《落花生》名師教案(文件)
【正文】 樣的心情，說一句話我聽聽。讓我們看這熱愛生活的一家人是怎么過花生節(jié)的，怎么議論花生的？師：你們愛吃花生嗎生：愛。生：讀父親的話：“花生的好處很多……挖起來才知道。師：（出示圖片）看，看到什么了？生：粉紅的桃子，鮮紅的石榴，又大又紅的蘋果，還有花生。齊讀師：父親講的和我們不一樣在什么地方？生：父親說的和我們不一樣，他說花生很有用。父親怎樣說蘋果的？生：讀父親的話。師：他們高高掛著，需樣仰視才能看見，你感受到什么？生：他們顯示自己，蘋果說：“你們快看了，我們多美！”石榴說：“去去去，我最美。師：我的體會(huì)是怎樣的？生：一起讀師：男生讀父親的話，女生讀“我”的感受的話。生：不對(duì)，因?yàn)槿酥恢v體面，沒有實(shí)際作用。師：你們說的是自己的理解，文中“我”是怎么認(rèn)為的？生：我就覺得人不能只講體面，因?yàn)槲覀円朴诒憩F(xiàn)自己，但是不要過于張揚(yáng)，不然別人不會(huì)認(rèn)為你是非常優(yōu)秀的人。生：老子說：上善若水。但是我們與時(shí)代相遇見，不是我們選擇時(shí)代，而是我們還要適應(yīng)時(shí)代，在這樣的年代，我們應(yīng)把握住展現(xiàn)才華的機(jī)會(huì)?！?許地山是這樣說的，也是這樣做的。）師：帶著對(duì)作者的敬意齊讀全文。理解“父親”所說的話的深刻含義，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人”的道理。師：現(xiàn)在，老師說個(gè)謎語，看看誰能猜出它是哪種植物？“根根胡須入泥沙，自造房屋自安家，地上開花不結(jié)果，地下結(jié)果不開花。那么，他的父親關(guān)于花生談了些什么，是怎樣談的呢？我們來看課文。師：兄妹們所說的花生的好處是顯而易見的，而父親指出的卻是花生常常被人忽視的一個(gè)特點(diǎn)。思考：父親是怎樣通過比較說明花生可貴之處的？生：父親認(rèn)為桃子、石榴、蘋果高高地掛在枝頭，炫耀自己，而花生卻埋在地里。由此，你體會(huì)到花生可貴的品質(zhì)是什么？ 生：我體會(huì)到花生默默奉獻(xiàn)的精神；生：我體會(huì)到花生無私奉獻(xiàn)的精神；生：我體會(huì)到花生不求名利，樸實(shí)無華的精神；師：父親借花生來教育孩子們做什么樣的人？用——勾劃出來。生：我的鄰居是個(gè)清潔工，他每天天沒亮就開始打掃衛(wèi)生，我覺得他就是一個(gè)有用的人。（當(dāng)然這個(gè)作業(yè)，可以用一學(xué)期，也可以用更長(zhǎng)時(shí)間）同學(xué)們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇一項(xiàng)或兩項(xiàng)作業(yè)。師：你們可以把自己的感受寫下來，看老師留給你們的作業(yè)。師：你怎樣理解作者的話？結(jié)合實(shí)際，舉例說明。該抓住哪些關(guān)鍵詞語來突出花生的可貴之處？生：我認(rèn)為應(yīng)該抓住“埋在地里”“鮮紅嫩綠”“高高地掛在枝頭上”這些關(guān)鍵詞語；生：我認(rèn)為還應(yīng)該抓住“矮矮地長(zhǎng)在地上”。第一次把花生與桃子、石榴、蘋果作比較；第二次告訴我們做人的道理。二、朗讀感悟師：自由選擇你喜歡的方式讀課文，思考課文圍繞題目寫了哪些內(nèi)容？ 生：全文寫了種花生、收花生、嘗花生、議花生，師：板書：種花生——收花生——嘗花生——議花生師：一家人分別覺得花生有哪些好處？生：姐姐說它味美；生：哥哥說可以榨油，“我”說便宜，大家都喜歡吃。這篇課文的作者許地山是現(xiàn)代小說家、散文家。教學(xué)難點(diǎn)：如何把花生的品格與做人的道理聯(lián)系起來進(jìn)而悟出做人的道理。第五篇：落花生教案《落花生》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目的：學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字、正確讀寫“吩咐、茅亭、榨油、價(jià)錢、石榴、愛慕”等詞語。他也因此取了個(gè)筆名叫落花生。師：有什么樣的生活態(tài)度，就會(huì)收獲怎樣的人生，再回到收獲節(jié)上，讀我的體會(huì)地句子指名讀。生：花生矮矮的長(zhǎng)在地里，深藏不露，我們生長(zhǎng)在這樣一個(gè)新世紀(jì)，如果你不像蘋果、石榴、桃子展現(xiàn)自我，那么你的才華將被埋沒。生：我覺得人要做 城市的人，想花生，不能自大，不能做蘋果雖然外表很大，但對(duì)人用處不多。生：你只有展示自己，別人才能認(rèn)識(shí)你。師：體面有錯(cuò)嗎？生：沒錯(cuò)師：講體面有錯(cuò)嗎？生：沒錯(cuò)。師：你都會(huì)編一個(gè)童話了，花生是不是很生氣，很自卑呢？生：外表不好看，很有用。生：他們怕沒成熟就會(huì)被摘走，所以要高高掛起來。師：你更喜歡哪個(gè)？生：喜歡花生，人不可貌相，海水不可斗量。生：會(huì)說，看，我多漂亮，花生，你看都看不見。再指名讀。生：（議論紛紛地說大家的話。齊讀師：花生的生命力讓我們驚嘆，我們感到驚奇，母親是怎么做的，指名讀相關(guān)的句子師：這一收獲居然要用節(jié)來收獲，這是多么熱愛生活的一家人呀。師：帶著高興心情讀。師：還能看出什么呢？生：花生的存活力很強(qiáng)。生：讀：“他的果實(shí)埋在地里，不像……”師：他說的在議花生，還寫了什生：種花生師：還寫了收花生。出示詞語：師：誰來讀？（生字套紅）居然炸油 吩咐 茅亭 價(jià)錢 便宜 石榴 體面 愛慕 矮小 分辨指名讀師：讀得真準(zhǔn)，再找個(gè)同學(xué)讀。師：作家陳慧英在《梅花魂》中也寫到（出示句子）生：齊讀：我們中華民族幾千年來出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折腰。這小小的豆不像那好看的__________,把它們的果實(shí)____枝上，______的顏色，令人一望而發(fā)生____之心。（2）、“所以
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