【正文】 b+b2。(2)4ab(bc+4)。(2)(12y+1)2。(2)(ab+2)端=［(ab)2+(a+b)2+(ab)2(a+b)2］［(ab)2+(a+b)2(ab)2+(a+b)2］43(2)280y2+1 295。(4)(x2+2x+7)(x1).(1)31(573+427)(573427)=4 526 000。(2)(mn+4mn)(mn4mn)。(4)√。(2)△DAE,△DAC,△BAC。.176。.176。+12n176。360176。.，130176。..∠A=40176。72176。.9.（1）∠AEF＞∠D＞∠A（由外角定理）；（2）∠AFD=∠ACD+∠D=∠A+∠B+∠：多邊形每條邊都是該多邊形與相鄰多邊形的公共邊，每個頂點處各內(nèi)角之和是360176。,1.（9，8）.，四，三，一，x軸，.(2,6)或(2,6).，（0,5）,(5,0).檢測站 1.(2,2).2.(1)3。.176。t mind less serious39。t, anymore 四： that/which I love kind of一：ACAABCCC 二： 三：, sadness, interesting 四： up total/all is a pity only, but also music instruments, such as of China39。the more。either 。in mon 五： 六： CBAAD , he the girls beat the boys the boys were too confident and the girls were a better most important thing was thought the boys were too didn’t play carefully, so they 12 Section A一：二： had left left studied三：DBDBBDDACC 四： at , until , taken off about to forgot/forgotten to 五： had bought go beautiful been on , had given the end of last week we had learned eight they planted, No, hadn39。 二：。 down。 harmful to。 of。 be done。 to good use。 only, but also。, out of 五：39。 off。 recycled。going to do you use to fast difficult’t remember 。actions 四： in of all thirsty for of responsible for out from matter with with 五： will she do after she graduates? has your mother given you? they changed a lot since they started junior high school? has helped you most since you came here? should you thank most? did you feel when you met your head teacher for the first time? don’t have to go your separate ways ’t run to the dining hall when the lunch bell see many talented young adults who are full of hope for the will be many exciting things waiting for ： (s) 七： BCCDA 期中一：CBDBD ABBCA CBADC CBDAB 二：三： active 四： attention to on, were proud of / took pride in to getting matter, without doubt out of, feel at home only, but also , a lift/ride in, depend on/upon 五： 七：CDCABABDCCCEABF threebedroom house the Internet/websites don39。CBBCC。pride 。convenient。