【正文】 ?？梢愿某伞皫茁?shū)B(niǎo)鳴打破了環(huán)境的沉寂”，就說(shuō)得通了。語(yǔ)法分析最重要的是分清主干和枝葉，只有主干和枝葉分析正確才能正確分析搭配是否恰當(dāng)。句中主語(yǔ)是“狂風(fēng)和暴雨”，謂語(yǔ)是“下”，可以說(shuō)“下雨”，但是不可能說(shuō)“下風(fēng)“。造成句序不當(dāng)?shù)脑蛞话闶牵涸炀鋾r(shí)沒(méi)有遵循概念大小、表里、遠(yuǎn)近、深淺、高低、因果、現(xiàn)象到本質(zhì)的排列規(guī)律，對(duì)句子排序的客觀規(guī)律缺乏科學(xué)的認(rèn)識(shí)?！耙恢皇指吒吲e起”顯然是連在“紙盒子”后的，這樣才符合語(yǔ)意的承接關(guān)系和動(dòng)作的先后順序。展覽室里陳列著各式各樣的列寧過(guò)去所使用的東西。由于技術(shù)水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海的高。B項(xiàng)得是先“發(fā)現(xiàn)”，后“討論”，最后“解決”。不能自給的是棉花，而不是生產(chǎn)。是“希望”“將來(lái)”成為人才，而不是“將來(lái)”才“希望”。多項(xiàng)定語(yǔ)順序不當(dāng)多項(xiàng)定語(yǔ)與中心語(yǔ)的正確順序一般為：①表領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的；②指稱或數(shù)量短語(yǔ)；③動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)；④形容詞或形容詞短語(yǔ)；⑤名詞或名詞短語(yǔ)。詞序不當(dāng)造成詞序不當(dāng)?shù)脑蛞话阌校簺](méi)有遵循時(shí)空、邏輯順序；介詞位置不當(dāng)；關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)?shù)?。不能說(shuō)“把這本書(shū)不讀好”，只能說(shuō)“不把這本書(shū)認(rèn)真讀好”。注意無(wú)論什么情況，辨析時(shí)都一定要結(jié)合具體語(yǔ)境，聯(lián)系生活情理來(lái)操作。在這次比賽中，他取得了優(yōu)異的成就。我們要改進(jìn)學(xué)習(xí)態(tài)度。1小芳和小麗是鄰居，她經(jīng)常到她家玩。練習(xí)每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽(tīng)講的好習(xí)慣。語(yǔ)文對(duì)我特別感興趣。這個(gè)深深想法有趣的印在我心里。1中秋節(jié)的晚上，我望著天空中的月亮，天空中的星星。1公園新設(shè)了由兩個(gè)英國(guó)援建的游樂(lè)項(xiàng)目。2我們要增強(qiáng)克服困難的信心和辦法。2少先隊(duì)員要熱愛(ài)祖國(guó)和公共財(cái)物。18．?huà)寢屬I了水果、桃、蘋果，還有巧克力。語(yǔ)序不當(dāng)是指句子語(yǔ)序錯(cuò)亂，造成病句。重復(fù)累贅是句子成分多余，造成重復(fù)累贅。他出生在農(nóng)民家庭里，從小就養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)。一部分同學(xué)端正了學(xué)習(xí)目的。（三）語(yǔ)序不當(dāng)例：博物館展出了幾千年前剛出土的文物。（五）前后矛盾今年過(guò)節(jié)不收禮，收禮只收腦白金。（六）詞語(yǔ)誤用老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食，處心積慮。（七）歧義記者到學(xué)校里采訪到許多張老師的事跡。（我要吃炒肉絲）（八）重復(fù)多余例：王總和李經(jīng)理多次反復(fù)論證這套技改方案。我們的報(bào)刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象。D．我國(guó)的人口占世界的五分之一是世界上最多的國(guó)家。D、管教人員對(duì)犯罪青少年進(jìn)行苦口婆心的教育，使自己加深了對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，提高了覺(jué)悟。，向他做了介紹。D、小張明天要去北京參加全國(guó)青少年計(jì)算機(jī)知識(shí)競(jìng)賽。