【正文】 、數(shù)學教學的改革與創(chuàng)新等。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每章一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到一定的預(yù)期效果。學生存在的最大問題是計算能力太差，學生不喜歡去算題，嫌麻煩，只注重思路，所學知識浮于表面，不愿意深究。同時，其底子薄弱，因此在教學時只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點。在教學中強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。了解直接證明的兩種基本方法：分析法和綜合法。理解復(fù)數(shù)相等的充要條件。了解下列一些常見的統(tǒng)計方法，并能應(yīng)用這些方法解決一些實際問題：了解獨立性檢驗(只要求22列聯(lián)表)的基本思想、方法及其簡單應(yīng)用。了解程序框圖。會運用結(jié)構(gòu)圖梳理已學過的知識、整理收集到的資料信息。注意運用對比的方法，反復(fù)比較相近的概念。抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系。高二數(shù)學上學期教學計劃5一、教學內(nèi)容高中數(shù)學所有內(nèi)容：抓基礎(chǔ)知識和基本技能，抓數(shù)學的通性通法，即教材與課程目標中要求我們把握的數(shù)學對象的基本性質(zhì)，處理數(shù)學問題基本的、常用的數(shù)學思想方法，如歸納、演繹、分析、綜合、分類討論、數(shù)形結(jié)合等。研究《課程標準》和《教材》，既要關(guān)心《課程標準》中調(diào)整的內(nèi)容及變化的要求，又要重視今年數(shù)學不同版本《考試說明》的比較。第三輪從20__年5月上旬至5月底結(jié)束。教材與教輔資料的關(guān)系。研究高考信息，關(guān)注考試動向。(二)重視課本，夯實基礎(chǔ)，建立良好知識結(jié)構(gòu)和認知結(jié)構(gòu)體系課本是考試內(nèi)容的載體，是高考命題的依據(jù)，也是學生智能的生長點，是最有參考價值的資料。注重對數(shù)學思想方法的考查也是高考數(shù)學命題的顯著特點之一。多題一解有利于培養(yǎng)學生的求同思維。(六)認真總結(jié)每一次測試的得失，提高試卷的講評效果試卷講評要有科學性、針對性、輻射性。四、教學要求第二輪專題過關(guān)，對于高考數(shù)學的復(fù)習，應(yīng)在一輪系統(tǒng)學習的基礎(chǔ)上，利用專題復(fù)習，更能提高數(shù)學備考的針對性和有效性。檢查復(fù)習的知識疏漏點和解題易錯點，探索解題的規(guī)律。(2)在考試的方法和策略上做好指導(dǎo)工作，如心理問題的疏導(dǎo)，考試時間的合理安排等等。(5)課內(nèi)面向大多數(shù)同學，課外抓好優(yōu)等生和邊緣生，尤其是邊緣生。我們幾位老師準備做到一盤棋的思想，有問題一起分析解決，復(fù)習資料要共享。力爭以嚴、實、精、活的教風帶出勤、實、悟、活的學風。(7)平等對待學生，關(guān)心每一位學生的成長，宗旨是教出來的學生不一定都很優(yōu)秀，但肯定每一位都有進步。(6)教研組團隊合作虛心學習別人的優(yōu)點，博采眾長，對工作是很有利的。自己多做研究工作，如仔細研讀訂閱的雜志，研究典型試題，把握高考走勢。領(lǐng)會數(shù)學思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性。第三輪綜合模擬，在前兩輪復(fù)習的基礎(chǔ)上，為了增強數(shù)學備考的針對性和應(yīng)試功能，做一定量的高考模擬試題是必須的，也是十分有效的。還可橫向比較，與其他班級比較，尋找個人教學的薄弱環(huán)節(jié)。一題多變有利于培養(yǎng)學生思維的靈活性與深刻性。在復(fù)習備考中，要把數(shù)學思想方法滲透到每一章、每一節(jié)、每一課、每一套試題中去，任何一道精心編擬的數(shù)學試題，均蘊涵了極其豐富的數(shù)學思想方法，如果注意滲透，適時講解、反復(fù)強調(diào)，學生會深入于心，形成良好的思維品格，考試時才會思如泉涌、駕輕就熟，數(shù)學思想方法貫穿于整個高中數(shù)學的始終，因此在進入高二復(fù)習時就需不斷利用這些思想方法去處理實際問題，而并非只在高二復(fù)習將結(jié)束時去講一兩個專題了事。教育部已明確指出高考從以知識立意命題轉(zhuǎn)向以能力立意命題。研究本校數(shù)學教學情況、尤其是本屆高二學生的學情。研究__年新課程地區(qū)高考試題，把握考試趨勢。研究高中數(shù)學教材。二、學情分析我今年教授兩個班的數(shù)學：(20)班和(23)班，經(jīng)過與同組的其他老師商討后，打算第一輪20__年2月初。研究《考試說明》，全面掌握教材知識，按照考試說明的要求進行全面復(fù)習。抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力。注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學生思考。由數(shù)學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下上升和進步。能繪制簡單實際問題的流程圖，了解流程圖在解決實際問題中的作用。了解聚類分析的基本思想、方法及其簡單應(yīng)用。會進行復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四則運算。了解間接證明的一種基本方法──反證法。了解演繹推理的重要性，掌握演繹推理的基本模式，并能運用它們進行一些簡單推理。選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結(jié)論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應(yīng)用的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生“看個究竟”的沖動，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。同時，由于高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時適機補充一些內(nèi)容。積極響應(yīng)學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用分組討論式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。每周至少兩次的學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋。經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都將能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學研究水平也會在不知不覺中得到提高。一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。(2)每位教師每周至少聽一節(jié)同科目或同科組的課，鼓勵多聽。教案應(yīng)體現(xiàn)知識體系、思維方法、訓練應(yīng)用，以及滲透運用等，要對重點、難點有分析和解決方法。重視教學過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視“二備”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作。以學習新課標為主要的學習內(nèi)容，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。繼續(xù)組內(nèi)聽課、評課活動，促進教師間的交流。本學期工作重點開展互幫互學，促進教師發(fā)展。興趣是的老師。，養(yǎng)成良好習慣。讓學生積累的問題得到徹底解決。對于超越學生承受能力的，一概不講。①加強新課情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學生學習熱情。珍惜每周一次的集體備課，充分利用好這次集體備課機會，從同行們那里學習到自己