【正文】 所值”，這足顯外語系的領導對本次培訓是何等的重視、何等的用心與何等的殫精竭慮。讓學員們心中一個個的疑團得以揭開，困惑得以消除，一句話，思路更清、認識更明、辦法更多，信心更足。從開辟培訓教師吃飯的“綠色通道”、聯(lián)系培訓教師的住宿、全程陪同聽課、深夜趕制我們的《培訓簡報》、忙得滿頭大汗為我們布置聯(lián)誼會會場、趕在學員離蓉之前刻制專題講座的光盤和印發(fā)《學員通訊錄》……..，等等一系列的大事、小事中，無不透射出外語系領導和教師們“以學員為本”的服務意識與思想境界。與其說這于我們是一份榮譽，還不如說更是一份沉甸甸的責任。鑒于此，我們謹建議省教廳相關部門能否就以上所談的兩個方面的問題發(fā)個文件?謹供參考。以上僅是對本次集中培訓的幾個主要方面的簡單總結，也許掛一漏萬，也可能不完全正確、有失偏頗，但肯定是全體學員的心聲吐露。陳稱福教授的《新課程下英語學習與教學》的報告給我很大的收獲，他強調了新課標的六個基本理念和“任務型教學”?！叭蝿招徒虒W”：任務型教學就是以具體的任務為學習動機，以完成任務的過程為學習過程，以展示任務成果的方式（而不是以測試的分數(shù)）來體現(xiàn)教學的成就。朱曉東教授的《教師專業(yè)發(fā)展路徑》中提到了當前英語課程存在的主要問題實效問題：很多教師課堂教學的實效仍然不高，即學生在每節(jié)課上所學的知識和能力發(fā)展未能達到單位教學時間內的潛能。課堂評價形式化，忽視評價的實效性。所以在英語教學中需要關注的幾個問題：關注學習興趣，忽略學習成效關注技能發(fā)展，忽略詞匯和語法教學，關注表面參與，忽略思維發(fā)展。聽了梅德明教授的《現(xiàn)代外語教學理論發(fā)展趨勢》的報告，我明白了教師的外語教學為什么要適合發(fā)展趨勢，因為現(xiàn)代教學不是簡單地傳授知識，重要的是培養(yǎng)學生的能力。課后我們與杭外的老師進行交流，從他們那里汲取營養(yǎng)，并明確了自己的努力方向。通過培訓使我進一步認識到作為教育目的、活動、方法的指導者、探索者、實踐者、學生成長發(fā)展的領路人，教師應具有奉獻精神，有建功立業(yè)的熱情。老師對學生的愛不是基于親緣關系，不是出于個人需求，是持久而深厚的教育之愛。二、教育觀念得到更新此次骨干班的全體學員幾乎都來自教學第一線。他提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗+反思。理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。對開展教研活動的方式更加明確。培訓結束，就是我們新的合作開始，回來工作之后，我們仍然互通信息，保持聯(lián)系，互相交流，共同提高，爭取以最簡潔的線條拉動最豐富的知識。課堂語言做到簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣。我會將在這里學到的新知識盡快地內化為自己的東西，運用于教育教學中，結合我校的實際情況，及時地為學校的建設和為展出謀劃策，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力。我在教育教學理念上完成了一次洗禮，教學知識上得到一次強勁的“充電”，特別是一些同行理論聯(lián)系實際的做法，更讓我們學員的眼睛為之一亮。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。埋頭苦干是必須得，但抬頭望頭也是必要的。在這次培訓中，教育部“國培計劃”英語學科專家組成員，來自西南大學“國培計劃”英語學科首席專家楊曉鈺教授和我們就新課程改革和教育教學過程中出現(xiàn)的問題做了認真的研討，治學嚴謹?shù)臈罱淌诮Y合她多年對中學課程的研究，向我們提出作為一名高中英語教師所應該具備的新的教育教學理念，教學要在目標，過程和結果中做到有效性，教師就需要在教育教學中不斷更新，拓展。