D．以美國(guó)為首的北約在南聯(lián)盟制造的血腥暴行，是對(duì)人類文明的肆意踐踏。老吾老以及人之老39。無(wú)論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無(wú)前。那蟬聲在晨光朦朧中分外輕逸。有把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為既有豐富知識(shí)又有高尚品質(zhì)。1發(fā)電站每年才發(fā)電量，除了供應(yīng)給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。1老師慈愛(ài)的笑容和親切的話語(yǔ)時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我眼前。2經(jīng)過(guò)這次講課，對(duì)大家的啟發(fā)很大。2科學(xué)家們認(rèn)真解決、及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。2他拿出自己喜愛(ài)的鮮紅的一條紅領(lǐng)巾。C、里面陳列著各式各樣列寧過(guò)去所使用的東西。C、要是一篇文章里的思想是有問(wèn)題的，那么文字即使很不錯(cuò)，也是要不得的。C、解放前，爸爸和哥哥掙來(lái)的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。C、可見(jiàn)對(duì)工人階級(jí)的關(guān)心負(fù)責(zé)的態(tài)度到何等的薄弱程度。C、中華人民共和國(guó)成立了，共同綱領(lǐng)頒布了，婦女在法律上是平等了。C、對(duì)科學(xué)問(wèn)題上的是非之爭(zhēng)，不應(yīng)采取壓服的方式，尤其不能搞文字獄一類的東西，歷史上凡是這樣做了的，沒(méi)有一次有好結(jié)果。C、牌匾格調(diào)低俗怪誕，固然不雅；崇洋媚外，帶有殖民文化色彩，也為國(guó)人所不恥。C、木材加工廠的廠長(zhǎng)匯報(bào)了他們?nèi)绾我M(jìn)先進(jìn)技術(shù)，積極改進(jìn)本廠設(shè)備，發(fā)動(dòng)職工努力學(xué)習(xí)新設(shè)備的使用方法，從而推出了一系列新產(chǎn)品。C、今年9月份，“西湖達(dá)利”有兩位不到30歲的年輕人推到了針織分公司和制衣分公司常務(wù)副總的重要位置上，這意味著“西湖達(dá)利”開(kāi)始在人力資源的培養(yǎng)上貫徹它的快半拍意識(shí)。C、目前中國(guó)經(jīng)濟(jì)面臨的問(wèn)題，最根本的仍是需求不足。B、河水的來(lái)源除了地下水等之外，還有雨水也是它的來(lái)源之一。（）A、這是一個(gè)英雄的母親，是一個(gè)有著坦蕩胸懷的母親。（）A、上網(wǎng)的誘惑令現(xiàn)代人無(wú)法拒絕，但昂貴的網(wǎng)上消費(fèi)又使網(wǎng)迷們心痛不已。D、據(jù)統(tǒng)計(jì)：河南省載植泡桐至少二億株左右，農(nóng)桐間作面積增加到一千萬(wàn)畝以上。D、魯迅十分重視少年兒童的文藝創(chuàng)作，他指出：兒童的命運(yùn)便是將來(lái)的命運(yùn)。D、順著笛聲看去，只見(jiàn)一個(gè)青年坐在湖邊吹笛，這笛聲吹得那么哀怨凄楚。（）A、澳門漂離祖國(guó)400年，難道能否認(rèn)澳門回歸祖國(guó)不是每一個(gè)炎黃子孫的共同愿望嗎？B、沿江一帶的農(nóng)戶為提高地力，確保來(lái)年糧食增產(chǎn)，自覺(jué)地?cái)U(kuò)種了綠肥的面積。B、張向東父子倆人都是教書(shū)的，他說(shuō)：“是父親樂(lè)教敬業(yè)的精神激勵(lì)我走上講臺(tái)的。B、這個(gè)事故造成的經(jīng)濟(jì)損失嚴(yán)重，據(jù)有關(guān)人士保守估計(jì)，直接損失至少在六千萬(wàn)元以上。B、古往今來(lái)，凡成就事業(yè)，對(duì)人類有作為的，無(wú)不是腳踏實(shí)地、艱苦奮斗的結(jié)果。C“列寧過(guò)去所用過(guò)的”移到“各式 各樣”前面。C“文字”放在“即使”后面。）B（A 主語(yǔ)不一致，后半句改作“我們也辦起了黑板報(bào)” C 主謂不搭配，改作“??的關(guān)心和負(fù)責(zé)薄弱到何種程度”。C去掉“一類的東西”。