【正文】 教學實踐中?？傊?，通過繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。通過學習，本人了解到自己過去的許多不足，同時也提高了認識。面對飛速發(fā)展的科技知識，在今天教育信息化的平臺上，教師的絕對權威已不復存在，因而教師作為終身學習的首當其沖者具有非凡的意義。三是，教學方式的轉變，重情景、重民主、重過程、重引導、重體驗。還課堂給學生，讓課堂成為學生探索的殿堂，這是現(xiàn)在教師們追求的一個境界，即使一個細節(jié)也不放過。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，進行培訓，促進信息技術與學科教學的整合。為了迎接時代的挑戰(zhàn)，我自覺地運用當代信息技術革新教育思想。結合縣教育局學期初教育工作的總體要求及學校實際情況，特制定2012年下學期教師繼續(xù)教育工作計劃如下：一、指導思想本學期學校的繼續(xù)教育工作將以科學發(fā)展觀為指導，以全面貫徹和落實“2012年隨縣中小學教師繼續(xù)教育工作要點”為目標導向，以課題運作為手段，以校本研修為方式，腳踏實地的做好以校為本的繼續(xù)教育，進而促進教師的專業(yè)化發(fā)展，提升教育教學質量。（二）、重點工作文本培訓（1）、培訓時間及內容時間：2012年1月—2012年12月 內容：以《教師怎樣上好公開課》、《教學技能與反思》為主，以繼續(xù)教育中心下發(fā)的輔導提綱為重點進行培訓。校本培訓根據(jù)實際本學期我校校本培訓分校級培訓、教研組培訓、個人自學三個層次進行。b、教研組培訓形式：（1）聽課、評課、組內業(yè)務學習、集體備課、教學反思等。（2）撰寫教學總結（反思）。（3）、立足校情開展各項活動進行信息技術培訓與學科教學整合研討活動以此來檢驗我校教師大練現(xiàn)代信息技術功的成果。做好本學期教師繼續(xù)教育各項考試的組織與管理工作。一．始終堅持了指導思想不動搖的原則在工作中我們圍繞新觀念、新課程、新知識、新技術開展新一輪教師培訓工作。三．本期完成了以下繼續(xù)教育項目：對教師進行現(xiàn)代教育技術培訓。競賽活動。要求新教師認真參加各種培訓，促使新教師自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，熟悉教育教學政策法規(guī)，了解現(xiàn)代教育理論，樹立新課程基本理念，開闊眼界，學習相關教材、教法和先進的班級管理經驗。繼續(xù)組織教師參加普通話二級甲等水平測試。從實際入手，真正了解教師實際需求，選擇了符合我校老師實際情況的培訓內容。（2）各教研組認真組織校、縣級的優(yōu)質競賽課；新教師上了二次匯報課、骨干教師上了示范課；優(yōu)秀教師上了精品課；積極支持中青年教師參加有關單位組織的競賽活動并爭取取得好成績。為此，教師們要在平時注重積累，經常撰寫反思日志或小論文，把“學習，實踐，創(chuàng)造”有機地結合起來，并運用于我們的教育教學工作之中。堅持政治、業(yè)務學習。（或利用休息時間上網(wǎng)查尋有關課題的資料并記錄下地址告訴教師；或翻閱有關雜志報刊，借鑒別人經驗利用教師會的時間組織教師們共同學習。各學科認真組織課外活動、學科競賽，要求組織、計劃、時間、教師、活動五落實，要有原始記錄。教師參與繼續(xù)教育的激勵機制不夠完善；培訓應注重實效性，避免走過場，真正達到提高教師政治素質和業(yè)務素質的目的；應增加校際間的交流與溝通，達到互相學習、取長補短、共同提高的目的針對這些問題，我們決定在今后的工作中增強教師培訓的責任感、緊迫感，使之認識到繼續(xù)學習、終身學習的重要性，努力營造一種比學趕超的濃厚氛圍，同時，著力解決教師培訓中遇到的具體困難，進一步增強培訓工作的針對性、實效性，力爭使全體教師牢固樹立終身學習的意識，完成由知識傳授型向學者型、專家型教師的轉變，為創(chuàng)建人民滿意教育再做新貢獻！第五篇：繼續(xù)教育計劃總結（精選）20162017學第一學期繼續(xù)教育培訓計劃大關一小 黃 矗為響應上級部門對教師要求的號召，切實提高自身各方面素質，在學校及上級培訓部門的指導下，加強學習和自修，爭取在短期內使自己的綜合素質有較大的提高。