【正文】 意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展，本著“貼近社會、貼近學生、學以致用”的原則，選擇符合小學一年級學生身心特點的教學內容設計課題。造型(設計):線條造型(《五彩的煙花》 )——自然造型(《水彩游戲》)幾何造型(《繽紛花布》 ——適合圖形《美麗的盤子》，《東西南北》，《紙拎袋——動物造型〈粘貼小動物〉、〈信封紙偶〉、〈熱帶魚樂園〉〈神氣的大公雞〉——植物造型〈“蘑菇”家園〉、《各種各樣的樹》實用造型，本卷教學內容中的人文內容涉及到社會、自然、生活的方方面面。藝術類游戲：《水彩游戲》，信封紙情侶，《東西南北》。(4)學會使用各種簡單的繪畫工具，學會撕、折、拼、糊、揉、搓、挖等手工制作方法，養(yǎng)成正確的繪畫、制作姿勢和習慣。(3)提高手部動作的靈活性，促進手腦協(xié)調發(fā)展。四，教學重點運用多種材料和手段，體驗建模的樂趣，表達情感和想法。五、教學措施。與其用簡單的講解代替學生的感知和理解，不如通過比較和討論，引導學生去體驗、去思考、去識別、去判斷，努力提高審美情趣。雖然是二冊教材已經涉足了很多形式，特別是多種材料的運用，從小讓學生知道，美術不只是繪畫一種形式。二、教學目標嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。（綜合、探索）三、教學內容［造型、表現(xiàn)］學習領域：在美術游戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認識常用顏色。用黏土等可塑性材料，通過揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進行簡單器皿和動物形象的造型。以游戲的方式，用單色或彩色紙，采用折、剪、撕等方法進行平面造型為主的練習。了解、欣賞我國民間美術作品，感受造型和色彩的特點。欣賞中外畫家描繪兒童生活的美術作品。用各種材料制作小型商品，并布置成小小超市，模擬商品交易過程。創(chuàng)造性原則充分發(fā)揮學生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性。五、教學進度 周次 畫自己捕捉人物形象的主要特征 長呀長鼓勵創(chuàng)新，表現(xiàn)生動畫面 太陽學習用泥塑的方法表現(xiàn)太陽 漂亮的瓶子如何使瓶子的大小及外形美觀 洗澡抓住洗澡的特點大膽想象船在感知中用有特征的形構成船 手形的聯(lián)想研究手形的裝飾與組合 獅子大王利用觀察、比較方法抓住獅子特征 可愛的動物巧妙運用各種材料表現(xiàn)動物 介紹我喜歡的玩具 對觀察到的玩具特征做出描述 春天的色彩涂色方法及整體的色彩傾向 用春天的色彩裝扮自己巧妙利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn) 我們身邊的線條線的組織 下雨了感受人間親情、友情 童話城堡城堡的外形美感與創(chuàng)新 釣魚制作、裝飾的方法 好吃的水果引導學生表達自己真實獨特的感受 伙伴理解不同背景下的藝術作品 花的世界探索運用各種材料、手法創(chuàng)新 美術測試第五篇：一年級下學期美術教學計劃一年級下學期美術教學計劃一、學生知識能力、學習習慣分析：一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，習慣比較差，易失去注意力等。學習美術的基礎知識和基本技能。培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。運用不同手段，激發(fā)學生學習美術的興趣。五、主要措施：認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學策略。培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發(fā)對美術課的喜愛。趣味性原則選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。{=+]思想性原則發(fā)掘教材內在的思想性，在教學的內容與形式中有機地融進思想品德教育。結合語文、音樂等學科內容進行美術創(chuàng)作，共同設計、布置學生美術作業(yè)展覽或美化教室。到閱覽室翻閱畫冊，觀看學生美術作品，找出最喜愛的一件作品，并說明理由。［欣賞、評述］學習領域：走出教室，觀賞校園和所在地的景色。［設計、應用］學習領域：以游戲的方式，觀察或觸摸各種實物，進行感官體驗，并作簡單的組合造型。嘗試使用各種線條、形狀和色彩進行繪畫表現(xiàn)活動。（設計、應用）觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。4記憶和聯(lián)想思維這是美術中所需要的特質，從小加以培養(yǎng)本冊也有所重點體現(xiàn)。第四篇：一年級下學期美術教學計劃一年級下冊美術教學計劃一、分析 本冊教材總體上有這樣一個比較明顯的特點：隱含了美術的繪畫知識和技能，但在選的教學內容里，卻以一種趣味的操作和活動中體現(xiàn)出來的。抓住一年級學生活躍、長時間坐不起來的特點，可以結合游戲、故事等方法集中注意力。、藝術作品等視覺世界，形成審美情趣，提高藝術鑒賞能力，感受藝術活動的快感，讓孩子對藝術創(chuàng)作活動產生興趣。(1)培養(yǎng)孩子熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。(1)在藝術活動中培養(yǎng)學生的`想象力和創(chuàng)造力，積極推動無意想象向有意想象的過渡，再現(xiàn)想象向創(chuàng)造想象的過渡。(2)理解和運用各種平面形狀和常見顏色。美化環(huán)境：“蘑菇之家”。顏色：繪畫練習《五彩的煙花》出血練習平面繪畫。這學期要進一步加強他們的藝術創(chuàng)作能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)他們對美的事物感興趣，初步感受美的能力。利用課堂教學，運用不同手段。三、個人教研專題：小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。綜合設計二、教材分析：（一）、教學目的、要求總目標學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和 制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美 術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和 方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。通過上學期狠抓學生的行為教育，這學期的行為習慣（課堂紀律、繪畫習慣）有明顯好轉，但還是不令人滿意，這只能說明我的 教學方法仍有待進一步改進。教材設計注重將觀察能力、想象能力和表現(xiàn)能力的發(fā)展結合到具體的學習活動之中，以促進學生創(chuàng)新精神和實踐能力的增強。一年級美術下學期教學計劃7一、指導思想及課標要求指導思想：通過美術教學，向學生傳授淺顯的美術基礎知識和簡單的造型技能；培養(yǎng)學生健康的審美情趣，愛國主義情感和良好的品德意志，陶冶情操，啟迪智慧，充分發(fā)揮美術教育在促進學生全面發(fā)展中的積極作用，全面推進素質教育，為培養(yǎng)和造就適應未來社會發(fā)展的一代新人服務。創(chuàng)造性原則充分發(fā)揮學生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性。四、在教學中應遵循以下教學原則：審美性原則把審美教育作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現(xiàn)，陶冶學生的情操；培養(yǎng)學生的審美情趣。［欣賞、評述］學習領域以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術作品，領略不同的藝術風格。結合傳統(tǒng)藝術中的色彩運用方法，學習對比、調和等色彩知識。（欣賞、評述）結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。美術還可以促進學生的個性形成和全面發(fā)展。美術可以陶冶學生的情操，提高審美能力，增強學生對自然和生活的熱愛及責任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。、音樂等學科進行藝術創(chuàng)作，共同設計安排學生藝術展或美化教室。，看學生的美術作品，找出自己喜歡的一個作品，并說明原因。[欣賞和評論]學習領域：，欣賞校園的風景和它的位置。[設計，應用]學習領域：