【正文】 外，對科研實踐的危害更為長遠、更具有腐蝕性。二是加強制度規(guī)范。在學術(shù)共同體自我規(guī)范方面，近年來中國科協(xié)頒布了《科技工作者科學道德規(guī)范》、《學會科學道德規(guī)范》、《科技期刊道德規(guī)范》、《關(guān)于加強我國科研誠信建設的意見》等文件，強化學會監(jiān)督責任，發(fā)揮學術(shù)期刊在引導科技工作者嚴守學術(shù)規(guī)范中的重要作用，取得了一定的效果。我國新修訂的《科技進步法》以及《著作權(quán)法》、《專利法》、《知識產(chǎn)權(quán)法》等，都就學術(shù)不端行為的調(diào)查處理問題列有明確條款。同時，要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)工具，加強監(jiān)督檢查，完善識別查處學術(shù)不端行為的技術(shù)手段，增強對不端行為的威懾力。弘揚誠信正義，謹承諾言，堅持品行為立身之本，勇于與不良風氣做斗爭?？茖W道德與學風建設心得體會5科學道德是一般社會道德在科研工作中的特殊表現(xiàn)，是科研工作者應該遵循的特殊行為規(guī)范和道德準則。正如在我校，校訓“明德、新民、止于致善”已經(jīng)在每一位師生心里深深的扎了根，激勵著每一位師生在治學、求學的過程中樹立嚴肅認真、刻苦求實的態(tài)度，積極進取、勇于創(chuàng)新、百折不撓，時刻保持“營造優(yōu)良學風從我做起”的意識。20xx年，中國科協(xié)第七屆常務委員會設立科技工作者道德與權(quán)益專門委員會，堅持把科學道德與學風建設作為青年學生重點教育的內(nèi)容，并先后在全國各所高校和科研院所舉辦了相應的專題報告。當前，學術(shù)界學術(shù)道德也嚴重滑坡，逐漸從社會向高校蔓延，高校學術(shù)不端行為不斷發(fā)生。未參加創(chuàng)作，在他人學術(shù)成果上署名。論文寫作中出現(xiàn)槍手、拼手、假手等。又或者同一組實驗數(shù)據(jù)通過一定的寫作技巧最終成幾篇不同的論文。教育是基礎(chǔ)，制度是關(guān)鍵，監(jiān)督是保障，懲防結(jié)合、標本兼治。俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓。我相信優(yōu)良的學習環(huán)境和良好的學習風氣對于我們大學生而言尤其重要。就拿“學生課堂行為規(guī)范”的第一條為例：“不遲到早退，不無故曠課，不在教室食用食物和飲料。學風是學生學習目的觀的基本體現(xiàn)，實質(zhì)最能反映出一個人的思想道德素質(zhì)。對于新形勢下加強領(lǐng)導干部作風建設同樣具有極其重要的警示意義。加強學風建設要在“學”上動腦筋。要做合格的領(lǐng)導者和管理者，必須大力加強學習。學習的目的在于應用，學習的成果最終要通過實踐來檢驗。優(yōu)美的育人環(huán)境、濃厚的學習氛圍有助于良好的個人學習習慣的養(yǎng)成，同時個人的品德修養(yǎng)也會在不禁意中得到提升，自覺地去求知、求真、求善、求美。科學道德與學風建設心得體會711月28日，我班開展科學道德與學風建設集中宣講教育報告會。根據(jù)中國科協(xié)、教育部《關(guān)于開展科學道德和學風建設宣講教育活動的通知》和沈陽市科協(xié)、教委相關(guān)文件精神，我校制定了《科學道德與學風建設宣講教育活動方案》。我班是一個由多個專業(yè)、兩個學習類種組成的班級，人數(shù)為59人。由班長論述學風建設的重要性由班委宣讀“學風建設，從我做起”的倡議書，讓各位同學能夠更好的明白此次活動的重要性。在此基礎(chǔ)上，我班還制定了相對應的班規(guī)，并針對個別同學展開交流。在此次活動中，我班學生的學習氛圍明顯得到很大的改善，上課率在88%左右，晚自修到課率在86%左右，比之前都有提高。在本次為期一個月的學風建設中，我班堅持工作落實到實處，從細節(jié)上，習慣上逐步完善自己，樹立正確的思想觀念，創(chuàng)出一個良好的班級學習生活環(huán)境，為促使學風建設，構(gòu)建和諧校園作出的貢獻。他感慨到他的一生以及所有獻身核潛艇研制的同志們都是無怨無悔的。是他們一生所堅守的使命，擔當與責任。他認為科學家一定是付出了時間精力和心血的。第三部分，施一公教授提出研究者需要具備獨立人格和一些脾氣，對事物要有獨特的看法，不輕易的隨波逐流。