【正文】 環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。學(xué)生好的習(xí)慣（課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問）正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭取教學(xué)大面積豐收。注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。第四單元總課時9課時《為人民服務(wù)》2課時，《應(yīng)有格物致知精神》2課時，《我有一個夢想》l課時，《你是你的船長》l課時，口語交際1課時，寫作2課時?？傊獙γ恳晃粚W(xué)生做深入了解，做他們的知心朋友，做學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者、合作者、幫助者。出現(xiàn)這些現(xiàn)象都是自然的，所以本學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)差生轉(zhuǎn)變的力度。針對作者的態(tài)度和觀點(diǎn)，主題思想及其意義，作出自己的評價。理解分析：積累更多的文言詞匯，熟練掌握通假字、一詞多義、古今異義詞等文言語法知識。能力目標(biāo)在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的認(rèn)知過程，讓學(xué)生能夠?qū)χR點(diǎn)有深刻的印象，強(qiáng)化理加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識應(yīng)用的訓(xùn)練，精練、精講，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，注重一題多解訓(xùn)練，通過此種方式讓學(xué)生提高對基礎(chǔ)知識的靈活運(yùn)用，并且形成技能。后1/3學(xué)生幫扶計劃、措施緊抓基礎(chǔ)知識落實(shí)，不許一名學(xué)生放棄學(xué)習(xí)由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練教研教改的課題，研究課加強(qiáng)閱讀教學(xué)的有效性調(diào)查研究、分析原因找出共性、寫出論文下學(xué)期八年級語文教學(xué)計劃15一、班級基本情況分析：本班共有學(xué)生47人在實(shí)施新課改中，教師熱心進(jìn)行語文教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，開展自主、合作、探究的教改實(shí)驗(yàn)，取得了很好的效果，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)了綜合實(shí)踐能力，對推進(jìn)新一輪教學(xué)改革積累了成功的經(jīng)驗(yàn)但是，部分學(xué)生對新教材新教法仍然不能適應(yīng)受應(yīng)試教育的慣性影響，仍然有重知識輕能力的現(xiàn)象，沒有進(jìn)入課改設(shè)定的情境，處于無所適從的茫然狀態(tài)。四、教改措施：以深化語文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。好第二課堂活動，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。五、教學(xué)課時安排(略)總之，要對每一位學(xué)生做深入了解，做他們的知心朋友，做學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者、合作者、幫助者讓學(xué)生感受到人性之美、人倫之美、人道之美，感受到理性之美、智慧之美，感受到人類心靈的博大與深邃，感受到人類所創(chuàng)造的文化的燦爛與輝煌，而且能呼喚學(xué)生對于生活的熱愛與柔情，讓學(xué)生對未來充滿熱切的憧憬和樂觀、光明、正直的期待，使他們能以新的眼光審視生活?！短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谌毡玖魧W(xué)的一段人生思想轉(zhuǎn)變歷程；《我的母親》節(jié)選胡適自傳，敘述了母親對自己人生的深遠(yuǎn)影響；《我的第一本書》里詩人牛漢通過對一本書的追述，表明了讀書對人生的意義；《列夫托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示出其深邃而卓越的精神世界；《再塑生命》向我們展示了一個盲啞女孩和她的老師不懈追求人生的一小部分。此外，“寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)”——尋覓春天的蹤跡，也是一個具有詩化、抒情性的活動?！对颇系母钑访枥L了三個場合中唱歌的情景；《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣，發(fā)現(xiàn)詩意；《吆喝》寫的是趣味良多的“生活交響曲”；《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情；《俗世奇人》寫的是兩位民間藝人的故事。文言單元的背誦量相當(dāng)大，要求全文背誦的39?！氨称鹦心易咚姆健钡膶?shí)踐活動，主要是培養(yǎng)學(xué)生留心觀察自然風(fēng)光、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習(xí)慣，培養(yǎng)在觀賞過程中勤于記錄，樂于考證的意識。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。堅持老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材（知識歸類、寫寫得）、熟悉教材；備課要備目標(biāo)、備重難點(diǎn)、備課堂作業(yè)、備教學(xué)思路、備教學(xué)細(xì)節(jié)、備拓展延伸（特別是現(xiàn)代文的比較閱讀）。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。二、具體的工作和要求八年級語文組每月組織一次語文課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，在共同學(xué)習(xí)新課標(biāo)的同時，要認(rèn)真研究人教版八年級語文教材。本期期中考試后舉行一次比教活動。