D 表述不規(guī)范，“多億”改為“億多”。B用詞不當(dāng)，“改革”改為“建立”。D “一倍”改為“一半”。）1D（A “一個(gè)英雄的母親”有歧義。C“克服”與“傾向”動(dòng)賓不搭配。D前半句有歧義。）1A（B “迷惑”與“效果”動(dòng)賓搭配不當(dāng)。B“擴(kuò)種”與“面積”動(dòng)賓搭配不當(dāng)。D “導(dǎo)師的建議”是什么不明確，有歧義。）D（A“開(kāi)創(chuàng)”“先例”搭配不當(dāng)，去“創(chuàng)”。B去掉“以上”。）1A（B “他”不明確，有歧義。D “還只是”的主語(yǔ)不明確，有歧義。C去掉“面向”。）1A（B用詞不當(dāng)，“管理好”改為“工作做好”。C 在原句后加“的 工作”。B去“等”。）C（A“那些”放到句首。C “匯報(bào)”缺賓語(yǔ)，可在原句后面加上“的做法”。）B（A“加入”的主語(yǔ)不明 確。）D（A 去“掌握” B 去“離現(xiàn)在” C “婦女在法律上是平等了”表意不清，是“婦女自身平等”還是“婦女和男子在法律上平等”不明確。C“養(yǎng)活”“生活”動(dòng)賓不搭配。）D（A“無(wú)不使人”與前句的主語(yǔ)不一致。D、我國(guó)出土的西漢中山靖王劉勝的“金縷玉衣”，新年在故宮博物院公開(kāi)展出。D、如果美國(guó)政府不履行它在中美貿(mào)易協(xié)定、多種纖維品協(xié)定和紡織品協(xié)定中所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)，那么，任何人也難以預(yù)料中美兩國(guó)之間的貿(mào)易不會(huì)出現(xiàn)逆轉(zhuǎn)。D、他沒(méi)有聽(tīng)從導(dǎo)師的建議，對(duì)論文的觀點(diǎn)加以修改，影響了論文的水平。D、北京健康使者公司和10家醫(yī)院共建的“醫(yī)療綠色通道”，是一種嶄新的快捷求醫(yī)機(jī)制。C、他未按學(xué)生會(huì)的決定，把比賽日期告訴給對(duì)方，以致產(chǎn)生了誤會(huì)。B、他的父母都是中學(xué)教員，他媽媽就在他的母校西鄉(xiāng)一中任教，這次千里迢迢地作為校方代表也趕到北京來(lái)了。B、中國(guó)要加入WTO，參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，急需把保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)和執(zhí)行商標(biāo)法管理好。各地中學(xué)可根據(jù)自己的情況，自行決定在人民教育出版社編寫的《高中語(yǔ)文試驗(yàn)本》和《高中語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)課本》兩種新教材中選擇一種。C、香煙走私十分猖獗，我國(guó)海關(guān)已把打擊走私香煙列為重點(diǎn)。D、全國(guó)普通高校招生生源計(jì)劃編制工作會(huì)議近日在山西太原舉行。D、十年間，圖書(shū)年出版品種增加了一倍多，而總印數(shù)基本持平，說(shuō)明圖書(shū)的平均數(shù)下降了一倍多。（）A、張口“人權(quán)”閉口“人權(quán)”的那些議員老爺們，請(qǐng)問(wèn)美國(guó)的白人警察對(duì)黑人實(shí)施的“人權(quán)”究竟是什么貨色？B、奧地利的登山俱樂(lè)部遍及全國(guó)。（）A、中國(guó)人民自從接受了馬克思主義之后，中國(guó)的革命就在毛澤東同志的領(lǐng)導(dǎo)下從勝利走向勝利。（）A、交通研究所研制的能凈化低標(biāo)號(hào)柴油廢氣的過(guò)濾器，為環(huán)保作出了貢獻(xiàn)。（）A、《醫(yī)師法》明確規(guī)定，在世界上許多國(guó)家和地區(qū)注冊(cè)醫(yī)師必須要加入當(dāng)?shù)氐尼t(yī)師協(xié)會(huì)。（）A、只有密切接觸社會(huì)，聯(lián)系群眾，才能對(duì)國(guó)家安危和人民憂樂(lè)提出具有真知灼見(jiàn)的意見(jiàn)。（）A、現(xiàn)在漁民自己選出了行政組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)掌握漁民的生活及生產(chǎn)的管理。（）A、十月十一日，抱著向航空系學(xué)習(xí)的想法，我們的黑板報(bào)也出版了。