美德好少年主要事跡材料(文件)
【正文】 ，想一想我們的朱總司令，再想一想我的做法，我真感到臉紅。關(guān)于學(xué)習(xí)，我主要說的是勤奮。勤奮能使人變得聰明。勤奮能令你取勝。就好比新產(chǎn)品的生產(chǎn)一樣，都有一個(gè)原則：人無我有，人有我多，人多我優(yōu)。我們說做任何事都需要?jiǎng)恿Γ瑒?dòng)力是成功的源泉之一，動(dòng)力來源于壓力，這個(gè)壓力有外界施加的，也有自己施加的。我們提倡的是以勤奮好學(xué)為榮，以懶散荒廢學(xué)業(yè)為恥，作為學(xué)生，主動(dòng)預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽課，積極回答問題，自覺獨(dú)立完成作業(yè)，依時(shí)繳交作業(yè)是每一個(gè)同學(xué)應(yīng)盡的學(xué)習(xí)義務(wù)。無論任何事情只要與學(xué)習(xí)沖突，都應(yīng)該讓步，因?yàn)槲覀兊娜蝿?wù)就是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)時(shí)要分秒必爭(zhēng)，學(xué)習(xí)要十分自覺，能在夜深人靜時(shí)勤奮學(xué)習(xí)。無論怎樣要保證學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)會(huì)見縫插針利用好剩余時(shí)間，經(jīng)過日積月累，效果很可觀。利用好時(shí)間，勉勵(lì)自己完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，做到日日清?？傊龊脤W(xué)習(xí)、工作、生活的“司令員”，從容做事。勤于多角度的反思，這一條貫穿于聽課、做作業(yè)、復(fù)習(xí)等各個(gè)階段。遵紀(jì)守法好少年事跡涉縣中原明德小學(xué)五年級(jí)王成玉遵紀(jì)守法好少年事跡中原明德小學(xué) 五（2）班 王成玉提到五年級(jí)的王成玉，大家都會(huì)嘖嘖稱贊，夸獎(jiǎng)他是一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀、文明守紀(jì)、嚴(yán)于律己、待人友善的好隊(duì)員。比如，他教育隊(duì)員不要在教室旁邊的欄桿上攀爬，這樣既不文明更不安全；告訴同學(xué)們不能隨意有手觸摸開關(guān)，保護(hù)自身安全等。他還積極閱讀關(guān)于安全知識(shí)的書籍，認(rèn)真聽取學(xué)校舉行的“交通安全知識(shí)講座”，參與學(xué)校消防安全演習(xí)、參加安全知識(shí)競(jìng)賽等，具有較強(qiáng)的安全意識(shí)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患。被學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部授予“自護(hù)章”、“自理章”等雛鷹獎(jiǎng)?wù)拢搏@得了?！半r鷹好少年”的光榮稱號(hào)。發(fā)現(xiàn)里面的環(huán)境很干凈，隨處扔垃圾的現(xiàn)象不見了，人們只要見到地上有垃圾就會(huì)主動(dòng)撿起來扔進(jìn)垃圾桶里。細(xì)心的阿姨還發(fā)現(xiàn)老爺爺一臉的焦急，一了解：原來父子倆是外地游客，他和兒子走失了，熱心的阿姨就幫老爺爺一起去找兒子，而我們也加入了這個(gè)尋人隊(duì)伍當(dāng)中去。只為你叔叔那一句：你們佛山人真好人哪！是的，我們是佛山人！文明、互愛互助的新佛山人！我相信新佛山因有你、有我而更精彩！。當(dāng)急得要哭的兒子見到父親后，了解了正過經(jīng)過，激動(dòng)地直向我們道謝，并說了這樣一句：“你們佛山人真是好人哪！”告別了老爺爺父子倆，我們依依不舍地離開長(zhǎng)鹿農(nóng)莊。我們沿著道路一直往前走，里面的娛樂設(shè)施可真多，有小孩玩的天鵝列車，大人玩的沖天飛車，龍鳳過山車等等，那過山車可是太驚險(xiǎn)了，從低谷升到高空以下來，除了機(jī)器聲外，還有陣陣的尖叫聲直鉆耳朵。我聽媽媽說以前的長(zhǎng)鹿農(nóng)莊環(huán)境很差，游客也不講文明，以前的長(zhǎng)鹿農(nóng)莊垃圾隨處可見，而且有些娛樂設(shè)施因?yàn)橛行├谏厦娑鴨?dòng)不了。他不光自己做到，更不忘積極向同學(xué)們和家長(zhǎng)宣傳安全知識(shí)。當(dāng)他看到有隊(duì)員在升旗用的高臺(tái)上跳下去時(shí)，他立刻去制止，并向大隊(duì)部反映這一情況；當(dāng)他看到有隊(duì)員在玩具有危險(xiǎn)性的玩具手槍等器具時(shí)，他及時(shí)勸告他們，并取得輔導(dǎo)員老師的支持，在校園開展抵制“不安全玩具”的進(jìn)入。王成玉像愛家一樣愛著學(xué)校、愛著自己的中隊(duì)、愛著身邊的每一位同學(xué)。學(xué)習(xí)時(shí)不僅將課本中各知識(shí)點(diǎn)記住，還通過思考，抓住各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，甚至要注意到不同學(xué)科之間的滲透，以便形成清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在學(xué)習(xí)的過程中，把沒有弄懂的問題通過提問，通過愛問，達(dá)到深入研究，仔細(xì)體會(huì)的目的。堅(jiān)持緊跟老師步伐復(fù)習(xí)，不誤入歧途。在合理的時(shí)候做合理的事情，該做啥時(shí)就做啥，不背道而馳。絕不把時(shí)間浪費(fèi)在無謂的事上，顯示出獨(dú)特的處事方法。還要排好輕重緩急，先做急的作業(yè)，再做緩的。除了勤奮之外，我還能解決許多生活中與學(xué)習(xí)沖突的問題。這是時(shí)代施加的壓力。而要達(dá)到這樣一個(gè)目的必須勤于動(dòng)手，勤于動(dòng)腦，多方搜集資料、數(shù)據(jù)，多次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最后以勤奮打敗競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手以取得勝利?！鼻趭^令你取勝。我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚說過：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才
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