【正文】 。新文化運動中，知識分子提出了民主和科學的口號，對封建主義的儒家傳統(tǒng)道德、舊禮教進行了批判。板書設計一興起的背景： 1政治方面 2經(jīng)濟方面 3思想文化方面二、新文化運動的興起 1興起的標志 2 前期指導思想 3領袖人物 4活動陣地三、前期主要內(nèi)容1提倡民主和科學，反對專制和迷信、愚昧； 2提倡新道德，反對舊道德； 3提倡新文學，反對舊文學。情感態(tài)度與價值觀：從課文中的人物身上，學會善待他人，關(guān)注生活中的弱勢群體。教學難點：體會老王與作者夫婦之間的相互關(guān)愛，體察作者的愛心，理解本文的主旨。(出示課題)老王叫什么名字，我也不知道。少年時代先后在北京、上海、蘇州等地讀書。1938年秋回國，曾任上海震旦女子文理學院外 語系教授，業(yè)余從事創(chuàng)作。由此與老王的交往深深的印刻在了作者的腦海之中??三、走進老王(一)、默讀課文(迅速瀏覽課文)，標出自然段序號，讀準字詞的拼音。明確：老王的生活很苦，表現(xiàn)在哪些方面? A、靠一輛破舊的三輪車活命。E、住在荒僻的小胡同，塌敗的小屋。對于像老王這樣的不幸者，周圍的人是如何對待他的呢?作者一家又是怎樣對待老王的? a照顧老王的生意，常坐老王的三輪(可與“乘客不愿坐他的車”對比)b女兒知道他有夜盲癥，送給他大瓶魚肝 c老王再客氣，也付給他應得的報酬 d關(guān)心老王的生計：三輪車改裝后，生意不好做，關(guān)切詢問他是否能維持生活 e老王送來香油雞蛋，不能讓他白送，也給了錢 師小結(jié)：這篇文章不僅僅寫了老王，一個人力車夫的善良，同時透露了一個異常善良的知識分子對勞動人民的關(guān)愛和懷念，這是一曲善良的人們在(文革)惡的年代里相互取暖的頌歌，這是一份“以善良對待善良”的真情?！贤醯拇緲悖牡琢撂?，語言無華，勞動人民的特點。沒有接受老王真誠的感激，讓老王臨死前的一個小小的心愿也實現(xiàn)不了。她覺得自己是一個幸運的人，老王是一個不幸的人。而我們的身邊也有許許多多的“老王”，我們應該如何對待他們?六、教師總結(jié)：讀楊絳的《老王》，見于文中寫老王艱難困苦的生活和善良厚道的品格，我們能體察出作者對不幸者關(guān)愛的呼吁。加深對祖國的熱愛之情。（課件展示）二、揭題解題：今天我們就來學習一首寫歡慶國慶的小詩，讀課題。注意“樂”是多音字，讀準“歡樂”和“樂曲”。（指名讀、互評，老師范讀、自由讀、小組讀、齊讀）課件展示祖國的新面貌，問：你們自豪嗎？驕傲嗎？帶著這種自豪驕傲的語氣來讀后四句。背誦課文。教學難點1.“我”的書寫。，要求在課文中畫出生字和會認的字，把生字和會認字借助拼音多讀幾遍。想想：影子在小朋友的什么地方？這是為什么呢？板書：前 后（2）在什么情況下影子在前，影子在后呢？小組同學結(jié)合問題進行討論。（5）請大家再讀課文，說說課文中把影子比作什么？（6）指導朗讀，讀出歡快、活潑的語氣。提出問題：影子在小朋友的什么地方？結(jié)合圖說一說？在什么情況下在左，什么情況下在右？（2）學生結(jié)合兩個問題思考。（6）試著背誦第二段。③指名背誦。，有問題共同學習，比比誰說得最好。個：g232。前兩筆卻都是橫、撇，“右”字下邊是口，“左”字下邊工，“友”字下邊是又。后：h242。組詞：我們。（1）學生按82頁第2題的紅色筆畫描紅，一邊描一邊記住每一筆在田格中的位置。學生邊觀察邊說位置，教師邊板書。②學生練習仿寫。適用于新課程各種版本教材的教學 全國統(tǒng)一客服電話：4007156688第5頁《恒謙教育教學資源庫》教師備課、備考伴侶 專注中國基礎教育資源建設“右、友、左”這三個字比較觀察。②學生在書上田格中把這6個字寫一遍。板書適用于新課程各種版本教材的教學 全國統(tǒng)一客服電話：4007156688第6頁。