第一部分。第三部分，提出新時代青年的科學擔當，青年人才的創(chuàng)新活力是經(jīng)濟社會發(fā)展之源，基于此提出四點決定因素即視野、自律、想象力、夢想?？茖W研究是一種修行，不畏艱難險阻，提升品格。不能把榮譽作為目標。我國的科研實力和創(chuàng)新實力一天天變強。是以萬物莫不尊道而貴德。“道德”往往代表著社會的正面價值取向，起判斷行為正當與否的作用。科學精神是科學道德的思想內(nèi)核，科研倫理是科學道德在倫理層面的反映，科研不端與不當行為是科研活動中背離科學道德的負面表現(xiàn)，科研規(guī)范是科學道德在科研活動中的具體要求和行為指南。這些事實教育了每一個學術(shù)工作者，學術(shù)的生命力在于求真求是求實，每一位科學工作者他工作的神圣之處正在于，他們正在使用人類科學發(fā)展的最新成果來揭示這個未知世界的下一個真相，而這個過程有不得半點弄虛作假，那些搞科研不為科研只為名利的淺薄思想只會讓他付出慘痛的代價。”當今社會，學風一般指個體或者群體在學術(shù)研究和知識學習的精神風尚和思想態(tài)度，包括治學精神、治學態(tài)度、治學風氣、治學原則等。因此，學風建設對于學生和科研工作者同樣重要，它決定著學生對待學術(shù)的態(tài)度，關(guān)系到學術(shù)研究著的行為方式，影響著國家學術(shù)界的走向。樹立積極主動，自覺獨立的學習意識和精神。目前學術(shù)界存在的科學道德與學風問題主要表現(xiàn)為三種情況：杜撰、篡改、剽竊。違背科學精神，貽誤人才培養(yǎng)。科學道德與學風問題的存在一方面反映了學術(shù)研究者自身道德意識的薄弱，另一方面也反映了現(xiàn)代科研體制在科研活動中存在的問題和漏洞，沒有正確引導科研工作者的思想，一味要求數(shù)量，對于實際工作成果質(zhì)量監(jiān)督不力。科學道德與學風問題的本質(zhì)是科學文化缺失或者說發(fā)育不良的問題，是科技事業(yè)發(fā)展與社會資源配置趨勢出現(xiàn)偏差或者說背離的問題。目前，我國科學文化發(fā)育嚴重滯后于科學技術(shù)發(fā)展的內(nèi)在要求，科學文化相對于商業(yè)文化處于弱勢，這是科學道德與學風問題屢禁不止的重要原因。四是在涉及人的科研活動中，缺乏對人的基本尊重，科研倫理底線受 到挑戰(zhàn)。要徹底解決類似問題，關(guān)鍵在于抓好教育、制度和監(jiān)督三個環(huán)節(jié)。防止這些不負責任的科研行為，主要依靠引導和教育。二是加強制度規(guī)范。在學術(shù)共同體自我規(guī)范方面，近年來中國科協(xié)頒布了《科技工作者科學道德規(guī)范》《學會科學道德規(guī)范》《科技期刊道德規(guī)范》《關(guān)于加強我國科研誠信建設的意見》等文件，強化學會監(jiān)督責任，發(fā)揮學術(shù)期刊在引導科技工作者嚴守學術(shù)規(guī)范中的重要作用，取得了一定的效果。三是強化監(jiān)督約束。而且越是高精尖的高技術(shù)領(lǐng)域，科學研究過程越是細微、復雜、深奧，只有同一專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的同行研究人員才可能做出客觀、正確的評價。我們要重操守、重品行、重修養(yǎng)，遵守學術(shù)規(guī)范、養(yǎng)成良好學風，勇于探索、不斷創(chuàng)新?？茖W是可傳播可證偽的，而學術(shù)研究的核心是不斷創(chuàng)新。要勇于創(chuàng)新、把握前沿、注重實踐，把握機遇，爭取為國家和民族做貢獻。同時，要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)工具，加強監(jiān)督檢查，完善識別查處學術(shù)不端行為的技術(shù)手段，增強對不端行為的威懾力。在強化政府部門、高等院校和科研機構(gòu)對科研活動、科研管理主要環(huán)節(jié)監(jiān)督的同時，要充分發(fā)揮科學共同體內(nèi)部監(jiān)督和社會監(jiān)督的互動機制。完善科研績效評價制度，根據(jù)基礎(chǔ)研究、應用研究和公益性研究的不同特點，建立不同的評價指標體系，確保評價過程的公開透明，增強評價結(jié)果的權(quán)威性和公信力。