在教育教學活動中促進學生身心健康和知識能力的和諧發(fā)展，為學生的終身發(fā)展打下良好基礎，通過培訓和業(yè)余學習，不斷提高自己的理論水平和教育教學管理能力，提高自身綜合素質，促進學生全面發(fā)展。三、學習模式：教育管理中心組織全員培訓，教師間共同交流。認真的學習教師必讀書本。五、學習措施：加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心。利用課余時間，加強學習，多讀書，讀好書，領悟書中的精髓，吸取書中的精華，豐富自己的學識。，提高實效：提高自身素質，增強自身能力，不是一朝一夕的事，要一年一年地，一步一個臺階地，扎扎實實地學下去，這不僅是自身發(fā)展的需要，也是培養(yǎng)全面發(fā)展的合格的跨世紀人才的需要。：在學習過程中要善于發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，不清楚或不懂的地方要多請教、多提問。因此，努力實施繼續(xù)教育工程，加強中小學師資隊伍的建設，開展面向21世紀的中小學教師繼續(xù)教育，是面臨新形勢的需要，是增強縣域經濟實力、綜合實力的需要，教師整體素質的提高，為教育夯實了基礎，教育的發(fā)展必將迎來一個美好的春天。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。二、教育無小事。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。暖人話語，滋潤心田。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求！有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。新課程改革這股春風吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復翻閱新課標，領會其中的真諦，在教學實踐中不斷反思。學習研究新課標新課程，讓我有了方向從學習中我懂的了 “三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！。研究中考題體會其中蘊涵著的教學思想，教學方法。“教師應有一種苦讀，苦學的精神。為了達到這一目標，我始終在做著一個“好學生”。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己?，F(xiàn)將一些學習體會做個小結。必須在加強和發(fā)展教師教育，促進教師專業(yè)化發(fā)展的同時，加快教師專業(yè)化進程，以適應學習化社會、終身化學習的需要。提高教師自身的素質是非常重要的，我們要不斷學習，不斷完善自身，培養(yǎng)成具有高尚師德，業(yè)務力強，具有高素質教育能力水平的人民教師，迎接新世紀巨大的挑戰(zhàn)。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。樹立終身學習的理念。練好基本功，閱讀最新的教育雜志，關注最新的教育信息。個人利用業(yè)余時間自學。大關一小組織的師德師風、學科知識集體培訓知識。以鄧小平理論為指導，以“三個代表”重要思想為指針，以《新時期師德修養(yǎng)》為主要內容、結合貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》以提高教師職業(yè)道德水平為目的，樹立以人為本、依法治教、以德治教的新理念，強化師德素養(yǎng)，提高教師實施素質教育的能力，促進學校事業(yè)的快速、持續(xù)、健康發(fā)展。五、但綜觀全局，仍然存有不足。把日常教學工作和教學研究融為一體，形成一種新的教師職業(yè)生活方式。不斷適應現(xiàn)代教育對教師提出的要求，提高思想認識和校內競爭意識，促進學校發(fā)展。要求教師積極撰寫以新課程為主題的文章。開展“讀書”活動，本學年每一位教師圍繞與校本研修課題有關的內容至少有選擇地讀一本書，并作出讀書筆記，和心得體會。教科研結合。充分利用業(yè)務學習機會，向教師們傳達教育信息、先進經驗，為教師們了解教育相關信息搭建一個良好的平臺。通過一幫一的形式，結合校本研修活動，大力開展互相聽、評課活動，促使了青年教師在說、備、聽、評各方面都有較大的提高。組織了新教師參加見習期培訓。