【正文】 一份職業(yè)，那么就一定忠于它，全身心地投入，不能三心兩意?，F(xiàn)任南通市、啟東市匯龍中學(xué)校長(zhǎng)。近年來(lái)在《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊》、《中學(xué)數(shù)學(xué)》、《數(shù)學(xué)通訊》、《理科考試研究》、《數(shù)理化解題研究》等期刊上發(fā)表專(zhuān)業(yè)論文十多篇，出版專(zhuān)著一部，曾主編或參與《指點(diǎn)江山》（高三版）、《課時(shí)指導(dǎo)與測(cè)驗(yàn)》、《奧賽訓(xùn)練教程》等十多部叢書(shū)的編寫(xiě)。對(duì)于年輕教師來(lái)說(shuō),寫(xiě)作是一種比較快的讓自己迅速成長(zhǎng)的方式。首先我們看了吉老師給我們的教學(xué)視頻《平行四邊的性質(zhì)》。我想這樣的教學(xué)方法非常值得學(xué)習(xí)！教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)！然后我們又進(jìn)行了小組討論?！读信e法求概率》的這節(jié)課老師從知識(shí)回顧提出新的問(wèn)題，從而導(dǎo)入這節(jié)課的課題。學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)，她沒(méi)有馬上直接地告訴學(xué)生怎么做，而是引導(dǎo)學(xué)生從哪些方面思考。例如學(xué)生做題的格式不規(guī)范時(shí)，該老師及時(shí)的指出，這樣接下來(lái)學(xué)生做題就很注意書(shū)寫(xiě)格式了。課上的兩個(gè)例子看似簡(jiǎn)單，卻蘊(yùn)含了不少知識(shí)。除了數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)外，該老師還加入用最便捷的方法解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的數(shù)學(xué)的思想。處理不同的內(nèi)容，首先要具體分析問(wèn)題的所在，要用不同的方法進(jìn)行處理。見(jiàn)習(xí)讓我的思想漸漸成熟，在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷改善自己的不足，吸收更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，來(lái)提高自己的認(rèn)知水平和應(yīng)變能力，在口語(yǔ)表達(dá)、黑板板書(shū)方面多下功夫。此次見(jiàn)習(xí)讓我們對(duì)自己的所學(xué)專(zhuān)業(yè)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解，使同學(xué)們加深了對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)等知識(shí)地理解，也初步掌握了一些問(wèn)題處理的方法，不僅提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)新知識(shí)、鉆研新理論、掌握新教學(xué)技能的學(xué)習(xí)能力，也讓同學(xué)們對(duì)新課改和中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。觀摩張老師的“橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程”的優(yōu)質(zhì)授課過(guò)程，深入觀察教師授課過(guò)程，直接感受優(yōu)質(zhì)教師的授課過(guò)程，學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。在此次見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們言行舉止端莊，團(tuán)結(jié)互助，遵守課堂紀(jì)律，積極提問(wèn)，課堂氣氛活躍，使得此次見(jiàn)習(xí)順利結(jié)束。在課堂的探究活動(dòng)中，學(xué)生能夠有方向、高效地在老師設(shè)計(jì)的問(wèn)題框架下逐步向問(wèn)題的解決方法逼近。才能將自己所學(xué)的知識(shí)傳授給大家。*老師的這節(jié)數(shù)學(xué)課，時(shí)間有些長(zhǎng)，超出了預(yù)先設(shè)定的時(shí)間。輕重緩急能夠讓學(xué)生更好的分清重點(diǎn)和難點(diǎn)，便于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的注重以及吸引學(xué)生的注意力，可以講開(kāi)小差不認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生拉回課堂。最重要的工作是強(qiáng)化數(shù)學(xué)知識(shí)中蘊(yùn)含的邏輯關(guān)系。同時(shí)教師要鼓勵(lì)學(xué)生多展示自我，從而提高自信心和表達(dá)能力，讓學(xué)生意識(shí)到這是機(jī)會(huì)，要把握機(jī)會(huì)，成為創(chuàng)造型人才。：新課改后，學(xué)生在課堂上表現(xiàn)的異常活躍，當(dāng)老師提出一些要求時(shí)都能積極的投入，對(duì)回答問(wèn)題也是爭(zhēng)先恐后。在*老師和*老師的教導(dǎo)下，我加深了對(duì)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，對(duì)當(dāng)前數(shù)學(xué)課程改革的趨勢(shì)多了一份了解，了解了新時(shí)期對(duì)數(shù)學(xué)教師的要求，更讓我發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足。