20xx高考語文一輪復(fù)習(xí)限時(shí)訓(xùn)練：專題一 正確使用詞語（包括熟語）限時(shí)訓(xùn)練 (文件)
【正文】 不想讓兒子學(xué)他走上動(dòng)畫之路；但是幼承庭訓(xùn) ， ________， 功夫想必差不到哪里吧？ ② 一個(gè)偶然的機(jī)會(huì) ， 他來到了蘇北農(nóng)村 ， 其間 ________了當(dāng)?shù)氐囊恍┕之愔?， 經(jīng)歷了種種不曾遭遇的事件。潛移默化：指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不覺地起了變化。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A 不但 / 更 并且 不僅 更 B 既 和 更 / 不僅 而且 C 既 和 又 并且 不僅 / D 不但 或 因?yàn)? 因?yàn)? / 而且 解析： “ 既 ” 與下面的 “ 同時(shí) ” 相照應(yīng) ， 表示并列； “ 和 ” 表示兩者并列 ， “ 或 ” 表選擇； “ 又 ” 表同樣 ， “ 更 ” 表程度進(jìn)一步； “ 并且 ” 表示與上文并列。面對(duì)排隊(duì)在前車門處等待上車的乘客 ， 司機(jī) __① __說： “ 前門上不完 ， 請(qǐng)上后門！ ” 于是 ， __② __部分乘客快速有序地從后門上了車。 “ 位 ” 比 “ 個(gè) ” 更能表示對(duì)人的尊重。 __① __靠了思想的能力 ， __② __被置于何種孤單的境地 ， 人都不會(huì)喪失最后一個(gè)交談伙伴 ， 而 那正是他自己。 ③ 處不需要關(guān)聯(lián)詞。在音樂理論中 ， 有所謂 “ 音樂的語言 ” ；在語言形式美的理論中 ， __④ __應(yīng)該有所謂 “ 語言的音樂 ” 。 答案： D 22． 填入下面文段空白處的詞語 ， 最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 (3 分 )( ) 郭美美公開認(rèn)罪并懺悔 ， 讓其 __① __從 “ 炫富 ” 筑起的神壇上跌落。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A 終于 而且 / 終于 如果 而且 B 終究 然而 / 已經(jīng) 不僅 而且 C 終究 而且 不得不 終于 不僅 并且 D 終于 然而 不得不 已經(jīng) 如果 / 解析： “ 終于 ” ， 表示經(jīng)過種種變化或等待之后出現(xiàn)的情 況。指從另一方面來說 ——表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。 答案： D 23． (2017 __⑤ __， 纖屑不遺的方法在精讀時(shí)已經(jīng)訓(xùn)練過 ， 現(xiàn)在讓學(xué)生在略讀時(shí)應(yīng)用 ， 這__⑥ __是練習(xí)的好機(jī)會(huì) ， 其目的惟在學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成 ， 能夠自由閱讀。第 ② 個(gè)空 ， “ 卻 ” 表示轉(zhuǎn)折關(guān)系 ， 在句中表示略讀指導(dǎo)與精讀指導(dǎo)恰恰相反 ， 故橫線處填入 “ 卻 ”最恰當(dāng)。 “ 另一方面 ” 與 “ 同時(shí) ” 相比，更能強(qiáng)調(diào) “ 略讀 ” 的重要性，故橫線處填入 “ 另一方面 ” 更恰當(dāng)。 (3 分 ) 宋祁的 “ 紅杏枝頭春意鬧 ” ， “ 鬧 ” 字 __① __寫出濃濃春意 ，__② __把視覺與聽覺結(jié)合在一起寫出了場(chǎng)面感。而 ________你長(zhǎng)成一株大樹 ， 哪怕在很遠(yuǎn)的地方 ，別人也會(huì)看到你 ， 并且欣賞你。 “ 甚至 ” 表遞進(jìn)， “ 或者 ” 表選擇；語境中 “ 也 ” 字表示遞進(jìn)，因此，與之呼應(yīng)的詞語應(yīng)是 “ 甚至 ” 。選用關(guān)聯(lián)詞要注意： ① 弄清詞語所表達(dá)的意義關(guān)系 ， 看詞語是否成對(duì)； ② 分析語境中分句間的關(guān)系 ， 使詞語和分句匹配。 ① _______ ② _______ ③ ________ ④ ________ ⑤ _______ 答案： ① 不僅 ② 而且 ③ 但是 ④ 只有 ⑤ 才 (其他關(guān)聯(lián)詞 ，合乎文意亦可 ) 25． 依次填入下邊一段文字橫線處的關(guān)聯(lián)詞語 ， 銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 (3 分 )( ) 當(dāng)你還是一棵幼苗的時(shí)候 ， 別人不容易在遠(yuǎn)處看到你。 