七、鞏固練習，每字3遍?！芭蟆弊?，注意兩個“月”字大小差不多，里邊的第二個橫寫在橫中線上，兩個橫擺放得比較勻稱。③在實物投影上展示評議。第五筆斜鉤在上半格豎中線上起筆，要比左邊的“撇”高，收筆比左邊豎鉤的“鉤”的“鉤”低一些。（3）重點指導“我”字。ng，合體字，由兩個“月”組成的，左邊的叫“月字旁”。用數(shù)筆畫方法記。師問：我們學過“有”字，（出示卡片），今天我們又學習了“友”字，怎樣區(qū)別這兩個字?？梢杂脤W過的人字頭來記，下面加上一個“豎”就是“個”字。鞏固字音。①自由背。（4）請學生匯報學習情況。（7）學生試背一背。（當太陽在小朋友前上方時，影子在小朋友的身后，）結(jié)合學生回答引導學生看第一幅圖。四、朗讀課文，了解影子的特點，標出有幾個自然段？（2個）。謎底：影子？影子在你的什么方向呢？影子有什么特點？想知道嗎？今天我們就學習第9課《影子》板書課題，看看書中的小朋友的影子有什么特點？二、指導學生看懂圖意 適用于新課程各種版本教材的教學 全國統(tǒng)一客服電話：4007156688第1頁《恒謙教育教學資源庫》教師備課、備考伴侶 專注中國基礎教育資源建設提問：圖上畫的都有什么？他在干什么呢？ 提問：這幅圖和剛才第一幅圖哪兒不一樣？過渡語：影子到底有什么特點呢？我們一起讀讀課文內(nèi)容。、流利地朗讀課文。五、拓展延伸欣賞歌曲《今天是你的生日，我的中國》祖國媽媽生日了，小朋友想送些什么禮物給她適用于新課程各種版本教材的教學 全國統(tǒng)一客服電話：4007156688第頁第五篇：語文一年級上人教新課標第9課《影子》教案《恒謙教育教學資源庫》教師備課、備考伴侶 專注中國基礎教育資源建設教學目標，認識1種筆畫和1個偏旁。四、精讀理解：自由讀課文，把不懂的地方劃起來，四人小組共同商量解決。適用于新課程各種版本教材的教學 全國統(tǒng)一客服電話：4007156688第頁《恒謙教育教學資源庫》教師備課、備考伴侶 專注中國基礎教育資源建設出示“我會認”中的生字，同桌互讀玩“猜字迷宮”游戲，鞏固生字。教學方法：情景法、討論法、講讀法 課前準備：搜集資料，了解國慶節(jié) 教學媒體：多媒體課件 教學過程：一、激情導入：談話：老師有一個問題想考考大家：十月一日是什么日子？課前老師叫大家去收集有關(guān)國慶節(jié)的資料，你了解了些什么呢？同學們，從1949年十月一日毛主席站在天安門城樓上宣布了“中華人民共和國成立”，從此，十月一日就成了我國的建國日。愿我們的真愛能夠克服現(xiàn)實世界中太多的自私、冷漠、殘酷，那樣將會是陽光燦爛、春意蕩漾。有感情地 再讀最后一句。理解“那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。)五、聯(lián)系文本思考：善良老實的具有金子般心靈的老王就這么去了，楊絳有什么樣的感受?(愧怍)進一步追問：一個并不幸運的人，在那個自顧不暇的年代對老王生前已照顧挺多了，已表現(xiàn)得非常崇高，她為什么還會感到慚愧?為什么還這樣想?(生：她覺得自己照顧老王太少?！岸鳌薄拔也怀浴薄拔也皇且X”話語簡短，沒任何修飾。老王的心境如何呢?(內(nèi)心的痛苦和孤獨)能結(jié)合課文具體談談嗎 ? 明確：A、單干戶，常有失群落伍的惶 恐 B、除兩個“沒 出息”的侄兒外沒什么親人 C、被人瞧不起，乘客不愿坐他的車 D、被人中傷年輕時不老實(精神上內(nèi)心凄苦)“苦” 老實厚道、心地善良、知恩必報“善” 小結(jié)：各用一個字來概括老王的為人和處境，你覺得用哪兩個字較合適。C、打了一輩子光棍，孤苦伶仃。⑵你認為作者一家是怎樣的人?請從文中找出相關(guān)的語句或事例。這是一篇回憶性的散文，作者記敘了自己從前同老王交往中的幾個片段，當時正是“文化