高二班班主任工作計(jì)劃[大全5篇](文件)
【正文】 期末考試后召開班內(nèi)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，爭取學(xué)習(xí)成績等各方面的全面進(jìn)步（1）經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生情況，做好協(xié)調(diào)工作。文明向上的班風(fēng)是良好習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，樹立學(xué)生以高尚的品德、超人的才情、深厚的學(xué)養(yǎng)為目標(biāo)的人生追求，逐漸形成文明儒雅，奮發(fā)向上班級(jí)風(fēng)尚。二、班級(jí)基本情況本班是高二年級(jí)理科班，共有學(xué)生53人，其中男生42人，女生11人；住校42人，走讀11人。堅(jiān)持做好“談心”工作，及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)學(xué)生。第四、本班特長生培養(yǎng)工作方面。黑板報(bào)出刊。）樹立三個(gè)思想健康、成績優(yōu)秀的學(xué)生為班級(jí)楷模。定期培訓(xùn)主要班干，教給工作方法。頭發(fā)長短正合適，首飾手機(jī)留家里。為了讓本班學(xué)生在高二階段養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)自我管理，樹立明確的人生目標(biāo)，力爭更高更快地發(fā)展自己，為高三沖刺奠基，我擬訂班級(jí)德育工作計(jì)劃如下：一．指導(dǎo)思想：以學(xué)校2010年德育工作計(jì)劃和教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教務(wù)精神,從學(xué)校工作和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā),抓好班級(jí)管理工作,提高學(xué)生道德素質(zhì),努力將學(xué)生培養(yǎng)成具有社會(huì)責(zé)任感的現(xiàn)代公民，提高他們的學(xué)習(xí)成績和道德水平及管理能力。第四篇：高二118班班主任工作計(jì)劃高二118班班主任工作計(jì)劃李 鑫本學(xué)期我接手新編高二118班的班級(jí)管理工作。（4）加強(qiáng)學(xué)生自習(xí)、午休晚讀報(bào)前等時(shí)段的自主管理。（2）開展以“自主與責(zé)任”教育，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力，并努力依據(jù)校計(jì)劃，從五個(gè)途徑（認(rèn)識(shí)自我，對自己負(fù)責(zé)、對小事負(fù)責(zé)、自我評(píng)價(jià)、自我教育）加強(qiáng)“自主與責(zé)任”教育.（3）創(chuàng)設(shè)良好的文化氛圍：充分利用板報(bào)、宣傳欄、主題班會(huì)――本學(xué)期依據(jù)目標(biāo)開展“如何正確對待男女生交往”、“誠實(shí)守信”、“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流”、“我的大學(xué)夢”、“給父母一份滿意的答卷”、“考場上的我”等主題教育，讓學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)“我能行，我一定能行”的自信精神，做到班級(jí)無空地，班級(jí)無空時(shí)，處處時(shí)時(shí)教育人。（4）增強(qiáng)集體凝聚力增強(qiáng)集體的凝聚力，首先要建立文明向上的班風(fēng)。二、班級(jí)基本情況本班是高二年級(jí)三個(gè)理科實(shí)驗(yàn)班之一，共有學(xué)生53人，其中男生43人，女生10人；住校11人，走讀42人。圍繞學(xué)習(xí)《世界上最偉大的推銷員》，開展主題班會(huì)、討論會(huì)、論壇等活動(dòng)《班級(jí)中英文報(bào)》創(chuàng)刊十一月：繼續(xù)日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育繼續(xù)礪志教育學(xué)習(xí)方法報(bào)告研討會(huì)《成長的軌跡》交流、評(píng)比。有計(jì)劃地進(jìn)行礪志教育，開展學(xué)習(xí)《世界上最神奇的24節(jié)課》、《世界上最偉大的推銷員》的系列讀書活動(dòng)。在周五放學(xué)前交到班主任手中，由班主任認(rèn)真檢查并給每一份手（周）記寫評(píng)語或答復(fù)，使學(xué)生與班主任之間建立一座聯(lián)系的橋，以利于班主任了解、教育每一個(gè)學(xué)生。班主任每天檢查“班級(jí)日記”發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，以此來激發(fā)學(xué)生的民主參與意識(shí)，提高學(xué)生遵紀(jì)守規(guī)的自覺性，更重要的是為發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長創(chuàng)造條件。根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，采取“條塊管理”的做法，將日常事務(wù)劃分若干條塊由班干部具體負(fù)責(zé)，明確責(zé)任、分工到人，并將分工公布于眾，使全班每個(gè)同學(xué)都心中有數(shù)，以增強(qiáng)學(xué)生自我管理的積極性和自覺性。在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，通過討論、實(shí)施、修改等措施，制定出較為完整的班級(jí)管理制度。根據(jù)學(xué)期大目標(biāo)，再制定出每月、每周的小目標(biāo)，利用班會(huì)總
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