在學(xué)習(xí)中進(jìn)步在反思中成長(zhǎng)(文件)
【正文】 學(xué) 張玉芹第三篇：在反思中成長(zhǎng),在感悟中進(jìn)步在反思中成長(zhǎng),在感悟中進(jìn)步高爾基說(shuō)過(guò)：誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能有資格教育孩子。上課，學(xué)生個(gè)個(gè)聽(tīng)話，對(duì)教師言聽(tīng)計(jì)從，但為什么總有那么多智力正常的學(xué)困生？下課了，學(xué)生個(gè)個(gè)對(duì)教師點(diǎn)頭微笑，禮貌問(wèn)好，但為什么總有那么多學(xué)生在教師背后違反紀(jì)律，且屢教不改？這種貌合神離的教育現(xiàn)象太多了，我們被別人美譽(yù)為心靈的工程師，卻永遠(yuǎn)被學(xué)生的心靈拒之門外，我們看見(jiàn)的受到約束的只是學(xué)生的肉體，他們內(nèi)心深處在想什么，做什么，我們知道嗎？我認(rèn)為，沒(méi)有尊重和愛(ài)的課堂將是一潭死水，沒(méi)有心靈互動(dòng)的課堂必定是失敗的傳教所。一、與學(xué)生心心相印，真正成為學(xué)生的良師益友我和本班的賈宇航同學(xué)是鄰居，可在上下學(xué)的路上我?guī)缀鯊臎](méi)遇見(jiàn)過(guò)他。我加快腳步，他也提高速度。課下，學(xué)生都不敢靠近我，那么上課他們?cè)趺锤遗c我主動(dòng)溝通交流？沒(méi)有溝通，我怎么引導(dǎo)他們呢？看來(lái)，我的教育方式出現(xiàn)了問(wèn)題，他們不但沒(méi)有感覺(jué)到我愛(ài)他們，反而這種“嚴(yán)加兇”的愛(ài)使我們之間產(chǎn)生了很深的隔閡，我下定決心，一定要解開(kāi)這個(gè)心結(jié)。我接著說(shuō)：“同學(xué)們，其實(shí)我不只想做你們的老師，更想做你們的朋友，學(xué)習(xí)上、生活上的朋友。賈宇航在數(shù)學(xué)日記中寫(xiě)道：“老師，你知道嗎？以前我覺(jué)得你是一個(gè)高不可攀的嚴(yán)肅的老師。上學(xué)期的這樣一件事，讓我終生難忘?！甭?tīng)到這，我的心頓時(shí)痛了一下，我慚愧、自責(zé)??我的沖動(dòng)傷害了一顆幼小的心靈。教師要切記：蹲著看學(xué)生，學(xué)生會(huì)回報(bào)每天的驚喜。課上我會(huì)把簡(jiǎn)單的問(wèn)題留給她，就算她答錯(cuò)了，我也會(huì)想辦法鼓勵(lì)她，“你們看元清今天的聲音多響亮，相信她下一次會(huì)做得更好。通過(guò)我的努力，她漸漸從學(xué)困生的行列中走了出來(lái)。我們要善于捕捉能夠走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界的素材，關(guān)注他們的心路歷程，真正做懂他們，愛(ài)他們的教師，做能教書(shū)，能育人的優(yōu)秀教師。這一學(xué)期是我在學(xué)習(xí)中進(jìn)步的一個(gè)學(xué)期，是我在努力中前行的一學(xué)期。我將做到把理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的姿態(tài)面對(duì)這一次課程改革浪潮的“洗禮”。扎實(shí)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。教案、學(xué)案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。一個(gè)企業(yè)存在這種進(jìn)取的氛圍，那么在面對(duì)任何企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，就能立于不敗之地，其實(shí)簡(jiǎn)而言之就是做學(xué)習(xí)型集體，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。第二、確定學(xué)習(xí)的主題后，因地制宜通過(guò)各種方式（比如參觀學(xué)習(xí)研討會(huì)）進(jìn)行學(xué)習(xí)吸收，同時(shí)借鑒其他企業(yè)先進(jìn)的做法，有針對(duì)性與企業(yè)自身特性有機(jī)融合，制定可行的學(xué)習(xí)推行方案。第四、檢查評(píng)估在做學(xué)習(xí)性集體中，檢查評(píng)估是一個(gè)總結(jié)改正的細(xì)節(jié)，通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，可一方面有效強(qiáng)化學(xué)習(xí)的力度，同時(shí)，對(duì)于在前期存在問(wèn)題及時(shí)反饋，以便更好修正，使標(biāo)準(zhǔn)值趨于完善。當(dāng)然，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型集體并不是心血來(lái)潮的應(yīng)急之作，更不是一蹴而就的泛泛之談，更多是一個(gè)企業(yè)的系統(tǒng)性工程，是一個(gè)企業(yè)的核心組成部分。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí), 缺乏理論指導(dǎo)，教學(xué)反思不夠，個(gè)人素養(yǎng)和能力還有待于提升??但我想，只要努力，只要用心，只要多學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，只要多反思自己的教育教學(xué)，只要腳踏實(shí)地地進(jìn)行備課探討，我會(huì)不斷進(jìn)步、不斷提升的。聽(tīng)公開(kāi)課多次，自己執(zhí)教一節(jié)公開(kāi)課，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開(kāi)課 , 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后科學(xué)課該怎么教和怎么講。針對(duì)初一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把
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