這里講的“新”主要指知識的更新與教學藝術的更新。讓學生在這種藝術欣賞中學的，識到。在學習過程中，我嚴格服從海口市教育研究培訓院的培訓安排，整個培訓過程保持全勤，積極參與討論，努力完成作業(yè)，積極參與各項專業(yè)技能訓練。從而促使我重新審視自己，調整自己，完善，在以后的教學上不斷進步。在以后的教學中我要努力當一名“四有好教師”，要有理想信念，要有道德情操，要有扎實學識，要有仁愛之心。還分學科集中研修了關于“教材分析”、“課堂觀察”“課堂觀察維度與架構”等講座，使我對一些教育觀念的理解更加深刻，對教學理論的認識更加明晰，對教學設計有了更深刻的認識，使我感到比原來站得高了，看得遠了。我們還學會了用camtasiastudio軟件制作和設計微課的步驟和方法。俗話說“教學有法，教無定法”，關鍵是看你如何將你所學到的理論知識用來指導實際教學，真正做到“在學中用，在用中學”。這次培訓內容豐富多彩，有培訓講座、精彩教學案例展示、微課制作等課程。鼓樓區(qū)的老師還根據(jù)課堂實際，摘選了兩節(jié)教學視頻供我們學習，具有很強的針對性和實效性，受到學員們的歡迎。通過聽課，我感受到學員們都非常重視這次展示自己教學才能的活動。大多數(shù)學員都能以學生為主體，廣泛開展小組活動和師生活動，活動面較大；都能通過游戲、表演等形式來操練和鞏固所學知識；都能利用圖片、各種教具進行教學。骨干教師培訓總結 14今年暑假我參加了寶坻區(qū)進修學校組織的265語文骨干教師培訓，雖然只有五天的時間，但培訓所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富。因此，在語文課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學生學，將讓位于師生互教互學，彼此形成一個真正的“學習共同體”。我們常說：要想給學生一杯水，教師就應該有一桶水。新課程改革的終極目標是什么？一句話：為了每一個學生的發(fā)展。四、把主動權還給學生只有把學習的選擇權真正歸還給學生，學生才有了獲得主動發(fā)展的前提。在教學中，我們要牢牢把握住這個本，從關注內容到關注語言，從“教教材”到“用教材教”，汲取傳統(tǒng)教學中可取的東西。六、對課堂教學的思考：“以人為本”是中華文化的精華。在本次培訓中，我認真聆聽了來自不同學校的幾位區(qū)級265骨干教師所做教學案例分析。七、結識了全區(qū)教學名師。同時，還是建立友誼的紐帶，平時只能在報刊雜志見到的名師，通過此次機會，終于可一睹尊容，亦為樂事。很感謝白下區(qū)教師教師進修學校給了我這次學習的機會，在這次學習過程中，我收獲了許多，也成長了許多。集中培訓時是暑假，那時的苦，還好一些。兒童的游戲與其發(fā)展之間的關系是錯綜復雜的，兒童游戲的不同方面及不同種類的游戲對于兒童心理發(fā)展的不同側面具有不同的意義和作用。從這次培訓的內容就不難看出教師培訓中心老師們良苦用心，其中既有底蘊深厚的教授，也有專業(yè)精湛的導師，更有我們同齡人中的佼佼者。游戲可以說是兒童精神成長的沃土。真的覺得很累，但強烈的求知欲使我咬牙堅持了下來?！币虼耍處熡绕涫菙?shù)學教師應善于反思，它是成長為一名優(yōu)秀數(shù)學教師的必要條件。本次培訓通過區(qū)級265骨干教師的“點化”和“引領”，使本人受益匪淺，今后，我會一如既往，將自己的全部心血傾注于教育事業(yè)上，使自己真正起到一個骨干教師的作用。所以此次培訓又是一個非常好的相互學習的機會。參加了這次骨干教師培訓，意味著我們將帶著新課程理念、新課程方法率先走進課堂，同時也意味著帶著新課程理念、新課程方法率先和影響周圍的其他教師。在語文教學中，教師應力爭一切活動都以富有情感的學生作為主體。 。繼而走上務實之路，一切從實際出發(fā)，實事求是，講求實效。