答案： A 24． (2021故橫線處填入 “ 否則 ”“ 可能 ” 更恰當(dāng)。橫線處表示要展開敘述 ， “ 各有 ” 作為關(guān)聯(lián)詞 ， 與下文相對(duì)應(yīng)。略讀指導(dǎo)與精讀指導(dǎo) __① __不同 ， 精讀指導(dǎo)必須纖屑 不遺 ，發(fā)揮凈盡；略讀指導(dǎo) __② __需提綱挈領(lǐng) ， 期其自得。 “ 不得不 ” 有迫不得已的意思。根據(jù)語境應(yīng)選前者，故可排除 B、 C 兩項(xiàng)。__② __， 當(dāng)忙于救災(zāi)的紅十字會(huì) __③ __發(fā)布聲明洗脫關(guān)系、呼吁人們忘記這名女子時(shí) ， 人們發(fā)現(xiàn) “ 郭美美 ” 作為一種現(xiàn)象 __④ __無法繞過。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A 因?yàn)? 所以 ∕ 但是 之所以 也 B 之所以 但是 因?yàn)? 所以 也 ∕ C 因?yàn)? ∕ 但是 之所以 也 所以 D 之所以 因?yàn)? 所以 也 ∕ 但是 解析： 解答此題要分析句間的關(guān)系和前后關(guān)聯(lián)詞語的搭配。 答案： B 21． 填入下面文段空白處的詞語 ， 最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 (3 分 )( ) 語言的形式 __① __能是美的 ， __② __它有整齊的美、抑揚(yáng)的美、回環(huán)的美。如果 __⑤ __僥幸有筆、有足夠的紙 ， 孤獨(dú)和可怕的寂寞 __⑥ __還會(huì)開出意外的花朵。 “ 有利于 ” 引起后文談這種行為的積極意義。 ” ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A 連連 / 位 不僅 而且 有利于 B 連續(xù) 因此 個(gè) / 而且 而且 C 連連 因此 位 不僅 / 有利于 D 連續(xù) / 個(gè) 因?yàn)? 甚至 而且 解析： “ 連連 ” 是接連 不斷的意思； “ 連續(xù) ” ，相連接續(xù)。第六處不需要關(guān)聯(lián)詞。 答案： B 題組二 正確使用詞語 (實(shí)詞虛詞 ) 18． 填入 下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 (3 分 )( ) 世界各國(guó)發(fā)展水平之間的不平衡 ， __① __表現(xiàn)為一種經(jīng)濟(jì)差距__② __技術(shù)差距 ， 同時(shí) __③ __表現(xiàn)為一種知識(shí)差距、教育差距 ， __④ __兩者之間日趨表現(xiàn)出互為因果的關(guān)系。 A． 潛移默化 耳聞目睹 耳濡目染 B． 耳濡目染 耳聞目睹 潛移默化 C． 耳聞目睹 耳濡目染 潛移默化 D． 耳濡目染 潛移默化 耳聞目睹 解析： 耳濡目染：形容見得多聽得多了之后 ， 無形之中受到影響。事不宜遲：事情不應(yīng)該拖延 ， 要抓緊時(shí)間去做。 ② 公車私用 ， 可稱之為老百姓意見很大的一種不正之風(fēng) ， 為使國(guó)人重新看到希望 ， 重樹信心 ， 凡一切可行的辦法都應(yīng)迅速拿來使用 ，抓緊去做 ， ________。開誠(chéng)布公：誠(chéng)意待人 ， 坦白無私。 答案： C 15． 依次填入下列各句橫線處的成語 ， 最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 (3分 )( ) ① 正因?yàn)槔罾蠋煂?duì)學(xué)生的摯誠(chéng)與關(guān)愛 ， 學(xué)生才更愿意與她________地交談 ， 遇到困難時(shí)也主動(dòng)向她尋求幫助。 ③ 機(jī)器能夠?yàn)槿祟愒旄?， 但如果將來機(jī)器發(fā)展得足夠智能 ， 那么人工智能就是 “ 人類最大的潛在威脅 ” ， 玩弄人工智能等同于 “ 召喚惡魔 ” ， ________。多用于否定句。現(xiàn)多比喻做事時(shí)因力不勝任或沒有條件而感到無可奈何。比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面。 ③ 《天天酷跑》月收入逼近 3 億元 ， 《雷霆戰(zhàn)機(jī)》日流水能夠達(dá)到 1 500 萬元。指故意說嚇人的話，使聽的人震驚。 A． 聳人聽聞 駭人聽聞 危言聳聽 B． 危言聳聽 駭人聽聞 聳人聽聞 C． 駭人聽聞 危言聳聽 聳人聽聞 D． 聳人聽聞 危言聳聽 駭人聽聞 解析： 聳人聽聞：
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