大學(xué)見(jiàn)習(xí)計(jì)劃（5篇）(文件)
【正文】 崗位，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高專業(yè)水平。三、見(jiàn)習(xí)內(nèi)容第一階段見(jiàn)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)我公司的各種規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律，熟悉中鐵建工和中國(guó)中鐵的有關(guān)情況。第二階段見(jiàn)習(xí)內(nèi)容閱讀主體工程的施工圖紙，了解圖紙會(huì)審的工作內(nèi)容。第四階段見(jiàn)習(xí)內(nèi)容了解華仁藥業(yè)工程的施工組織設(shè)計(jì)，本工地的勞動(dòng)組織情況及建筑與安裝工程施工的配合關(guān)系。同時(shí)，我時(shí)刻關(guān)注國(guó)家大事要聞，用科學(xué)發(fā)展觀看待問(wèn)題、分析問(wèn)題。我認(rèn)識(shí)到社會(huì)與學(xué)校的區(qū)別，工作態(tài)度和學(xué)習(xí)進(jìn)步的連帶關(guān)系等等。）領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我細(xì)心教導(dǎo)，同事耐心指導(dǎo)，讓我迅速的融入到工作團(tuán)隊(duì)中，工作能力迅速提高。剛到公司時(shí)，我盡力做到溫故而知新，鞏固了所學(xué)51單片機(jī)知識(shí)。初入職場(chǎng)，難免經(jīng)驗(yàn)不足，造成與本職工作的要求存在一點(diǎn)差距。在今后的工作中，我將努力找準(zhǔn)自己的定位，盡自己的所能為公司作出貢獻(xiàn)，為公司創(chuàng)造真正的財(cái)富，同時(shí)也為自身謀求一個(gè)更大的進(jìn)步。了解工程項(xiàng)目施工相關(guān)知識(shí)及施工工藝，熟悉掌握隧道施工的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范及相關(guān)的施工指南。熟知安全技術(shù)交底編寫下發(fā)落實(shí)工作。思想上堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，在學(xué)校里我參加過(guò)入黨培訓(xùn)，是個(gè)入黨積極分子，我希望一年后能成為預(yù)備黨員。第五篇：大學(xué)見(jiàn)習(xí)調(diào)查報(bào)告見(jiàn)習(xí)調(diào)查報(bào)告雖然時(shí)間短暫，但是我卻在一中的兩個(gè)星期的見(jiàn)習(xí)中收獲頗多，而且通過(guò)這次見(jiàn)習(xí)，在實(shí)踐中自己對(duì)于教學(xué)活動(dòng)有了自己的一些了解和發(fā)現(xiàn)。在一中，教師不是實(shí)行個(gè)人單獨(dú)備課，而是一個(gè)科目的所有老師集合在一起進(jìn)行集體備課。大家你一句我一句的提出自己的看法，群策群力，然后匯總，最后從眾多選項(xiàng)中選出最好的，以此整合成一份最好的教案。但是幾節(jié)課聽(tīng)下來(lái)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，每堂課一開(kāi)始教師就是讓學(xué)生先讀一遍上節(jié)課講過(guò)的內(nèi)容以達(dá)到復(fù)習(xí)的效果，而在學(xué)生讀書期間，教師則把本節(jié)課的主要問(wèn)題寫在黑板上，讓后再讓學(xué)生帶著黑板上的問(wèn)題閱讀本節(jié)課要講的內(nèi)容。而在作業(yè)方面，學(xué)生采用“先做后看書”的比率較高，而“先看書后做”的比率相對(duì)較低，而中等生和困難生基本采用這兩種方式完成作業(yè)，且仍有抄襲作業(yè)的行為。講課時(shí)，要變“滿堂灌”為“少、精、活”，要抓住教學(xué)的關(guān)鍵，將適當(dāng)啟發(fā)和適當(dāng)精講相結(jié)合，要有針對(duì)性，這樣，學(xué)生注意力才能集中，而且教師應(yīng)該注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，幫其找出規(guī)律，解除預(yù)習(xí)中的疑難，學(xué)生攻克了學(xué)習(xí)過(guò)程中的薄弱環(huán)節(jié)，體會(huì)到方法在學(xué)習(xí)中的作用，才能真正提高學(xué)習(xí)效率。另外調(diào)查顯示，經(jīng)常復(fù)習(xí)的學(xué)生占大多數(shù)，考前復(fù)習(xí)的比率也較高，復(fù)習(xí)應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，重點(diǎn)復(fù)習(xí)不懂或不會(huì)的知識(shí)，當(dāng)然復(fù)習(xí)方法因人而異，只有選擇適合自己的復(fù)習(xí)方法，才能達(dá)到理想的效果，比如一位優(yōu)等生介紹，他每次的考前復(fù)習(xí)都針對(duì)自己知識(shí)缺漏的地方，自己選題出卷進(jìn)行自測(cè)，這說(shuō)明好的復(fù)習(xí)沒(méi)有固定模式，關(guān)鍵是教師要善于指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的方法引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)。這樣做確實(shí)有助于學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的掌握，但不可否認(rèn)的是，這會(huì)給人一種是為了應(yīng)付考試而設(shè)計(jì)出來(lái)的模版，不同的學(xué)生，不同的教師，上的卻是千篇一律的課！二、學(xué)生的聽(tīng)課、作業(yè)和復(fù)習(xí)聽(tīng)課
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