新課程中也說到：語文是實踐性很強的課程，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應是語文實踐，應該讓學生更多地接觸語文材料，在大量的語文實踐中直接培養(yǎng)能力。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學生，去引導學生，并潛移默化地感染學生，讓學生真正體會到閱讀的快樂，而不是為應付讀書而讀書。二、教師要不斷進行知識更新這次培訓中專家們的講座，我明白了閱讀的真正意義，從大處說是為了國家的發(fā)展，而從小處說則是為了每一個學生、每一位教師的`成長和生活。下面是我通過培訓獲得的幾點體會：一、思想有了大轉變通過理論學習與實踐，我的思想有了一個新的轉變，作為一位語文教師，必須具有淵博的語文知識，良好的思想品質，特別是骨干教師，更應當掌握現(xiàn)代教育教學理論、掌握現(xiàn)代教育教學技術。此次骨干班培訓，更新了我的新課程教學理念，提高了我駕馭英語課堂的能力，為我的英語新課堂教學打開新天地。學了之后確實獲益匪淺，為自己今后的教學指明了方向。形式展示了兒歌的特點、教學優(yōu)勢、以及它在小學英語教學中的具體運用，我們深受鼓舞。通過此次培訓，使學員受益匪淺，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。骨干教師培訓總結 13轉眼間，小學英語骨干教師培訓已接近尾聲。這就要靠我們將老師們新的教育理念和專業(yè)知識和實踐能力進行充分的“消化吸收”，將其轉變?yōu)槟苷嬲沼谖覀內粘＝虒W的有效元素，而不是一味地生搬硬套，那樣只能適得其反。我對于翻轉課堂可以說一無所知，對于微課更是懵懵懂懂，本次培訓，我們分學科進行了集中研修，了解了翻轉課堂、微課和慕課的相關知識，讓我們對翻轉課堂的認識又深入了一步。教育教學理論掌握得更為系統(tǒng)這次培訓，我們分學科進行了分組研討。二、收獲提高了師德水準，更新了教育觀念陳素萍副院長進行了開班講話，以“種子的信仰”為題向我們談了教學主張的形成和推薦了一些關于教育教學的好書和著作，并提出了本次培訓的要求。一、體會這次培訓，內容豐富，形式多樣，有專題講座，學科分組研討、學科集中研修等。還有張平博士給我們帶來的信息技術教學應用……通過這些老師的講解，使我更明白教育是一門不斷發(fā)展的藝術，需要老師不斷的自己更新，才能更上一層樓。在這次國培培訓中，來自重慶市巴縣中學的特級教師王力給我們留下了很深的印象，一直工作在一線的39。這些都需要在理念上糾正與更新，使我們的教育不離其本質。特別是隨著高中新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露，這時候更需要理論的指示與專家的引領?，F(xiàn)將此次培訓的收獲總結如下，激勉我后的路程：一、更新了教育教學理念時代在不斷進步，社會在不停前行。耳濡目染的東西很多。眨眼間，半個月的學習時光即將過去，依稀記得第一天一走進校門就被西南大學美麗的校園所吸引，感覺在此學習心靈一定會得到洗禮，接下來的充實而嚴謹?shù)膶W習安排讓我更感到此次的不虛此行。為了不斷提高自己的專業(yè)水平，我將積極參與各級的聽課、評課活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。課堂上及時根據(jù)課堂情況調整教學環(huán)節(jié)與教學思路，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。四、合作學習、共同成長學習過程中，全體學員合作學習、共同成長，成為一個親密和諧的學習大家庭。對教學理論的認識更加明晰。那么，即使是有的教學經(jīng)驗，那也許只是一年工作的20次重復。三、教育教學理論掌握得更為系統(tǒng)教師的專業(yè)素養(yǎng)想得到發(fā)展和提高，一定要善于思考、勇于實踐、不斷反思提煉總結。