這次見(jiàn)習(xí)的帶給我的體會(huì)，會(huì)讓我下一次做的更好。見(jiàn)習(xí)讓我的思想漸漸成熟，作為教師的職業(yè)感增強(qiáng)。新課改調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，增強(qiáng)了主動(dòng)性，由過(guò)去的“要我學(xué)”的被動(dòng)局面轉(zhuǎn)變?yōu)榻裉斓摹拔乙獙W(xué)”和“我樂(lè)學(xué)”的自主學(xué)習(xí)局面。但是多媒體只是輔助工具，不能過(guò)多依賴(lài)，教師占主導(dǎo)地位。只有讓學(xué)生感受到自己在老師心目中受到重視，他才會(huì)打開(kāi)心扉和你交流。當(dāng)看見(jiàn)學(xué)生表情輕松，課程按原速度繼續(xù)；若雙眉緊鎖，表情木然則要通過(guò)提問(wèn)了解問(wèn)題，把學(xué)生里結(jié)婚難的地方重新講述，改進(jìn)教案和講課速度。課程中的教態(tài)體現(xiàn)了老師的心態(tài)，恰當(dāng)?shù)闹w交流更能感染學(xué)生，萬(wàn)不可抱肩托腮等。：一節(jié)課的時(shí)間一定要安排好，根據(jù)學(xué)生的情況安排教學(xué)內(nèi)容，討論時(shí)間控制得當(dāng)，導(dǎo)入不可過(guò)長(zhǎng)，結(jié)尾不可過(guò)于倉(cāng)促。想上好一節(jié)課就要先備好課，做好充分的準(zhǔn)備工作。*老師的講課風(fēng)格有一個(gè)特點(diǎn)：教學(xué)思路很清晰，層層遞進(jìn)的幫助學(xué)生建立高水平的知識(shí)結(jié)構(gòu)。接著張老師給我們介紹了新課改，講述了新課改的模式，思想，方法等，以及在新課改過(guò)程中教師的工作。學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)讓我們深刻地了解教育工作的方方面面。廖天裕第五篇：數(shù)學(xué)師范生見(jiàn)習(xí)報(bào)告運(yùn)城學(xué)院應(yīng)用數(shù)學(xué)系教育見(jiàn)習(xí)報(bào)告專(zhuān)業(yè)：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)班級(jí)：*****學(xué)號(hào)：姓名：指導(dǎo)教師：*老師提交日期：****年**月**日見(jiàn)習(xí)報(bào)告——如何做一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師見(jiàn)習(xí)時(shí)間：****年**月**日**:**—**:**地點(diǎn)：****教室見(jiàn)習(xí)班級(jí)：*****應(yīng)用數(shù)學(xué)系****班見(jiàn)習(xí)崗位：見(jiàn)習(xí)學(xué)生一、見(jiàn)習(xí)目的為了開(kāi)闊視野、拓寬知識(shí)面、提高學(xué)習(xí)效率，加深對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)情況的了解，提高自身對(duì)學(xué)校管理工作的認(rèn)識(shí)以及自身師范技能，我們進(jìn)行了接近兩個(gè)小時(shí)的教學(xué)見(jiàn)習(xí)。在專(zhuān)家和特級(jí)教師的教導(dǎo)中，讓我加深了對(duì)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，對(duì)當(dāng)前數(shù)學(xué)課程改革的趨勢(shì)多了一份了解，讓我了解了新時(shí)期對(duì)數(shù)學(xué)教師的要求，更讓我發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為：初中老師的課，語(yǔ)言上比較生動(dòng)，而高中老師講的課就比較專(zhuān)業(yè)，可能這就是初中與高中學(xué)所要教的內(nèi)容的不同吧。題目做完以后及時(shí)總結(jié)公式，并及時(shí)應(yīng)用到題目中。我很高興學(xué)到了老師這種教學(xué)方法。在一個(gè)班上一般都會(huì)有學(xué)得比較好的學(xué)生，這時(shí)老師充分利用這一點(diǎn)，讓學(xué)得比較好的學(xué)生來(lái)講，因?yàn)閷W(xué)生有公共基礎(chǔ)，讓他們講的話(huà)可以更好的讓別的學(xué)生明白。老師以小組活動(dòng)的形式展開(kāi)教學(xué)，所以學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候都比較積極。同時(shí)我們認(rèn)為備課也是很重要的，所以我們以小組的形式對(duì)高中數(shù)學(xué)必修1 進(jìn)行了集體備課、寫(xiě)教案。我很欣賞女老師的那種教學(xué)的方法。四、聽(tīng)課終于到了見(jiàn)習(xí)的最激動(dòng)的一天了，10月29日上午我們坐車(chē)到紫瑯中學(xué)聽(tīng)了兩節(jié)生動(dòng)的示范課。王校長(zhǎng)把教師的職業(yè)發(fā)展歸納為成才、成器、成家。王校長(zhǎng)具有較強(qiáng)的教育教學(xué)科研能力，教科研收獲頗豐。很高興聽(tīng)到了特級(jí)教師王曉東老師《數(shù)學(xué)寫(xiě)作成就名師的必由之路》的講座，他為我們指出了一條成為名