【正文】 ”拉上“正路”，使我在以后的道路上，走得更加順利。我想：感恩老師，不一定做什么驚天動(dòng)地的事。感謝老師和同學(xué)的支持和愛(ài)戴，感謝學(xué)校給予我的各種機(jī)會(huì)，感謝父母的培養(yǎng)，也感謝我自己的付出。感謝！我們要感謝世間萬(wàn)物給予我們所有的一切！感恩又是一種心態(tài)，一種品德，一種藝術(shù)。有人說(shuō)，感恩是學(xué)會(huì)做人的支點(diǎn)。感恩是有意義的。”這句話的時(shí)候，心里被震動(dòng)了！從小爸爸媽媽就為了能夠讓我過(guò)上好的生活，能夠上好的學(xué)校，能在同學(xué)面前不自卑，他們?cè)谖易x小學(xué)的時(shí)候就背井離鄉(xiāng)，到廣州去打工。久而久之，我開(kāi)始覺(jué)得這一切都是應(yīng)該的，因?yàn)楦改笧閮号膶W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)付出這些是應(yīng)盡的義務(wù)。第二篇：讓感恩之花綻放讓感恩之花綻放風(fēng)中的風(fēng)鈴響起，似乎在奏響一首感恩之歌：‘‘感謝母親的嘮叨，因?yàn)樗菫榱俗屇闵僮邚澛贰！覀儜?yīng)該感恩母親，學(xué)會(huì)感恩親愛(ài)的媽媽:您好!時(shí)間如詩(shī)，歲月如歌，人生的溪流在一點(diǎn)點(diǎn)流淌。而我一次又一次傷害您，誤解您，這又是那番？于是借這封信我要對(duì)您說(shuō): :‘‘我愛(ài)你！”此情此意為真，表達(dá)我最誠(chéng)摯的祝福！那天看雜志，有一篇文章說(shuō): ‘‘香九齡，能溫席。我的人生感謝有你的陪伴，才如此精彩。每天辛勞的你，總會(huì)等我，再吃飯，我問(wèn)你餓不餓，你總是傻傻的一笑了之: ‘‘你不餓我就不餓。世界上有一朵花，在群芳冊(cè)里，沒(méi)有她的芳名，在百花園中，沒(méi)有她的身姿與馨香；而她是冬天的梅花，暗香襲人。從我們呱呱墜地來(lái)到這個(gè)世界，就帶著一份永遠(yuǎn)擺脫不掉的責(zé)任，隨著年齡的增長(zhǎng)，我們身上的責(zé)任在一天天地加重，我們要學(xué)會(huì)承擔(dān)，敢于去承擔(dān)。父母把我們帶到這個(gè)世界，含辛茹苦地培養(yǎng)我們成才，老師的教誨，是為了讓我們成為祖國(guó)的棟梁。第四篇：讓感恩之花綻放美麗讓感恩之花綻放美麗去年，我?guī)б蝗汉⒆尤ベF陽(yáng)參加經(jīng)典誦讀大賽，途中，孩子們的言行舉止處處令人堪憂，吃飯時(shí)各顧各且不說(shuō)，老師站在身后沒(méi)凳子坐竟無(wú)人過(guò)問(wèn)，端來(lái)的菜沒(méi)上齊就一搶而空，鍋里的肉搶著往自己碗里夾，末了吃不了就隨手扔了??縱觀現(xiàn)實(shí)社會(huì)，很多小學(xué)生幾乎如此：事事以自我為中心，在家里，最好吃的東西和最好玩的玩具他一人獨(dú)享；電視遙控器他一人主宰；不斷地要父母滿足自己的要求，但不聽(tīng)從父母的教導(dǎo)，甚至不時(shí)給父母臉色，稍一不順心就耍性子，不知體貼父母。其實(shí)語(yǔ)文也一直與感恩教育相連，不僅因?yàn)檎Z(yǔ)文教材中蘊(yùn)涵大量的感恩素材，更因?yàn)檎Z(yǔ)文教學(xué)開(kāi)放靈動(dòng)的教學(xué)過(guò)程為實(shí)施感恩教育提供了大量的契機(jī)。因此要讓學(xué)生明曉“在自己一生中得到的東西，都要學(xué)會(huì)感恩”，同時(shí)，感恩和愛(ài)的教育應(yīng)該被放在更重要的位置。二挖掘語(yǔ)文教材的感恩元素語(yǔ)文教材所選的內(nèi)容不僅是為學(xué)生學(xué)習(xí)基本知識(shí)所設(shè)計(jì)，而且從閱讀識(shí)字、口語(yǔ)交際到寫(xiě)作，從現(xiàn)代文到文言文，都包含著豐富的思想教育內(nèi)容。所以教學(xué)時(shí)我注重引導(dǎo)學(xué)生感謝大自然賦予我們心靈小憩的一個(gè)個(gè)驛站?！吨挥幸粋€(gè)地球》、《這片土地是神圣的》讓學(xué)生體會(huì)人類與大自然休戚相關(guān)、不可分離的關(guān)系，懂得應(yīng)該感恩自然，愛(ài)護(hù)家園。