弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德大講壇策劃(文件)
【正文】 合隆中心小學(xué)地處龍頭山腳下，依山而建，呈階梯狀分布，一年四季鳥(niǎo)語(yǔ)花香，風(fēng)景秀麗，為學(xué)校的校園文化建設(shè)提供了得天獨(dú)厚的條件。把“養(yǎng)成良好習(xí)慣，成就美好人生”作為校訓(xùn)，鐫刻成紅色大字懸掛于教學(xué)樓頂，將36個(gè)習(xí)慣布置于三個(gè)樓層，讓學(xué)生處處看得見(jiàn)、摸得著。學(xué)校西面圍墻繪制國(guó)學(xué)經(jīng)典圖畫(huà)與文字，將儒家精髓“仁義理智信，溫良恭儉讓”繪制上墻，并配有代表人物，賦予其新的解釋?zhuān)崾竞⒆拥臑槿颂幨乐馈M(mǎn)族文化。三、以弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德為內(nèi)容，開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)注重在思想品德課中滲透品德修養(yǎng)教育，在社會(huì)與生活中灌輸中華傳統(tǒng)美德教育，在語(yǔ)文課中升華愛(ài)國(guó)主義、革命傳統(tǒng)教育，在音樂(lè)美術(shù)學(xué)科中滲透情感教育、審美教育等。這樣，學(xué)生通過(guò)課堂上的學(xué)習(xí)和對(duì)校本教材的拓展閱讀，系統(tǒng)地去感知傳統(tǒng)美德故事，了解祖國(guó)悠久的歷史、燦爛的文化、杰出的人物和為人做事的道理，從而對(duì)自身的成長(zhǎng)產(chǎn)生潛移默化的影響。每個(gè)班級(jí)就是一個(gè)小型的道德講堂，教育開(kāi)放周、家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)都是宣講家文化的好時(shí)機(jī)，每次家長(zhǎng)會(huì)全校400多名家長(zhǎng)和孩子都全員參加。成立了以校長(zhǎng)、副書(shū)記為正副組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，工作中堅(jiān)持黨支部、關(guān)工委、工會(huì)、教導(dǎo)處、少先隊(duì)、值周教師、班主任齊抓共管，做到人人樹(shù)立傳統(tǒng)美德培養(yǎng)觀(guān)念，人人制訂培養(yǎng)計(jì)劃。要求學(xué)生從掌握文明語(yǔ)言起步，走廊里張貼《小學(xué)生“十個(gè)”文明習(xí)慣》和文明習(xí)慣用語(yǔ)，把最基本的文明語(yǔ)言“請(qǐng)、您、謝謝、對(duì)不起”作為必備的交際語(yǔ)言；把最樸素的動(dòng)作“鞠躬、行禮、示意、微笑”作為待人接物中傳遞的和睦舉止；把“不打架、不罵人、不比吃穿、不亂花錢(qián)、誠(chéng)實(shí)守信”等做人的基本行為準(zhǔn)則，作為最起碼的道德認(rèn)知和健全的法紀(jì)意識(shí)的保證；傳頌“愛(ài)國(guó)、誠(chéng)信、正義、為公、奉法、尊長(zhǎng)”的美德故事，使傳統(tǒng)美德精神深入人心。實(shí)行“周過(guò)關(guān)”制度，設(shè)立了“課前準(zhǔn)備周”、“眼操周”、“執(zhí)筆周”、“文明乘車(chē)周”、“安全周”、“文明就餐周”、“弟子規(guī)誦讀周”、“讀書(shū)活動(dòng)展示周”等進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練。為保證傳美教育的有效落實(shí)，從“學(xué)生、班級(jí)、學(xué)科教師”三方面進(jìn)行督導(dǎo)與評(píng)價(jià)。班級(jí)每周評(píng)選出表現(xiàn)突出的十名學(xué)生，頒發(fā)“姿態(tài)規(guī)范好少年”、“書(shū)寫(xiě)認(rèn)真好少年”等獎(jiǎng)狀。通過(guò)開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，少先隊(duì)員們對(duì)如何做一個(gè)有道德的人、如何做一個(gè)文明學(xué)生、如何做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人，有了更深刻的認(rèn)識(shí)；學(xué)會(huì)了感恩父母、感恩他人、感恩社會(huì)；培養(yǎng)了隊(duì)員們的社會(huì)責(zé)任感，樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀(guān)，使廣大少先隊(duì)員思想道德品質(zhì)有了很大的提升。班級(jí)每天檢查讀書(shū)情況，學(xué)校每周檢查一次閱讀情況，納入到學(xué)生形成性評(píng)價(jià)和教師業(yè)務(wù)考核當(dāng)中。在讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)中，孩子們表演了國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀、課本劇、相聲等，去年承擔(dān)了丹東市“十二五”第二屆教育科研開(kāi)放周活動(dòng)，孩子們進(jìn)行了充分的展示。比如每年清明節(jié)都組織學(xué)生到東港市愛(ài)國(guó)主義教育基地“南崗頭慘案遺址”、“合隆萬(wàn)人坑遺址”、丹東抗美援朝紀(jì)念館、東港市烈士紀(jì)念碑公園等開(kāi)展“不忘國(guó)恥、展望未來(lái)”活動(dòng)。學(xué)生們感念親恩紛紛付諸行動(dòng)，或承擔(dān)一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)，或給家長(zhǎng)洗一次腳，或把自己的房間整理干凈，或到敬老院表?yè)P(yáng)節(jié)目、購(gòu)買(mǎi)禮物、打掃衛(wèi)生等，這些都閃爍著學(xué)生稚嫩的孝心。中國(guó)教育電視臺(tái)、丹東市電視臺(tái)和東港市電視臺(tái)《陽(yáng)光地帶》對(duì)我校開(kāi)展的活動(dòng)進(jìn)行了專(zhuān)題播放，《丹東日?qǐng)?bào)》多次進(jìn)行了報(bào)道。丹東市財(cái)政局與我校開(kāi)展了“走進(jìn)校園，走進(jìn)社團(tuán)，手拉手活動(dòng)，他們參與到各個(gè)社團(tuán)，與孩子們一起活動(dòng)，還進(jìn)行了指導(dǎo)。為了讓中華傳統(tǒng)文化與體育藝術(shù)完美結(jié)合，多年來(lái)我校在大課間活動(dòng)時(shí)安排扭秧歌和腰鼓、太極扇訓(xùn)練，音樂(lè)教師為孩子們?cè)O(shè)計(jì)了傳統(tǒng)服飾，編排了舞蹈動(dòng)作和隊(duì)形，讓孩子們背著腰鼓、手持太極扇，在舒緩的音樂(lè)中，在跑動(dòng)中，在一招一式中感受中華傳統(tǒng)藝術(shù)的獨(dú)特魅力。孩子們穿著具有民族特色的服裝，系著腰鼓，在長(zhǎng)城上盡情地展示著民族風(fēng)情。但伴隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，也給傳美教育帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)，傳美教育應(yīng)在德育中占據(jù)重要位置?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，通過(guò)開(kāi)展中華民族傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)，中華美德已經(jīng)深入孩子們的內(nèi)心，并且通過(guò)良好習(xí)慣體現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)也提升了學(xué)校的德育教育水平。6月15日，受教育部的委托，
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