xx年教師個人校本研修計劃(文件)
【正文】 為目標，以課改實施中存在的問題為改正對象，以行動和發(fā)現(xiàn)為基本形式，通過教研活動，優(yōu)化課堂模式，促進教師教學方法和學生學習方法的轉(zhuǎn)變，達到雙向提高目標。高度重視科研活動的重要性，堅持以科研為先導，認識課改中再現(xiàn)現(xiàn)的問題，確定自己的研究課題，增強校本研修的目的性。通過學習，提高自身的業(yè)務(wù)水平。學習與教育相關(guān)的法律法規(guī)，做到依法執(zhí)教；學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強自身的師德修養(yǎng)。三、具體措施及安排每周利用幾小時自學各種理論知識，并做好要點筆錄。在工作中對自己嚴格要求，決不松懈。二研修目標規(guī)范語文學科課堂教化，優(yōu)化備課組活動，改變傳統(tǒng)教學模式，讓學生成為課堂的主人，老師處于指導地位。以新的教育理論為指導，在課堂教學中堅持以人為本，把學生放在主體地位，促進師生活動。提高自己和同伴的教學素質(zhì)和水平。堅持寫好教育教學隨筆。還要善于發(fā)掘每個學生的優(yōu)點，以贊美的形式去對待學生。學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。二、研修方式：《數(shù)學課程標準》的基礎(chǔ)上，學習新教材，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系。教師個人研修計劃根據(jù)新鄭市21世紀園丁工程培訓任務(wù)，在教育行動中反思修正，立足提高，堅持理論與實踐相結(jié)合的原則，確立與基礎(chǔ)教育改革相適應(yīng)的現(xiàn)代教育理念，進一步推動小學數(shù)學教學科研與教育改革。3．小組內(nèi)定期互相交流教學心得，教學困惑，并組織和導師見面，由導師現(xiàn)場指導，幫助學員解決疑難。在研修期間，進行探究性教學設(shè)計，與學員們一起聽課、評課，在課例設(shè)計與研究中體會和領(lǐng)悟具體的教學課例所蘊涵的發(fā)展理念、修正認知結(jié)構(gòu)及專業(yè)理論，使自己不斷構(gòu)建理論和專業(yè)成長。8．每個星期爭取讀一篇與數(shù)學教學有關(guān)的文章，并做好相關(guān)的摘錄，一個學期至少讀一本好書，期末寫好讀書心得（即讀后感）。把一個學年的教學摘要和論文整理后編成冊，以供學習交流參考。，尋找現(xiàn)實與理念的差距。在研修期間，認真聽課，課后對任課教師進行交流、指導，并作好課堂記錄和評課要點。2．學員之間在平時的教學中，互相合作聽聽彼此的家常課，多交流，多討論，努力做到互相幫助，揚長避短，共同進步。，更要注重對學生數(shù)學素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學能力的培養(yǎng)和終身學習的意識的養(yǎng)成。探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學、樂學。把信息技術(shù)與語文課程整合起來，以各種形式來活躍課堂氣氛，提高課堂的教學效率。認真參加參與學校與各校開展的教研活動，記錄好從中獲取的先進的教學理念、學習所得并把它應(yīng)用于自己具體的教學活動中，不斷提高自己的教學水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕緊記錄下來，享受成功，彌補不足。立足于解決課堂中所遇到的實際問題，著眼與理論與實際的結(jié)合?；畹嚼蠈W到老，要做學習的有心人。特制定個人校本研修計劃如下：一指導思想通過校本教研，促進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育。如：《給教師的建議》、《冷冉教育文集》、《新課程標準》、《課程標準解讀》、《小學生的二十一個好習慣》、《愛的教育》、《現(xiàn)代教師心理素質(zhì)》、《怎樣培養(yǎng)真正的人》、《有效教學論》等書籍認真按時參加學校的團隊研修活動，并認真準備，積極發(fā)言，積極討論，爭取每一次團隊研修活動都有所收獲，并讓老師們也有所收獲。學習新課程理念、新課標、及新的教育思想、教育方法和策略，課堂教學技巧等，努力提高自己的執(zhí)教能力。樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。第三篇：教師個人校本研修計劃教師個人校本研修計劃萬順中心校高春華為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學工作服務(wù)，根據(jù)上級部門的有關(guān)要求和學校的工作實際，自身的發(fā)展要求，特制定本的校本研
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