如中國科學院成立了科學道 德建設委員會，科學技術(shù)部成立了科研誠信辦公室，科技部、教育部、中國科學院、中國工程院、國家自然科學基金委員會、中國科學技術(shù)協(xié)會等部門建立了科研誠信建設聯(lián)席會議制度。應當以研究生為重點，在高校更加廣泛地開展科學精神、科學道德和科學規(guī)范教育。具體方案包括以下方面：一是堅持教育引導。這些問題都助長了學風浮躁和不端行為發(fā)生。二是求真務實的科學精神嚴重缺失，缺乏批評質(zhì)疑的精神，團隊協(xié)作意識不強。同樣，高尚的`學風道德也會對科學文化的發(fā)育發(fā)展乃至全社會崇尚科學、熱愛科學良好風范的形成產(chǎn)生十分重要的作用。科研活動作為特殊的社會活動，本身具有獨特的價值追求和精神氣質(zhì)，從事科研活動的群體比其他社會群體更需要一個追求真理、嚴謹求實、誠信負責、真誠協(xié)作的文化氛圍。加劇社會腐朽的蔓延?？茖W道德與學風建設問題造成了學術(shù)資源和學術(shù)生命的極大浪費?？茖W道德與學風問題是指科技工作者在科研規(guī)范、行為準則、治學精神、治學態(tài)度、治學風氣、治學原則等方面出現(xiàn)的違規(guī)現(xiàn)象。充分利用校園學習資源與設施，拓寬知識、提高素質(zhì)。在科研領(lǐng)域，學風則包含兩層含義，一是指科技工作者的治學精神、治學態(tài)度、治學原則?！皩W風”一詞，最早源于《禮記 中庸》“審問之，博學之，慎思之，明辨之”。對于一名學術(shù)研究者，一旦被這種思想所蠱惑，就將必然的喪失學術(shù)良知，做出有違學術(shù)道德的事情。對于學者而言，科學道德規(guī)范尤為重要?！逼渲小暗馈敝缸匀贿\行與人世共通的真理?？茖W道德與學風建設心得體會11“道德”一詞可追溯到中國古代思想家老子《道德經(jīng)》一書。教育以培養(yǎng)完整的人為目標，捍衛(wèi)科學道德，維護學術(shù)尊嚴。做學問要有自信?？茖W道德與學風建設心得體會10做學問絕不是為了爭名利。第二部分，闡明親歷明德楷模的精神。第五部分，施一公教授提出科學研究沒有所謂的真理，科學與民主的關(guān)系勸導學生不要對科學和科學家盲目崇拜。第二部分將的是做一個優(yōu)秀的研究生，必須具備批判性思維。”其在整個演講過程中講述了許多例子，尤其是其自身的讀博經(jīng)歷，談到了他對培養(yǎng)學術(shù)品位和學術(shù)道德看法。這是黨中央果斷決策和英勇引導的結(jié)果，是社會主義的優(yōu)勢所在，是全國兩千多院校，科研機構(gòu)等嘔心瀝血的結(jié)果，是核潛艇研制人員艱苦奮斗，無私奉獻的的結(jié)果。黃旭華講述了自身研制的核潛艇的歷程和經(jīng)驗感受以及對所有核潛艇研制人員的贊頌。按時上晚自修。一種態(tài)度的轉(zhuǎn)變，一種習慣的養(yǎng)成，一種素質(zhì)的39。由同學自由對本班學風建設提出良好的建議，更有針對性的去整頓我班的班級學風建設。課上學生專心聽講，課下學生及時完成作業(yè)，復習預習相關(guān)理論知識，為進步全面貫徹落實并深入開展創(chuàng)建“優(yōu)良學風，提升文明素養(yǎng)”，在班級我們召開了以“學風建設，從我做起”為的主題班會?；顒又卦谛v科學精神、科學道德、科學倫理和科學規(guī)范，弘揚科學道德，建設優(yōu)良學風，積極引導研究生摒棄學術(shù)不端行為，努力成為優(yōu)良學術(shù)道德的踐行者和良好學術(shù)風氣的維護者，推進科學道德和學風建設水平的進一步提升。倡議，并鄭重承諾恪守科學道德并向一切不良學術(shù)風氣作斗爭。學如不及，猶恐失之。21世紀是一個科學技術(shù)高速發(fā)展的世紀，是個大量需要文化知識的世紀，當代大學生更需掌握更多的科學知識，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力并要不斷提高自己的實踐能力。這個問題，只有通過密切聯(lián)系實際、增強學習能力、提高學習成效、豐富實踐經(jīng)驗，才能從根本上解決這個問題?！扒凇笔腔A(chǔ)，“好”是關(guān)鍵，“學”是核心，“用”是目的。時代在前進，社會在發(fā)展，實踐在深化，新情況新問題層出不窮，新知識新技術(shù)不斷涌現(xiàn)。學風建設要著力在“勤”上下功夫。如今上課遲到早退，無故曠課的現(xiàn)象在許多大學已不為罕見。大學生是學校的主人翁。