20xx年典誦讀總結(jié)(文件)
【正文】 講解。（每年級一份）（九）鼓勵親子誦讀，師生同讀。教師日常檢查記入學(xué)生誦讀考評。男（丁）：中華五千年悠久的歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。合（丙丁）：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。男（丁）：根據(jù)現(xiàn)場評分，七、年級組各設(shè)一、二、三等獎各一名；高一年級組設(shè)一等獎一名，二、三等獎各兩名。請202班做好準備。請503班做好準備。孩子走的再遠，也走不出媽媽的牽掛，請欣賞《游子吟》，表演者201班。請402班做好準備。請502班準備。9（甲）、“人之初，性本善?！边@是回蕩在中華大地上空誦讀經(jīng)典的童音。602班準備。請301班準備。請601班準備。請302班準備。夢想是路，引你走到黎明。14（乙）、年年月月，固守長空，明月可也寂寞？是在孤獨守候，還是在殷勤地等待，就讓我們在下面的節(jié)目中找尋答案，請欣賞由603班帶來的《望月追思》。合（丙?。鹤x書吧！讓年輕而澄澈的心靈，一路書香、一生輝煌！女（甲）：同學(xué)們，繡溪小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，到這里就全部結(jié)束了。誦讀經(jīng)典就是讓孩子們讀“最精華的書” “最有用的書”；誦讀經(jīng)典，就是讓孩子們在一生記憶力最旺盛、心靈最清澈的黃金時期接觸經(jīng)典，汲取中華源頭文化的精華而終身受益。誦讀活動考核機制，經(jīng)典誦讀要求全校師生參與，每周一節(jié)國學(xué)課，要求師生共讀，真正讓誦讀飄滿校園。利用學(xué)?！靶@廣播”每日抽出一定時間讓學(xué)生享受經(jīng)典的教育。對低年級的學(xué)生，教師結(jié)合他們的認知水平和學(xué)習(xí)特點，利用生動有趣的故事或簡單的古詩來激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生能結(jié)合以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，發(fā)表自己對詩人的看法和觀點，或?qū)υ娢娜宋锏睦斫馀c評析。如在讀一篇文章中，選擇運用最常用的9種讀書方法。也就是說，要細讀多思，反復(fù)琢磨，反復(fù)研究，邊分析邊評價，務(wù)求明白透徹，了解于心，以便吸取精華。把書中無關(guān)緊要的內(nèi)容放在一邊，抓住書的筋骨脈絡(luò)閱讀，重點掌握各個段落的觀點。（6）略讀。有價值的書刊雜志不能只讀一遍，可以重復(fù)學(xué)習(xí)，“溫故而知新”。（9）選讀。經(jīng)典誦讀是一項靈魂工程，難在堅持，貴在扎實，在今后的工作中，我們將按照教育局的工作要求，堅持不懈，積極推進，將經(jīng)典誦讀與師生的行為品質(zhì)結(jié)合起來，我們堅信經(jīng)典誦讀活動將會助推我校各項工作的開展，甘屯明德小學(xué)將會變得更加的完美！。一個人的精力畢竟有限，如果不加選擇，眉毛胡子一把抓似地讀書，就不會收到好的效果。（8）寫讀（即俗語也有“好記性不如爛筆頭”之說。閱讀時可以隨便翻翻，略觀大意；也可以只抓住評論的關(guān)鍵性語句，弄清主要觀點，了解主要事實或典型事例。這是一種快速讀書的方法，可以采勸掃描法”，一目十行，對文章迅速瀏覽一遍，只了解文章大意即可。（3）通讀。泛讀即廣泛閱讀，指讀書的面要廣，要廣泛涉獵各方面的知識，具備一般常識。在學(xué)生背誦積累了相當量的古詩詞以后,教師鼓勵學(xué)生學(xué)以致用，把古詩詞名句與習(xí)作巧妙地結(jié)合在一起，使文章各具靈性與文采。因為大聲誦讀能夠給人帶來好處，尤其是在孩子成長期，它能夠增進他們的表達能力，使他們記憶力加強，注意力集中；在熟讀的基礎(chǔ)上背誦《三字經(jīng)》，并能運用到實際生活當中去；能正確、流利、有感情地讀文章、讀故事或講故事。（六）確保有效的便于學(xué)生操作的指導(dǎo)策略。（四）確保師資力量：自我培訓(xùn)：指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)典誦讀的過程中，要求學(xué)生背的詩，教師首先要背熟；要求學(xué)生讀的名著，教師首先要讀，只有這樣才能有的放矢地進行誦讀指導(dǎo)。一、建立誦讀網(wǎng)絡(luò)組織，保障活動順利開展我們深知，堅強的組織保障是開展好活動的基礎(chǔ)，為此，我們成立了以校長為組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組。合（甲乙丙?。鹤詈笞Ｎ覀儌ゴ笞鎳拿魈旄虞x煌祝我們繡溪小學(xué)的明天蒸蒸日上。女（丁）：下面由校領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)獎狀結(jié)束語女（丙）：智慧充盈，笑迎黃河?xùn)|入海，我們的聲音渾厚而有力。表演班級：302班。夢想是火，點燃熄滅的燈。夢想的童年定居在生命之樹的心里，所以我們才夢想環(huán)繞。熟讀《三字經(jīng)》，可知天下事。請欣賞詩詞：《沁園春 長沙》。《弟子規(guī)》伴我們同行。”這是炎黃子孫懵懂求知的咿呀學(xué)語。詩歌，詩歌，你知道古詩也可以用歌曲唱出來嗎？下面請欣賞由502班帶來的《古詩聯(lián)唱》。穿越時空的隧道，我們在中國幾千年燦爛的文化詩篇中，追逐著那顆最明亮、最皎潔的月光，從“小時不識月，呼作白玉盤”的凝月遐想；到“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的寄月思鄉(xiāng)，作為未來中國的創(chuàng)造者，作為中國精神的傳承者，讓我們憧憬祖國美好的明天，讓我們歌唱祖國的未來會更好。
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