蘇亮及其家長談心，了解考試他成績不理想的原因：是由于自身的原因還是外界環(huán)境的原因，如果是自身原因的話是由于學習方法的原因還是學習策略的原因，如果是外界環(huán)境影響的話是家庭環(huán)境還是學校環(huán)境。第一堂課的任務之一，是培養(yǎng)學生對本課程學習的興趣。這就要求教師首先要認真?zhèn)浜谜n，把淵博的知識和相關的素材有機地結合起來，合理地安排教學過程，課堂上的每一句話，都要圍繞主題開展。在第一堂課中，教師一定要及時把自己關心愛護學生、樂于幫助學生的思想表露出來，取得學生的認可，為建立比較融洽的師生關系打下良好的基礎。（2）注重感情因素。教師若能給學生留下一個好的第一印象，就能在學生中樹立好的形象和較高的威信，從而建立良好的師生情感，為以后上好這門課打下良好的基礎。同時，我也始終認為，學校教育不是萬能的。但問題是，我們教育所面對的不是一張白紙，而是已經(jīng)被家長、被社會涂抹過許多印跡的紙，要想在這張紙上重新畫出美麗的畫，不是不可能，但是無法保證百分之百成功。”說“沒有”，必須具備兩個條件：第一，家庭教育和社會教育非常理想，只差學校教育這一環(huán)；第二，“好”的標準不是一個確定的標準，而是針對每一個具體學生，讓他們在原有的基礎上有所進步，這里的進步可能是綜合的，也可能是某一方面的?！皼]有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話強調(diào)的是教育者對孩子的一種責任與信念和教育者基于這種責任與信念對自己的嚴格要求。父母對某一學科主觀上的重視程度也會導致學生的偏科。小學生偏科，受教師影響較大。④要通權達變、會愛學生，精心呵護每個學生的心靈。假如你的鄰居家的孩子是一個網(wǎng)癮少年，你的鄰居向你討教?！扒楦袘B(tài)度價值觀”目標體現(xiàn)的是學科知識的人文性，強調(diào)的是給學生廣博的文化浸染，她的內(nèi)涵比起舊大綱的“思想性”目標要豐富得多，深刻得多?！斑^程”，重在“親歷”