多種形式進行校本研修；（題目：通過聽課、評課提升教師課堂教學效益的研究；讀書活動；青年教師培訓；）利用遠程教育資源網(wǎng)對全體教師進行了遠程非學歷培訓。二．組織管理繼續(xù)教育領導小組：學年初負責制定了工作計劃，組織實施了考核評價。為了提高我校全體教職工隊伍整體素質，始終保持教職工隊伍的凝聚力、向心力、創(chuàng)新合力和競爭力，確保殷店中心學校教育教學質量一年一個臺階穩(wěn)步上升。學校定期按時舉辦校內競賽以賽促練。骨干教師“師徒結拜”工作學校組織骨干教師帶徒工作,同時還要立足學校實際開展各種教研活動如骨干教師示范課、骨干教師公開課、教師優(yōu)質課展示等活動，切實發(fā)揮教師的骨干和示范作用，以此促進教師帶徒工程的良好運行。各教研組每兩周必須進行一次專題研討和學習活動，具體內容及方式由教研組長具體負責。（2）積極組織教師參加國家、省、市、縣、校級課題研究。以學校集體組織學習為輔，分階段有計劃組織實施。充分利用周五晚上的教師例會時間向廣大教師傳達2012年隨縣中小學教師繼續(xù)教育工作要點，為全面部署學校本學期繼續(xù)教育工作打好前戰(zhàn)。能更好地實踐學校的辦學理念和辦學特色，加快了作為一名教師專業(yè)化的成長。信息技術正被廣泛，深入地應用到每一個方面，正深刻地改變著人們的學習、工作和生活，使學習內容更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。這種教學設計，拓展了孩子的思維，真正體現(xiàn)了學生自主探索的過程。例如：在教學“毛茸茸的小動物”一課教學中，教師引導學生觀察圖片，“虛擬動物”的情景，用所學過的語言相互交流描述自己喜愛的動物，然后向同學們說一說小動的相同和不同。二是，教學策略的轉變，研究適應學習方式轉變的教學設計的改變，構建符合學習方式轉變的教學模式群，開發(fā)、利用教學資源，為學生學習提供平臺，探索長假、短假、平時作業(yè)形式的改變，為學生提供實踐場、體驗場，感悟自主、合作、探究學習的快樂。在促進教師教學方式轉變的過程中，要求教師做到“四變”，一是，教師角色的轉變，由過去的管理者、控制者、主導者、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、幫助者、引導者、促進者。通過培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。順利完成上級規(guī)定的各項繼教任務。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，現(xiàn)將本個人繼續(xù)教育培訓學習總結如下：一、基本功培訓積極參加各級各部門的培訓與學習，并且取得了相應的成績。通過此次繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。研究是指教師通過寫論文、隨感、案例分析、優(yōu)秀教案等多種形式升華自己的認識形成自己教育思想的過程，教師們都能寫出自己的認識和體會，寫出成形的經驗總結。是對教師培訓工作的檢驗。“群體反思”是指教師在合作群體的交流研討中進行的反思。在這一過程中，本人結合平時的教學，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析問題產生的原因以及由此產生的教育后果，在實踐中形成“個體反思”和“群體反思”。觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平。本學年，我認真的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展的有效教學。使我深刻的認識到時代在更新，社會在進步，教育在發(fā)展，只有學習才能不斷的提高自身素質,才能樹立現(xiàn)代教育觀念,才能適應素質教育的需要,才能成長為新時期合格的人民教師。能更好地實踐學校的辦學理念和辦學特色，加快了作為一名教師專業(yè)化的成長。信息技術正被廣泛，深入地應用到每一個方面，正深刻地改變著人們的學習、工作和生活，使學習內容更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。這種教學設計，拓展了孩子的思維，真正體現(xiàn)了學生自主探索的過程。例如：在教學“毛茸茸的小動物”一課教學