整百、整千的加減法(文件)
【正文】 識(shí)進(jìn)行了梳理總結(jié)：今天我們學(xué)的是口算整百、整千數(shù)加減法，其實(shí)這些題都可以轉(zhuǎn)化成20以內(nèi)的加減第五篇：《整百整千加減法》說(shuō)課稿《整百、整千數(shù)加減法》說(shuō)課稿大杖子學(xué)區(qū)寬甸小學(xué) 陳永貴各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊(cè)第五單元的內(nèi)容《整百、整千數(shù)加減法》。教學(xué)例11后，我會(huì)緊接著出示例12出示例題：（80＋50＝ 130－50＝）。掌握整百、整千數(shù)加減法的口算方法是本節(jié)課重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握口算方法并口述其算理（五）教具準(zhǔn)備：多媒體課件二、說(shuō)學(xué)情這節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是二年級(jí)學(xué)生，雖然他們已養(yǎng)成一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但因年齡小，自學(xué)能力不足，根據(jù)這一特點(diǎn)，為了使教學(xué)工作順利進(jìn)行，我在教學(xué)中主要采用舊知識(shí)遷移的方法，留足時(shí)間和空間讓他們主動(dòng)探索，并輔助充分的提問回答和鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，為學(xué)生輕松快樂的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的根據(jù)這些信息，你能提出哪些關(guān)于加減法的數(shù)學(xué)問題呢？留給學(xué)生短暫的思考時(shí)間后，組織學(xué)生交流，并根據(jù)學(xué)生提出問題課件：電視機(jī)和電冰箱一共要多少元？電視機(jī)比冰箱便宜多少元？電冰箱比電視機(jī)貴多少元？接著請(qǐng)學(xué)生選擇想要解決的問題，并列出算式，根據(jù)學(xué)生回答教師繼續(xù)板書。教材中通過(guò)創(chuàng)設(shè)“買電器”的情境，把解決問題的過(guò)程與學(xué)生學(xué)習(xí)加減法計(jì)算結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生經(jīng)歷整百整千數(shù)加減法的計(jì)算過(guò)程，體會(huì)學(xué)習(xí)計(jì)算的必要性，發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力?！克?、知識(shí)運(yùn)用3000+1000= 50002000= 3000＋6000= 9000－3000＝【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)知識(shí)、技能和方法的遷移,突破了固定的思維框架,形成了自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，并充分體現(xiàn)了知識(shí)與能力素質(zhì)的培養(yǎng)過(guò)程。師：還有其他答案嗎？ 生：21=1 20001000=1000 師：還有不一樣的答案嗎？生：先列出加法算式1000+1000=2000，然后根據(jù)加法算式得出20001000=1000 師：從同學(xué)們的發(fā)言中我們可以知道，整千的減法有三種辦法，一是由數(shù)的組成得出結(jié)果，二是推理得出的結(jié)果，三是根據(jù)加法來(lái)得出結(jié)果。師：爺爺一共花了多少錢你是怎樣來(lái)解決這個(gè)問題的 生：我用1000加2000等于三千師：你們?cè)趺此愠?000+2000=3000？ 生：1個(gè)千加2個(gè)千是3個(gè)千。引導(dǎo)學(xué)生看圖爺爺去商場(chǎng)買電器，買了一個(gè)電視機(jī)和一個(gè)冰箱。500里面有（）個(gè)百；1300里面有（）個(gè)百?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握整百整千進(jìn)退位加減法的計(jì)算方法。教學(xué)片斷二，學(xué)生在數(shù)五角星的過(guò)程中，逐漸理解10個(gè)10十是一百，10個(gè)一百是一千，10個(gè)一千是一萬(wàn)，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲，、在課堂教學(xué)中注重了學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋，并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì),使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅第三篇：整百整千的加減法《整百整千的加減法》案例【教學(xué)內(nèi)容】人教版《義務(wù)教育教科書》二年級(jí)下冊(cè)。在探索的過(guò)程形成自已對(duì)數(shù)學(xué)的理解，在與他人的交流過(guò)程中逐漸完善自已的想法。如果單位是十，得數(shù)后面加一個(gè)零，是百加兩個(gè)零，是千后面加三個(gè)零就可以了，雖然這些題不難計(jì)算，但由于數(shù)目較大，很容易出錯(cuò)，看誰(shuí)在下面的練習(xí)中最認(rèn)真，不出錯(cuò)。師：你們能告訴大家結(jié)果嗎？生1：2個(gè)千減去1個(gè)千是1個(gè)千，也就是1000 生2：因?yàn)?1=1。教學(xué)過(guò)程：一、引入新課學(xué)生匯報(bào)課前收集資料的情況（課前布置學(xué)生收集生活中有關(guān)整千、整百的數(shù)據(jù)）師：同學(xué)們，在上節(jié)課中，老師布置讓你們收集生活中有關(guān)整千、整
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