except 四： get sitting saved do’t think sleeping help run 五： 七：A篇：B D A C DB篇：C D B D CC篇：F T F F TE篇： being tired of the noisy life in the city, he wanted to breath some fresh air andexperience a new kind of were both had planted 1,103 plants during the last two .① watching and thinking more aboutthe world。DBCAD 二： believe 三：。mad/crazy with doubt off 四： asked thinking ’t seen play clean discover 五： 七：A篇：BDBCDB篇：CBDACC篇：DBABCD篇：ABDCB E篇： it makes people buy things they don’t way is to buy secondhand clothes and another way is to buy fair trade the growers use chemicals that pollute water, make farm workers ill and kill and now fashion designers are working with these materials and the clothes arebeautiful as well.第五篇：人教版九年級語文下冊配套練習(xí)冊答案（山東教育版）義務(wù)教育課程標(biāo)準實驗教科書語文配套練習(xí)冊九年級下冊 主要參考答案及提示1詩兩首.（1）水勢翻騰上涌。這種寓情于形象的描寫，不僅有助于感情的抒發(fā)，也增強了詩歌的形象感。船票喻探親，墳?zāi)辜陌?，海峽寓鄉(xiāng)情。：鄉(xiāng)愁是媽媽站在村口的召喚，鄉(xiāng)愁是童年飛翔在碧空的風(fēng)箏，鄉(xiāng)愁是牛背上牧童的短笛。一般寫為“姹紫嫣紅”。（3）形容江河水流迅速。 ：淳樸的性格像腳下的土地，純潔高尚的品質(zhì)如高山瀑布清澈激揚。、對中國人民的禮贊寄寓在典型新穎的意象之中。：① 孔子，著名的思想家、教育家、儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。還有雍人的《裂變》等。（2）蘇醒，重新煥發(fā)生機。風(fēng)景如畫的“家鄉(xiāng)”，如今被侵略者強占，作者在詩句中流露出的是憂憤；后半部分，作者撫摸到了解放區(qū)那“遼遠的一角”，那里“溫暖”“明朗”“蓬勃生春”，表現(xiàn)出他對解放區(qū)的深情向往，對祖國光明未來的熱切盼望。盧溝橋頭的炮火點燃了民族郁憤，以“雨巷詩人”之名行世的戴望舒也收起了彷徨“雨巷”中的“油紙傘”，而在“獄中題壁”，并且“用殘損的手掌，摸索這廣大的土地”，放聲歌唱“永恒的中國”。對祖國光明未來的熱切盼望。（3）指物體受損害后留下的痕跡。 ，寫祖國的過去。作者通過這些意象，抒發(fā)了與祖國血肉相連、榮辱與共的感情，表達了強烈的愛國之情和歷史責(zé)任感。痛定思痛，多少教訓(xùn)值得吸取，多少事情等待他們?nèi)プ?，于是產(chǎn)生了新的激情，熱血又沸騰了，促動著他們奔向充滿希望的明天。10.《祖國啊，我親愛的祖國》是一首深情的愛國頌歌，詩中將個體的自我放在祖國的大形象里，并承擔(dān)起使祖國繁榮富強的重任，表達了強烈的愛國之情和深沉的歷史責(zé)任感。：人不管在什么時候，只要心中有不滅的理想，并堅持不懈地去追求，生活就會閃耀著智慧的光芒，道路就會越走越寬敞。（龔自珍）人生自古誰無死，留取丹心照汗青。這種復(fù)雜感情，是黑暗年月里一個正直愛國詩人所常有的。兩次出現(xiàn)，形成結(jié)構(gòu)上的前后呼應(yīng)。比人類久遠——我在河流的哺育下發(fā)展、繁殖，河流是我生存的見證——因此我認識河流——生活折磨了我，教育了我。傾訴了他們的苦難與辛酸、歡樂與希望，以及對自由、民主的追求與渴望。綜合性學(xué)習(xí)，說明“文章合為時而著，歌詩合為事而作”的道理即可。（方志敏）世上最偉大的美德就是熱愛祖國。 6威尼斯商人（節(jié)選）—惻藉—籍赫—赦材—才 3.（1）有先例可參照。(大海的怒濤、豺狼、松柏)強調(diào)夏洛克的殘忍無法改變，雖然臺詞較長，但無累贅之感，給人一種生動形象、華美流暢、富有詩意的藝術(shù)美感。：我又不干錯事，怕什么刑罰？ 我喜歡這樣穿，你管得著嗎？：早期的喜劇絕大部分以愛情為主題，贊美現(xiàn)實生活，提倡個性解放，如《仲夏夜之夢》、《威尼斯商人》等，這時期寫成的悲劇《羅密歐與朱麗葉》也具有喜劇色彩。