“青藍(lán)工程”師傅總結(jié)(文件)
【正文】 題步驟不規(guī)范，光注意到前一部分學(xué)生而忽略了后面的學(xué)生，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給他指出來(lái)。師傅在幫帶徒弟的過(guò)程中也不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己，我覺(jué)得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì)努力去追尋它。在平的教學(xué)工作中，我和常春梅老師經(jīng)?；ヂ?tīng)課，并在課下與我交流。二、勤交流，彌補(bǔ)不足處。在交流中，大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同得到提高。我深切地體會(huì)到，青藍(lán)工程不僅為青年教師的成長(zhǎng)提供了良好的條件和機(jī)會(huì)，同時(shí)也為指導(dǎo)教師的進(jìn)步增添了動(dòng)力。在交流中彌補(bǔ)自己在認(rèn)知、觀念和行為等方面的不足之處。一次幫助、一次次指點(diǎn)、一次次示范，都能給新教師以啟迪、以思考，從而通過(guò)付諸實(shí)踐，轉(zhuǎn)為了自己日常的教育教學(xué)行為。幫助被指導(dǎo)教師解決教學(xué)中遇到的疑難問(wèn)題，在教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法中為新教師指點(diǎn)迷津。指導(dǎo)被指導(dǎo)教師擬定教學(xué)計(jì)劃、把握教學(xué)環(huán)節(jié)，特別是“備、教、輔”等環(huán)節(jié)。雖要求被指導(dǎo)教師認(rèn)真擬寫(xiě)教學(xué)反思及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但所寫(xiě)出來(lái)的質(zhì)量都不高。師徒相長(zhǎng)，共同進(jìn)步師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)一期來(lái)，幾個(gè)老師都非常熱心好學(xué)?；仡欁约汉屯降茏哌^(guò)的路，平凡卻精彩著，辛勞卻幸福著！在未來(lái)的歲月中，我將繼續(xù)帶著這份愛(ài)，不懈努力，和青年教師們一起，攜手用愛(ài)與責(zé)任譜寫(xiě)育才教育的樂(lè)章！。所以，我平時(shí)盡量安排出時(shí)間聽(tīng)課，向其他老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，來(lái)提高自己授課技藝，評(píng)課水平。無(wú)論是示范課，還是匯報(bào)課，都要求精備精講，盡可能將每節(jié)課都優(yōu)質(zhì)化。二、存在的問(wèn)題雖有進(jìn)步，效果卻不明顯。鼓勵(lì)、指導(dǎo)、幫助被指導(dǎo)教師積極參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)，讓其得到更多的鍛煉和提高。這幾個(gè)老師可謂算得上是老中青教師的代表，每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的結(jié)對(duì)幫扶，簡(jiǎn)單總結(jié)如下：簡(jiǎn)單總結(jié)如下：一、取得的成績(jī)通過(guò)一個(gè)學(xué)期的幫扶結(jié)對(duì)，與其說(shuō)是我在努力踐行著作為師傅應(yīng)盡的責(zé)任，不如說(shuō)是我和徒弟互相切磋，共同提高。大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同得到提高。在交流中提高交流：在課下他們交流對(duì)教材內(nèi)容的理解，對(duì)教材內(nèi)容如何進(jìn)行處理；交流激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法，駕馭課堂的好的做法。指導(dǎo)教師要積極并善于為新教師創(chuàng)造各種提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平、展示他們才華的機(jī)會(huì)和條件，以更好地激發(fā)其的自信心。閑暇時(shí)我經(jīng)常與常春梅進(jìn)行交流。我的一次幫助、一次指點(diǎn)、一次示范，都能給新教師以啟迪、以思考，從而通過(guò)付諸實(shí)踐，轉(zhuǎn)為自己日常的教育教學(xué)行為。一學(xué)期來(lái)，我們相互學(xué)習(xí)，相互幫助，大家都取得了一定的進(jìn)步。師徒結(jié)對(duì)也讓我意識(shí)到自身的諸多不足。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我感到馬培老師比較有充沛的精力，有
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