心理咨詢室運作方案(文件)
【正文】 室內(nèi)色彩基調(diào)為不暖色，比如粉色，配上可調(diào)節(jié)光線的窗簾，給學生以溫馨、柔和的感覺。一個小型茶幾，上置面巾紙。應在醒目處標注《咨詢守則》。為此，我們初步制定了四、心理咨詢室建設進度安排我們建設心理咨詢室的目標不只是建立一個可以為學生提供心理輔導的場所，我們力爭依托一中心理咨詢室，在全校開展普及性的心理健康教育。通過心理咨詢幫助學生學會解自我、正確評價自我；認識現(xiàn)實、正視逆境；自信待人、自尊尊人、自助助人，建立良好的人際關(guān)系；勞逸結(jié)合，友善用腦，提高學習效率；保持健康的情緒，借助釋放、升華、轉(zhuǎn)移等方式克服不良的心境，矯治和預防心理失調(diào)與心理障礙。了解學生的所思所想，掌握學生群體的思想動態(tài)，促進德育工作的成效。預約過程中，可能詢問預約者的基本資料，如姓名和聯(lián)系方式，（不愿意提供者除外）以及需要咨詢的相關(guān)問題等，這只是為了保證咨詢工作的正常進行，并在咨詢時間萬一有所變更的情況下能及時與來訪者聯(lián)系，所有來訪者的資料心理老師都將堅持保密原則，絕不外泄。如果在預約的時間里不能赴約，請?zhí)崆半娫捦思s，或直接到學校心理咨詢室取消預約，以便將時間留給其他有需要的同學。（2）心理咨詢教師應在充分尊重來訪者的前提下，本著“助人自助”的原則，提供優(yōu)質(zhì)服務。以上是學校心理咨詢室制定的實施方案，疏漏和不合理之處，屆時將根據(jù)具體情況不斷完善，使方案得到有效的落實。二、工作思路，立足于學生發(fā)展性、預防性的心理健康教育，做到預防、疏導為主，干預、治療為輔。、教導處、團委、班主任聯(lián)系，將心理健康教育工作很好地與學校的德育工作有機結(jié)合。，不斷提高自身素質(zhì)積極倡導心理輔導教師通過網(wǎng)絡、書籍和報刊等渠道，不斷學習，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，豐富教學策略，提高教育教學水平。做好學生的個別輔導工作，為來訪的學生提供咨詢，對學生在成長，學習和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導，充分發(fā)揮心理咨詢的作用，幫助他們排解心理困擾，消除不良情緒，解除心理障礙。運用心理咨詢室的專業(yè)測評軟件，對高一年級學生進行一次全面的心理健康測評和普查工作，建立心理檔案，并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查。（4）設立“心靈之聲”信箱(、電話)，對個別學生的困惑進行解答和個體輔導。本學期，心理咨詢室將根據(jù)年級部的學生特點出發(fā)，有步驟、有計劃地開展一系列有針對性的心理講座，為同學們切實解決一些問題。第一，充分運用咨詢室的資源和設備（多功能音樂減壓放松椅和發(fā)泄設備）幫助教師進行心理減壓、調(diào)控和放松；第二，適時請進心理專家來校傳授經(jīng)驗，針對難點熱點的心理現(xiàn)象、問題開展講座。四月份：（每周一至周五下午4：30——5：30）。六月份：，針對性的進行一次個別心理輔導。**一中心理健康輔導中心2014年4月。以上是我校心理健康教育工作的初步計劃，由于我校心理健康工作正處于起步階段，難免有疏漏和不合理之處，屆時將根據(jù)具體情況和相關(guān)領(lǐng)導老師的指導不斷補充、完善，使計劃得到有效的落實。五月份：“”心理健康節(jié)系列活動“釋放壓力，科學備考”考前減壓及團體心理輔導。四、具體安排三月份 ：。，不斷解決師源性問題鑒于當前學生中產(chǎn)生一些心理障礙有不少是師源性的，而近年來經(jīng)調(diào)查，教師的心理健康狀況也不容樂觀，為豐富教師的心理知識，提高心理學涵養(yǎng)和科研意識。因此，要積極發(fā)揮課堂主渠道作用，根據(jù)不同年段學生的特點每月每班最少開展一次系列性、主題性的心理健康教育課及團體輔導活動，讓心理健康教育走進課堂，形成教育合力。（3）加強輔導中心工作室及其制度建設。咨詢性質(zhì)：公益 免費咨詢時間：每周星期一至五下午4:305:30集中對學生開放。（1）積極有效地開展個別心理咨詢與輔導工作。，爭創(chuàng)優(yōu)秀咨詢室。第五篇：心理咨詢室工作計劃(方案)**一中2013—2014學年第二學期學校心理健康教育工作計劃為了進一步貫徹落實中共中央關(guān)于開展黨的群眾路線教育實踐活動精神以及教育部頒布的《中小學心理健康教育指導綱要》與《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，促進和加強學生心理健康教育工作，提高心理健康教育的科學性和實效性，結(jié)合我校實際，制定本學期學校心理健康教育計劃。（4）心理老師應該做好檔案的記錄與整理，建立學生心理檔案。其他時間，學生可以通過以下方式與心理老師聯(lián)系，心理老師將第一時間給予回復。在咨詢時間開始后10分鐘內(nèi)保留被咨詢者的預約時間，咨詢結(jié)束時間不順延。學校心理咨詢室不同于醫(yī)療機構(gòu)的心理咨詢室，它針對的對象是中學生，因此親切、生動、貼近學生心理的名稱能夠易于接受，會拉近學生與咨詢室的距離，使咨詢室有“學生之家”的感覺。二、目標疏導學生的心理問題，調(diào)節(jié)學生的健康情緒，提高學習效率。在心理咨詢室的建設及全校心理健康教育的開展過程中，第四篇：心理咨詢室活動方案善堂鎮(zhèn)四中心理咨詢室活動方案為了進一步加強中學生心理健康教育，提高中學生的心理素質(zhì)及調(diào)適能力，促進中學生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，根據(jù)《加強未成年人思想道德建設綱要》的要求，結(jié)合我校和本地區(qū)的實際情況，通過開展學生心理咨詢工作，給學生一個傾訴、尋求心理幫助的平臺，特制定實施方案如下：一、背景和意義時代的進步與社會的發(fā)展，賦予教育新的內(nèi)涵，當前的學校教育已遠遠超越知識學習的范疇，學生不僅要德、智、體等方面全面發(fā)展，還要培養(yǎng)健康的人格及對各種環(huán)境的適應能力，因此心理健康教育應運而生，成為現(xiàn)代教育改革與學校管理的重要標志之一。三、心理咨詢室的制度建設
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