作為大學生這個巨大的知識型團體，做好學風建設，培養(yǎng)大學生良好的學習、工作、生活習慣可以說是非常重要的。工院也為此在努力營造勤奮好學，求實創(chuàng)新的學習風氣。還有一些論文中實驗方法不可用，實驗重復性不高。這些都違背了科學道德和正氣的學風，沒有誠信度，嚴重敗壞了學術(shù)風氣，損害了學術(shù)形象，阻礙了學術(shù)進步。未經(jīng)他人許可，不當使用他人署名。偽造注釋、篡改數(shù)據(jù)和文獻。因此，加強科學道德和學風建設已經(jīng)是當前一項刻不容緩的急迫任務。熱點。學風指個體或者群體在學術(shù)研究和知識學習的精神風尚和思想態(tài)度學風，包括學習風氣、治學風氣和學術(shù)風氣。要倡導嚴謹治學，維護學術(shù)精神。要誠信、平等待人、正確認識自身、不妒忌，扎實學習、刻苦鉆研，艱苦奮斗、實事求是。由于多數(shù)科研不端行為往往涉及較為專業(yè)的領(lǐng)域方向，非專業(yè)人員很難察覺；而且越是高精尖的高技術(shù)領(lǐng)域，科學研究過程越是細微、復雜、深奧，只有同一專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的同行研究人員才可能做出客觀、正確的評價。評價指標體系，確保評價過程的公開透明，增強評價結(jié)果的權(quán)威性和公信力；完善學術(shù)平等機制，從制度層面支持學術(shù)爭鳴，保護不同意見，寬容探索失敗，激勵科技工作者敢于質(zhì)疑，樂于創(chuàng)新。如中國科學院成立了科學道德建設委員會，科學技術(shù)部成立了科研誠信辦公室，科技部、教育部、中國科學院、中國工程院、國家自然科學基金委員會、中國科學技術(shù)協(xié)會等部門建立了科研誠信建設聯(lián)席會議制度。當前應大力宣傳科技界治學典范和明德楷模，進行學術(shù)不端行為的懲戒案例警示教育，從正反兩方面引導科技工作者嚴格自律并加強科學道德修養(yǎng)；應當以研究生為重點，在高校更加廣泛地開展科學精神、科學道德和科學規(guī)范教育。教育是基礎(chǔ)，制度是關(guān)鍵，監(jiān)督是保障，懲防結(jié)合、標本兼治。在與自己沒有利益沖突的情況下，盡量抬高對他人的評價，濫用“國際先進、國際領(lǐng)先、國際一流水平”等詞語；在與自己有利益沖突的情況下，貶低前人或他人科研成果，自我夸大宣傳。重復發(fā)表論文。偽造篡改實驗數(shù)據(jù)。對科技事業(yè)而言，科學道德與學風問題直接影響到科學的繁榮發(fā)展，是帶有全局性、根本性的問題。作為新世紀的接班人，我們有責任有權(quán)利對科學道德與學風建設進行了學習和了解，這不僅對于我們今后的學術(shù)生涯有重要意義，也對整個國家的整體科研素質(zhì)、科研水平的一個保證。學風問題是科技工作者在科研規(guī)范、行為準則、治學精神、治學態(tài)度、治學風氣、治學原則等方面出現(xiàn)的失范現(xiàn)象。當今社會中，科學道德問題越來越多地出現(xiàn)在我們面前，各種學術(shù)造假問題屢禁不止，面對現(xiàn)在這種學術(shù)混亂的局面，我們研究生應該如何自處呢？作為在校研究生，我覺得應該響應號召，更好的做好學風以及科學道德建設，俗話說“近朱者赤近墨者黑”，這其中就很好地闡述了一個道理，那就是：只有一個良好的環(huán)境才能使有才能的人發(fā)揮得游刃有余，才能使我們?nèi)〉酶玫某煽儭１O(jiān)督，談一個符合時代要求的合格大學生。我們應該應該認得一本中國護照。就像別人一樣，我做這個不像是不適應，跟不上節(jié)奏，害怕被別人嘲笑。我們應該拖住好機會，努力學習，塑造我們的未來。這件事給我們敲響了警鐘。自律真的很重要，但也很難。有多少學生把時間浪費在游戲和微博上。任何事物幾乎有兩面性，互聯(lián)網(wǎng)也是。教育肩負著國家的重任，在全面建設上才小康社會的道路上所發(fā)揮著重要作用。五、要樹立“學風建設，從我做起”的意識，積極參與學校的學風建設活動，從自身做起，從嚴要求，做一名符合時代要求的高級應用型人才。在學習和考試的過程中自我激勵，自我監(jiān)督，誠信應考，展示我們大學生的真我風采。我們在響應學院的號召下，我們還制定了以下幾點作為我們的目標；一、我們要秉承“知行合一，始于至善”的校訓，樹立正確的學習觀、成才觀，努力做一個有理想、有作為的人，一個與時俱進