（）A、我國(guó)棉花的生產(chǎn)，過(guò)去不能自給。（）A、我們來(lái)到這舉世聞名的博物館，看到琳瑯滿目的藝術(shù)珍品，無(wú)不使人感到自豪。（）A、國(guó)家隊(duì)的一位有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀的籃球教練來(lái)了。2三月的瘦西湖畔是春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié)。2我們要盡可能地節(jié)省不必要的開(kāi)開(kāi)支和浪費(fèi)。1為了做好這項(xiàng)工作，我們每個(gè)人都應(yīng)該發(fā)揮自己的充分作用。1從房?jī)?nèi)飄出一股清香的龍井茶。1我將媽媽的一張笑臉和一句句言語(yǔ)攝入鏡頭。老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食，處心積慮。為了防止非典疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位制定嚴(yán)密的防范措施。(2)文中畫(huà)直線的句子(a)(b)(c)順序不恰當(dāng)，應(yīng)調(diào)為：。乘車時(shí)希望能有個(gè)座位，這無(wú)可厚非，坐著畢竟比站著要舒服。B．有沒(méi)有健全的體魄，是能夠成為接班人的前提。B、新建的班委會(huì)健全并建立了一系列班級(jí)管理制度。B、英法帝國(guó)主義聯(lián)軍燒毀并洗劫了舉世聞名的圓明園。四、實(shí)戰(zhàn)演練選出沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）A．全班同學(xué)和團(tuán)員在課堂上都能積極發(fā)言。（九）并列不當(dāng)這個(gè)商店出售飲料、汽水和啤酒。我要炒肉絲。因?yàn)槲覀儧](méi)有解決好班委會(huì)成員之間的關(guān)系，因而我們的工作才無(wú)法真正開(kāi)展起來(lái)。能否有健康的身體，關(guān)鍵在于平時(shí)多鍛煉。（四）句式雜糅例：古往今來(lái)，凡成就事業(yè)，對(duì)人類有作為的，無(wú)不是腳踏實(shí)地、艱苦奮斗的結(jié)果。黑暗中，還聽(tīng)得見(jiàn)連滾帶爬的腳步聲。（二）搭配不當(dāng)人民的生活水平正在不斷地改善。二、修改病句的方法（1）增——?dú)埲钡某煞忠鲅a(bǔ)上（2）刪——重復(fù)多余的詞語(yǔ)要?jiǎng)h除（3）調(diào)——語(yǔ)序不當(dāng)?shù)囊{(diào)整（4）換——搭配不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)要更換三、實(shí)例分析（一）成分殘缺聽(tīng)了校長(zhǎng)的報(bào)告，使我受到極大的鼓舞。前后矛盾是指句子表述違背常理，造成前后矛盾的情況或者前后分句不對(duì)應(yīng)的情況。常見(jiàn)的是缺主語(yǔ)或賓語(yǔ)。2因?yàn)槔仙釔?ài)養(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花。2多讀好書(shū)，可以豐富和提高我們的知識(shí)。堅(jiān)持寫日記，寫作能力就會(huì)迅速提高和擴(kuò)大。1這些是唐朝出土的文物。1山村里，滿山遍野到處都是果樹(shù)。我們討論了并且聽(tīng)了老紅軍的報(bào)告。我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。1媽媽買了冬瓜、茄子、扁豆、豬肉等許多蔬菜。我們正在觀看優(yōu)美漂亮的舞蹈。隔著霧，眼前的景物糊糊涂涂。我們學(xué)校書(shū)法競(jìng)賽活動(dòng)。例：文章的主題確定以后，還要根據(jù)主題的需要收集、組織、選擇材料，以確保材料為主題服務(wù)。主語(yǔ)的詞序不當(dāng)，應(yīng)該改為“領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生”或者“學(xué)生、老師和領(lǐng)導(dǎo)”，由大到小或者由小到大都行，但是不能亂。正確的順序應(yīng)為：國(guó)家隊(duì)的（領(lǐng)屬性的）一位（數(shù)量詞）有20年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的（動(dòng)詞短語(yǔ)）優(yōu)秀的（形容詞）羽毛球（名詞）教練。