讓學(xué)生成為課堂的主人。如教學(xué)《秋天的懷念》、《地震中的父與子》、《金色的腳印》、《“精彩極了”和“糟糕透了”》等課文時(shí)引領(lǐng)學(xué)生體會(huì)父母的博大胸懷、無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，母愛(ài)、父愛(ài)的偉大。作文課堂滲透感恩。漁夫和她的妻子桑娜關(guān)心、同情鄰居西蒙，在西蒙死后毅然收養(yǎng)了她的兩個(gè)孤兒的故事，反映了窮人純樸善良的同情心和樂(lè)于助人的高尚品質(zhì)。良好的教育氣氛和校園文化建設(shè)會(huì)給孩子們提供感恩的土壤。開(kāi)展各種課外活動(dòng)培養(yǎng)感恩意識(shí)。還要適時(shí)地開(kāi)展演講、辯論等比賽。要求學(xué)生會(huì)燒做簡(jiǎn)單的一兩樣菜或一兩件家務(wù)勞動(dòng)，并利用雙休日為家長(zhǎng)盡一份孝心。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，感恩教育的滲透將是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，感恩能凈化人的靈魂，開(kāi)啟人的心智。大地是我的母親，鳥(niǎo)兒是我的玩伴，樹(shù)木是我的兄長(zhǎng)，草兒是我的姊妹。偶爾，我會(huì)偷懶，錯(cuò)過(guò)了陽(yáng)光，但我絕對(duì)不會(huì)悲傷，因?yàn)榻裢淼脑鹿飧羽崳裢淼娜盒歉予?。我?huì)愈挫愈勇，磨練自己，因?yàn)橹挥袠?lè)觀頑強(qiáng)的花蕾才能綻放出最美的花，我的使命就是以多姿多彩的形式存在于世間，為世間帶來(lái)鮮艷和美麗；失去了本該擁有的，擁有了已經(jīng)凋謝的，才是人生最大的悲哀。我盡情地綻放，意在留給世間最美的微笑和一縷淡淡的清香。即使凋零，我也會(huì)融合在大地母親的懷抱中，讓更多的生命之花綻放，為人間播撒下更多希望。但，我仍然很高興、很幸福，因?yàn)槲以谑篱g沒(méi)有留下一絲遺憾，我實(shí)現(xiàn)了我的諾言，我讓我的生命之花完美地綻放。我擁有遠(yuǎn)大而崇高的理想，我企盼將希望播散到人間。也許我會(huì)經(jīng)歷一些挫折，因?yàn)樯畹奶炜詹粏螁问秋L(fēng)和日麗，還有風(fēng)霜雨雪。本著這樣的信念，生命之花開(kāi)始了生命的歷程。所以只要我們攜手合作，在學(xué)生們最重要的人生階段上種下“感恩”的種子，還怕將來(lái)沒(méi)有收獲嗎?但愿感恩之花綻放在每個(gè)孩子的心間，因?yàn)楦卸鳎钭兊妹利?，因?yàn)楦卸鳎鐣?huì)變得和諧！第五篇：讓生命之花綻放作文讓生命之花綻放作文大慶三十二中初四（1）班 董鑫慧世間的每個(gè)生靈都仿佛是一朵花兒，從一粒種子慢慢生、發(fā)芽，生命中多半是平凡，承受和期待。通過(guò)這樣的作業(yè)，讓學(xué)生收獲最大的就是知道了父母要他們學(xué)習(xí)的原因，也讓他們仔細(xì)去體會(huì)父母的艱辛，讓他們學(xué)會(huì)了感恩、施恩、報(bào)恩。讓學(xué)生舉辦一些以感恩為主題的演講比賽、辯論賽等，讓學(xué)生在材料的收集、語(yǔ)言的錘煉、思想的提升上都受到感恩教育的影響，讓感恩在實(shí)踐中得到升華。向?qū)W生推薦有關(guān)感恩讀物，列出書(shū)目，引導(dǎo)學(xué)生去讀，尤其是對(duì)感恩思想表現(xiàn)得比較含蓄的范文，還可以出一些思考題讓他們思考，甚至組織討論，由表及里、由淺入深地進(jìn)行引導(dǎo)，使他們有一個(gè)感性和理性的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣。學(xué)校的宣傳欄也要經(jīng)常的做出這方面的宣傳，各班學(xué)生可將自己的感恩故事掛在櫥窗里供大家閱讀。因此，在作文教學(xué)中，只有及時(shí)地捕捉、挖掘、拓展這些素材，通過(guò)具體的課文，在充分利用文本對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言知識(shí)與能力培養(yǎng)的同時(shí)，適時(shí)、適度、得體地滲透感恩教育，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶、感染、感化，從而明白做人的道理。