前四個單元的主題分別是人生軌跡、心靈之光、關(guān)愛自然、民風(fēng)民俗，體裁有記敘文、散文、小說、科幻文以及古詩文等。四、教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生領(lǐng)悟到新課程標(biāo)準(zhǔn)下的語文更適合自己了，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭取教學(xué)大面積豐收。注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。nbsp為您服務(wù)為您服務(wù) 八年級下學(xué)期語文教學(xué)計劃2語文計劃總結(jié)批、面批，學(xué)生互批等方法，快捷、及時反饋給學(xué)生，及時指導(dǎo)、評價、交流，激發(fā)寫作動力，同時結(jié)合每周兩篇隨筆指導(dǎo)、交流，用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最容易接受，最容易受感染的學(xué)生作品啟發(fā)，激勵學(xué)生寫作，把作文教學(xué)落到實(shí)處。這些作品，有寫景，有傳記，有議淪，有書序，都是我國古代詩文作品中的優(yōu)秀篇章，非常適合中學(xué)生閱瀆。加強(qiáng)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)熱愛傳統(tǒng)文化的感情。二、教學(xué)目標(biāo)知識與能力：提高閱讀和欣賞古代文學(xué)作品的能力，掌握一些文言實(shí)詞、虛詞和句式，了解一些古代文化常識。amp。指導(dǎo)學(xué)生讀書和寫好讀書筆記，每周一節(jié)交流隨筆和讀書筆記課，形成豐富、生動的語文學(xué)習(xí)過程，避免死讀課本和讀死書現(xiàn)象。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語文教學(xué)的新理念。五、教學(xué)措施以深化語文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量?？谡Z交際發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)文學(xué)骨干，發(fā)展學(xué)生的語文個性和特長，本期出一期文學(xué)期刊。每月組織一次集體備課活動，提高語文教師的教學(xué)水平。鍛煉能力，提高興趣。引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。做好開頭的轉(zhuǎn)化工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、工作要點(diǎn)及主要措施鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓絕大多數(shù)學(xué)生真正愛老師要真正關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，放下老師的架子，多和學(xué)生交流和溝通，和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，以此贏得學(xué)生的尊重；教學(xué)過程要抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。要繼續(xù)重視詞、句、段的訓(xùn)練。（二）倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí)，著力培養(yǎng)學(xué)生自主領(lǐng)悟的能力。第五單元、第六單元，都是文言文單元，每單元五篇?！熬C合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”是“科海泛舟”，這是一次跨學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)，在科技活動中練習(xí)寫作與口語交際。第二單元，主要由散文詩構(gòu)成，這是學(xué)生接觸的第一個散文詩單元。一、教材簡析八年級下冊四個現(xiàn)代文單元、兩個文言文單元，課文的選編主要是從文章的難易程度，以及課程目標(biāo)這兩個方面來考慮的。作文采用全批、抽批、面批，學(xué)生互批等方法，快捷、及時反饋給學(xué)生，及時指導(dǎo)、評價、交流，激發(fā)寫作動力，同時結(jié)合每周兩篇隨筆指導(dǎo)、交流，用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最容易接受，最容易受感染的學(xué)生作品啟發(fā)，激勵學(xué)生寫作，把作文教學(xué)落到實(shí)處。好聽說讀寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。三、教材分析：本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。利用各種手段豐富課堂，注重培優(yōu)轉(zhuǎn)差，加強(qiáng)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，樹立學(xué)習(xí)的自信心，關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展。情感目標(biāo)培養(yǎng)愛國主義情感、逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。感悟表達(dá)能力：寫出真情實(shí)感。能根據(jù)不同的表達(dá)方式和語體特點(diǎn)閱讀課文，了解基本的寫作方法。整體把握語段或篇章，理清線索和思路。下學(xué)期八年級語文教學(xué)計劃14學(xué)生知識、技能現(xiàn)狀分析上學(xué)期采用杜郎口這種學(xué)習(xí)方式，有助于激發(fā)學(xué)生的參與意識和探究意識；有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競爭意識，有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第六單元總課時l6課時《鄒忌諷齊王納諫》3課時，《周亞夫軍細(xì)柳》2課時，《古文二則》（孫權(quán)勸學(xué)、祖逖北伐）》2課時，《公輸》2課時，《詩詞五首》3課時，口語交際l課時，綜合性學(xué)習(xí)1課時，寫作2課時，寫字1課時。第二單元總課時9課時：《大堰河——我的保姆》2課時，《現(xiàn)代詩兩首》2課時，《致空氣》l課時，《樵夫，別砍那棵樹》l課時，口語交際1課時，寫作2課時。