例：在休息室里許多老師昨天都同他熱情地交談。例：每個(gè)同學(xué)將來(lái)都希望成為對(duì)社會(huì)有用的人才。句子成分順序不當(dāng)例：我國(guó)棉花的生產(chǎn)，長(zhǎng)期不能自給。我不但信任他，而且信任他的朋友。通過(guò)檢查，大家討論、發(fā)現(xiàn)、解決了課外活動(dòng)中的一些問(wèn)題?！搬t(yī)生”“教師”“軍人”分別對(duì)應(yīng)著“救死扶傷”“教書(shū)育人”“站崗放哨”，這里應(yīng)當(dāng)依對(duì)應(yīng)承接關(guān)系排序?！白訉O后代不答應(yīng)”在時(shí)間順序上要靠后，語(yǔ)義上也更加嚴(yán)重一些，應(yīng)當(dāng)放在后面。創(chuàng)作小說(shuō)的顯然得是“巴爾扎克”，而不是“一生”。主謂搭配不當(dāng)主要表現(xiàn)為謂語(yǔ)不能陳述主語(yǔ)，有時(shí)主語(yǔ)或謂語(yǔ)由聯(lián)合短語(yǔ)充當(dāng)，其中一部分不搭配。安排“內(nèi)容、時(shí)間、出席人員”都是說(shuō)得通的，但是不能安排“會(huì)議中的問(wèn)題“。例：幾聲?shū)B(niǎo)鳴打破了沉寂的環(huán)境。去掉修飾成分后，這兩句話就變成了“北京是季節(jié)”，“工業(yè)和農(nóng)業(yè)成為國(guó)家”，顯然是不合理的。這里想表達(dá)的顯然不是意見(jiàn)廣泛，而是交換的范圍廣泛。修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)例：據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約需要采集50萬(wàn)朵的花粉。造紙是我國(guó)古代的四大發(fā)明。今年春節(jié)期間，這個(gè)市的210輛消防車和300多名消防兵，放棄休假，始終堅(jiān)守在各自值勤的崗位上。這里的“只有……就……”和“如果……也……”都屬于錯(cuò)誤的關(guān)聯(lián)詞搭配，應(yīng)當(dāng)改成“只有……才……”和“如果……就……”。關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)復(fù)句中一般用關(guān)聯(lián)詞把各分句連接起來(lái)，準(zhǔn)確地表達(dá)意思。例：《王老虎搶親》中江南才子周文賓男扮女裝，被王老虎搶回家，把他送到妹妹王秀英房中。例：通過(guò)漢字書(shū)寫大賽，使人們重拾漢字之美，也就越發(fā)珍惜紙質(zhì)時(shí)代的美好?！翱坍?huà)了知識(shí)分子形象”的顯然只能是“電影”，而不能是“在這部電影中”。在“已經(jīng)”后面加個(gè)“具備”，成分就完整了?！盀榻ㄔO(shè)強(qiáng)國(guó)”怎么樣？話沒(méi)說(shuō)完。“擁有11個(gè)專業(yè)公司、2個(gè)研究所、3個(gè)生產(chǎn)廠”的什么？話沒(méi)說(shuō)完。缺賓語(yǔ)看見(jiàn)定語(yǔ)較長(zhǎng)的句子，應(yīng)當(dāng)注意檢查一下句子是否有賓語(yǔ)。D。B。乍看之下好像沒(méi)什么問(wèn)題，分析一下句子成分會(huì)發(fā)現(xiàn)“跟他關(guān)系最好的”是修飾“宏濤老師”的定語(yǔ)成分，而這里想表達(dá)的是“嘉成老師和宏濤老師”去逛街了。例：我這次沒(méi)考好的原因，是因?yàn)闆](méi)按超帥的要求認(rèn)真審題。例：期待你凱旋歸來(lái)。直接說(shuō)“走了30公里路”就行了，已經(jīng)是恰當(dāng)?shù)馁e語(yǔ)，沒(méi)必要加“的距離”?！敖刂谷掌诘淖詈笠惶臁?，犯了語(yǔ)義重復(fù)的錯(cuò)誤。定語(yǔ)多余例：你去勸勸她，讓她別把過(guò)去的往事放在心上。狀語(yǔ)多余例：在使用電器的時(shí)候，如果一旦出現(xiàn)漏電現(xiàn)象，應(yīng)該立即切斷電源。對(duì)于那些情節(jié)嚴(yán)重的罪犯，我們必須依法給予法律制裁。為了減少不必要的浪費(fèi)，學(xué)校決定實(shí)行財(cái)政經(jīng)費(fèi)分解到班制度?！吧钍堋瓪g迎”已經(jīng)是完整的表意結(jié)構(gòu)了，再加