學生與老師的關系是影響學生學習興趣和學習好壞的關鍵，所以我們每一位老師只要能讓學生感受到老師對他們的關心和關注，讓學生喜歡你，從而喜歡上你的課，那我們每一位老師即使不去強調如何讓學生集中注意力聽講，他們也會非常自覺地把每節(jié)課學好。教師對教育的愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。智慧不是靠灌輸獲得的，成功是建立在有準備的基礎之上的。信息技術給教育帶來變改，教師要適用，要運用現(xiàn)代技術改善教育，作為我們教師，要有了不斷進修意識和能力，不斷學習，終身學習，不斷創(chuàng)新，善于在工作中不斷反思、鉆研，成為研究弄的、自我發(fā)展型的教師。要快速提高中小學英語課程質量的關鍵在于如何幫助教師提高自身的學科專業(yè)知識與能力。教學輔助設備及教學資源利用的實效有問題。大班教學，工作量繁重、資源不足、語言環(huán)境欠佳，個人語言和教學能力均有待提高以及教學中的具體問題：相當數(shù)量的觀摩課表演性過強，師生交流不夠自然和真實。任務型教學以應用為動力，以應用為目的，以應用為核心。在學習過程中進行情感和策略調整，以形成積極的學習態(tài)度，促進語言實際運用能力的提高。在交流、評論中教師共同探究，集思廣益，各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實。誠如前述，這次培訓班匯集了全省各地初中英語教學的優(yōu)秀教師，這本身就是一筆優(yōu)質的教育人力資源，在短短七天的集中培訓中，大家深感這個班真是藏龍臥虎，值得學習與交流的經(jīng)驗很多，幾次小組討論都是意猶未盡，言猶未盡，同時深恐一旦回到各自教學崗位，天各一方，交流和研討的激情會因為時空的距離而趨于平淡，這將是對這筆優(yōu)質教育人力和智力資源的浪費，更何況在今后的教育教學實踐中肯定還會有許多困惑需要與人交流。首先是搭建有利于骨干教師發(fā)揮輻射、帶頭作用的政策平臺。三、搭建兩個平臺，更好地促進骨干教師的自我成長和輻射作用的發(fā)揮。而這一切也正是外語系領導和教師們精心組織、周密安排的最好明證。有幸的是，本次外語系所聘請的專家無一不是這樣的專家，他們所做的專題講座深入淺出，既有理論高度，又有大量的實際案例，對教學一線實施新課程標準的經(jīng)驗、困惑和一些誤區(qū)可謂了如指掌，所講的內容實在、實用，往往雖三言兩語卻切中要害，讓人茅塞頓開，回味良久。首先，學員報到即獲得了一本整個三年的《培訓實施方案》，內容詳盡而又一目了然，對各階段的主題、任務、要求，以及最后要實現(xiàn)的目標，每個學員在培訓工作開始之前就已經(jīng)了然于心，可謂“目標教學法”的最好體現(xiàn)。圍繞著初中英語新課程教學這個主題，學員們帶著經(jīng)驗與困惑來到課堂，在專家們的理論引領下帶著反思與反思后的策略和躍躍欲試的沖動回到教學崗位，走向實踐。我們深信這七天對每一位學員的影響、并通過他們的輻射帶來對全省初中英語教學的促進作用一定是長久和深遠的。同時要充分注意尊重學生的閱讀，并注意引導，以提升他們的認知與感悟能力，甚至有的時候要肯定學生的精神，引導他的方法。又如江西師大附中譚立義講的有關高中語文教學設計方面的做法：閱讀教學要著眼于高中三年，有一個長期的系統(tǒng)的計劃，一般借助《考試大綱》構成閱讀教學的框架。熊老師長期從事教學法研究，長期扎根一線研究，也?？痛袑W講壇，有理論有實踐。所以，作為語文必須時時保持充電的狀態(tài)，此次培訓無疑是一次良好的機會。這里講的“新”主要指知識的更新與教學藝術的更新?？傊?，由于種種原因，我們現(xiàn)在的教育越來越偏離正常的軌道，越來越朝著急功就利與速成的方向。甚至是只教書，不育人。三級課程：學生的開放與轉型等。關于新課程改革的幾大重大問題：歷史背景：政府的選擇與推動。多讀點歷史、哲學、宗教，