指導(dǎo)學(xué)生讀書和寫好讀書筆記，每周一節(jié)交流隨筆和讀書筆記課，形成豐富、生動的語文學(xué)習(xí)過程，避免死讀課本和讀死書現(xiàn)象。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語文教學(xué)的新理念。五、教改措施以深化語文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。四、班級基本情況分析。知識目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。根據(jù)對課改精神的學(xué)習(xí)和對語文教學(xué)方向的把握，我們初步擬定了本學(xué)期語文教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)。語文不僅要讓學(xué)生學(xué)到了語文知識和能力，更重要的是要提高思想水平、文化修養(yǎng)、觀察能力、思維能力等，為培養(yǎng)適合未來社會所需要的新人而努力奮斗！二、教學(xué)的總要求認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅實(shí)的基礎(chǔ)。閱讀后，學(xué)生附錄學(xué)習(xí)，然后、專項(xiàng)復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中注重對學(xué)生難點(diǎn)，強(qiáng)化基礎(chǔ)，迎接期末的學(xué)年統(tǒng)考測試。四、教學(xué)進(jìn)度對教材的閱讀計劃在15周教學(xué)，課外古詩文和附錄用3周學(xué)生學(xué)習(xí)，用2周復(fù)習(xí)。教學(xué)過程應(yīng)重視學(xué)生的實(shí)踐活動，學(xué)生實(shí)地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，語文能力。語文教學(xué)中，要綜合，簡化頭緒，深入淺出，注重知識之間、能力之間知識能力的培養(yǎng)、情意之間的積累。讓學(xué)生能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，寫法，不斷培養(yǎng)學(xué)生語言感受能力，掌握精讀、略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，閱讀速度，能用普通話流利地朗讀課文，較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力，說話簡明連貫得體，背誦課文中的精彩片段，欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要內(nèi)容，背誦篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，文體，本學(xué)期以訓(xùn)練記敘的能力為主。發(fā)展健康個性，健全人格。思想狀況，絕大學(xué)生的學(xué)習(xí)性都仍然處在朦朧狀態(tài)，學(xué)習(xí)習(xí)慣也差，仍有一些學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣缺乏，上課常開小差，不擅長回答問題?！妒兰o(jì)金榜》中的錯題收集文下學(xué)期八年級語文教學(xué)計劃12一、學(xué)生狀況分析我所任教的8年級（1，2）班是平行班。引導(dǎo)學(xué)生從人物的語言,神態(tài),動作的描寫中,議論的句子在文中的作用.我的第一本書教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生有感情地反復(fù)朗讀,把握節(jié)奏,重音和語調(diào),滿懷豪情,堅貞不屈,視死如歸的高貴品格和革命精神.列夫吸取教訓(xùn)在上學(xué)期的語文教學(xué)中，有些教學(xué)環(huán)節(jié)還需要加強(qiáng)。、生動的特點(diǎn)。，能夠圍繞話題連貫地表達(dá)自己的思。，以及物與。，力爭整體提高。調(diào)動學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性?！敖炭冀y(tǒng)一”精神，以求教學(xué)實(shí)效。二、所教班級學(xué)生現(xiàn)狀及對策：經(jīng)過一學(xué)期的努力，八年級學(xué)生的語文成績有所提高，我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際以及語文學(xué)科特點(diǎn)和目前本學(xué)科發(fā)展方向的把握，繼續(xù)以“激發(fā)興趣、指導(dǎo)方法、培養(yǎng)習(xí)慣、搭建舞臺”為口號和行動原則，加強(qiáng)日常教學(xué)和學(xué)科活動的針對性和有效性。教學(xué)過程中要落實(shí)以下四點(diǎn)：（1）要全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)對閱讀教學(xué)的要求，使知識和能力，過程和方法，情感態(tài)度和價值觀三個維度的要求全面得到落實(shí)。注意領(lǐng)會作品中體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。閱讀應(yīng)達(dá)到的要求：，理清思路，理解主要內(nèi)容。“綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜恕赣H為主題設(shè)計。八年級下冊四個現(xiàn)代文單元分別以人生、散文詩、人與自然和民俗風(fēng)情為專題內(nèi)容，其中以記敘類文章為主，第三單元與傳統(tǒng)說明文單元相比，在語文與科學(xué)的鏈接上有突破性的進(jìn)展，拓寬了語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用。注重進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。深鉆教材,精心設(shè)計每一節(jié)課。4)作業(yè)習(xí)慣。還注重讓學(xué)生參與到作文講評中來要想盡一切辦法提高優(yōu)良率,穩(wěn)定合格率。二、所教班級學(xué)生現(xiàn)狀及對策：根據(jù)八年級期終考試成績進(jìn)行具體分析如下：從數(shù)據(jù)上看出,二班的語文水平較高些，一班較差。