有些課文，常常給讀者發(fā)人深省、耐人尋味的藝術(shù)空白：深蘊(yùn)內(nèi)涵的議論，簡(jiǎn)潔樸素的敘述，概括粗略的描寫(xiě)，欲說(shuō)又止的省略??這些，都為我們提供了想象的空間。如教學(xué)《飛奪瀘定橋》、《我的戰(zhàn)友邱少云》、《開(kāi)國(guó)大典》等課文時(shí)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)祖國(guó)和社會(huì)給予我們今天的幸福生活是來(lái)之易的，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)的情感。如在教學(xué)《桂林山水》、《林?！贰ⅰ栋⒗锷降脑旗F》、《海上日出》、《迷人的張家界》等課文時(shí)讓學(xué)生體會(huì)大自然給予我們美的享受，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。三、多種手段滲透感恩意識(shí)語(yǔ)文教學(xué)中，只要用心捕捉，有很多進(jìn)行感恩教育的良好契機(jī)，每篇文章所蘊(yùn)含的感恩內(nèi)容不同，決定了結(jié)合施行感恩教育的方法也各異，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中運(yùn)用學(xué)生熟悉的閱讀方法進(jìn)行實(shí)踐，比如搜集材料、默讀、朗讀、批畫(huà)、仿寫(xiě)、寫(xiě)讀后感等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)熱愛(ài)自然，體會(huì)關(guān)愛(ài)，感恩社會(huì)，與他人和諧相處?！堕L(zhǎng)城》、《頤和園》等課文傳遞的是祖國(guó)的地大物博以及燦爛文化，更要讓孩子從民族文化中感知祖國(guó)的豐富底蘊(yùn)，感受祖國(guó)的凝聚力和無(wú)盡的恩情。小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)中所表現(xiàn)的“恩”有父母之恩、自然之恩、祖國(guó)之恩、社會(huì)之恩等。孩子出生后，父母?jìng)兛偸橇?xí)慣于默默地付出，習(xí)慣于這種“暗地里的愛(ài)”，不要求孩子給予任何的回報(bào)和感激，反而還一直驕傲地認(rèn)為這是濃濃的親情，這是中國(guó)父母的美德，其實(shí)這正是我國(guó)“感恩教育”的缺失，或許也會(huì)成為我們教育孩子的最大遺憾。培養(yǎng)學(xué)生的“感恩”意識(shí)迫在眉睫。在課堂上，不認(rèn)真聽(tīng)講、搞小動(dòng)作、愛(ài)說(shuō)話，面對(duì)老師耐心的教育他視為耳邊風(fēng)，不知感恩老師??這些人常常是只顧自己的利益，將父母、親人、老師、朋友、同學(xué)的幫助視為理所當(dāng)然、天經(jīng)地義。感恩就意味著責(zé)任，感恩，是心與心的撞擊，它可以迸發(fā)出愛(ài)的火花，我真誠(chéng)地希望天下所有人都能懷著一顆感恩的心去履行好自己的責(zé)任。感恩父母并不只是讓父母得到物質(zhì)上的享受，更多的是讓父母得到心靈上的慰藉；感恩老師，因?yàn)樗麄兘o了我前進(jìn)的方向。我愛(ài)你!此致 敬禮愛(ài)你的兒子 小琦第三篇：演講稿 讓感恩之花綻放讓感恩之花綻放尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家下午好，今天我演講的題目是。但我發(fā)現(xiàn)，你瘦削的臉旁更加瘦弱，每次吃過(guò)飯，你總會(huì)將我吃剩的骨頭細(xì)細(xì)地啃……為了我，你烏黑的秀發(fā)摻雜了銀絲，細(xì)膩的雙手布滿了老繭，澄澈的雙眸布滿了血絲……翻開(kāi)發(fā)黃的老照片，上面是您俊俏的臉旁，而如今卻這般滄桑。感謝您，哺育我成長(zhǎng)，讓我感受到母愛(ài)的溫暖。而您，在我無(wú)助時(shí)，作我強(qiáng)有力的后盾；在我開(kāi)心時(shí)，給我鼓勵(lì)，