、諧音、對偶的修辭，是一個媚上欺下、兇殘狡猾的人。要將她拋棄而最終又將她收留的一段波折故事，反映了我國傳統(tǒng)社會極其惡劣的生活環(huán)境與底層人民難求生存的矛盾，揭示了人性的矛盾和人性的光輝。表達了作者、觀眾和狗娃的心聲，提示人們關(guān)注狗娃的命運，震撼人們的心靈，加重了悲劇氣氛。示例3：情節(jié)美在巧設(shè)“誤會”，以“誤會”構(gòu)成懸念。、舉例子、作詮釋等 ，“有的”表示其中的一部分，并不是全部都在舞臺地面上擺內(nèi)裝粉末的小盒子，說明準確、嚴密。（2）比喻不加分析的籠統(tǒng)接受。棗兒是親情的象征，是故鄉(xiāng)的象征，也是傳統(tǒng)生活的象征和精神家園的象征。：劇中的老人首先是老一輩的農(nóng)民形象，他一生勞作，不離鄉(xiāng)土，留守家園。“鄉(xiāng)親們熱愛戲，戲是他們生活乃至生命的一部分”和“戲曲也給鄉(xiāng)親們無盡的滋養(yǎng)和影響”兩方面回答即可。尤其是一連串動作性極強的描寫，表現(xiàn)了她活潑自由、無拘無束的性格特點。：心曠神怡、動人心魄。欣賞環(huán)境美：從文中找出描寫環(huán)境的語句，體會環(huán)境描寫如何烘托人物的內(nèi)心世界，如開頭的環(huán)境描寫。10陳毅市長。:孟姜女哭長城 梁山伯與祝英臺杜十娘怒沉百寶箱《紅樓夢》《西廂記》《白蛇傳》“冰糖葫蘆”，為親自登門夜訪作了鋪墊；二是表明齊仰之不問世事，不問政治，對共產(chǎn)黨不理解，以及他的耿直性格，為矛盾的產(chǎn)生埋下了伏筆；三是渲染舞臺氣氛，使觀眾產(chǎn)生懸念。(發(fā)生)限制談話(發(fā)展)延時長談(高潮)秉燭夜談(結(jié)局)：齊仰之是一個愛國的科學(xué)家，是一位深居簡出，勤奮刻苦的化學(xué)家。、龐太監(jiān)買妻、鄉(xiāng)下人賣女。綜合性學(xué)習(xí)，閱讀影視劇本要注意體會它的畫面感。提示：還可以從以下幾個方面分析：由（3）（4）可見，人物語言注意體現(xiàn)人物個性。:推薦的音樂思想要健康向上。酸甜苦辣、挫折坎坷是我們每個人的必經(jīng)之路。：可以寫聽一段音樂、唱一首歌時的經(jīng)歷和心情；可以圍繞某支歌記敘故事；可以介紹一首歌的內(nèi)容，以及它產(chǎn)生的影響；也可以寫自然界的音樂帶給你的感悟等。在結(jié)構(gòu)上巧妙地聯(lián)系了上下文，并引出故事的另一個主要人物——白勝。以楊志失陷生辰綱為主線敘寫，令讀者在閱讀緊張曲折的情節(jié)時，始終留有不解之謎。9.（1）主要有：分工搜集信息，梳理信息，小組討論，歸納總結(jié)。推遲每天動身時間，讓軍漢們擔(dān)著百余斤擔(dān)子在烈日下行走，還時常用藤條鞭打他們，唯恐在休息時會發(fā)生意外，軍漢們早已怒忿在胸。：武松是不信店家良言，執(zhí)意過崗，及見陽谷縣印信榜文，知真有虎，本欲回避，又恐店家恥笑，遂壯膽而上。三次斗虎在作品整體結(jié)構(gòu)中的藝術(shù)功用：武松打虎與李逵殺虎，屬于單一的故事情節(jié)，對整個故事情節(jié)影響不大，但塑造了人物形象，刻畫了人物性格?！皵?shù)犯曹操之忌”，但不是楊修“恃才放曠”之“忌”，而是“奴才”之“忌”——多次不給他“主子”面子，多次使他的“主子”生氣，還觸犯軍紀，尤其是干預(yù)了曹氏家政，他雖“有才”，但為曹操所不容。文學(xué)作品中的歷史人物、歷史事件，在很大程度上體現(xiàn)著作家個人的創(chuàng)作意圖、愛憎傾向和是非標(biāo)準，是一個典型的文學(xué)形象，有著藝術(shù)化的人格特征與生活軌跡，而不是一個嚴肅的歷史人物。8.（1）言之成理即可。、教曹植斬門吏而出、為曹植作答教。13范進中舉.（1）“皇”為“黃”（2）“俱”為“具”（3）“忘”為“妄”（4）“辨”為“辯”3.（1）動作描寫。（3）心理描寫。（多用于書信）（3）用于自稱的謙詞。6.（1）夸張手法：如范進因喜極而瘋，挨了巴掌后才清醒的情節(jié)，就是用夸張手法虛構(gòu)出來的。7.（1）這些個性化的動作描寫生動地勾畫出范進神魂顛倒、亦癡亦狂的丑態(tài)，把一個醉心科舉、可悲可鄙的腐。（3）運用典型細節(jié)揭露人物的矛盾。；對無錢無勢的人冷漠無情。4.（1）敬辭，稱對方，從前書函中常用，今多用于外交場合。（2）語言描寫?！洱旊m壽》、《觀滄?！?。9.（1）義蓋云天，關(guān)羽私放曹。（2）做事要三思而后行，不可越俎代庖，要守本分，做好自己的事。而《三國演義》從封建正統(tǒng)觀念出發(fā)，擁劉反曹，因此對曹操的揭露有不少是虛構(gòu)的。12楊修之死.（1）恰好（2）屢次（3）知曉，明白（4）按照（5）認為??是對的（6）只要3