【摘要】圓的方程小結(jié)復(fù)習1、圓的方程.(1)曲線與方程在直角坐標系中,如果某曲線上的與一個二元方程的實數(shù)建立了如下關(guān)系:①曲線上的點的坐標都是這個方程的解.②以這個方程的解為坐標的點都是曲線上的點.那么這個方程叫做曲線方程;這條曲線叫做方程的曲線(圖形).⑵曲線和方程的關(guān)系,實質(zhì)上是曲線上任一點其坐標與方程的一種關(guān)系,曲線上任一點是方程的解;反過來,滿足方程的解所對應(yīng)的點是
2025-07-23 20:56
【摘要】政府的權(quán)力:依法行使★新課標要求(一)知識目標1、識記依法行政的含義、任務(wù)及其具體要求。2、理解政府提高依法行政水平的基本要求。(二)能力目標1、歸納分析政府依法行政的意義2、辨證的觀點看待政府權(quán)力。(三)情感、態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)符合時代精神的法制觀念、正確地權(quán)力觀念?!锝虒W重點、難點
2024-12-02 13:38
【摘要】《》問題:(1)求到點C(1,2)距離為2的點的軌跡方程.(x?1)2+(y?2)2=4(2)方程(x?1)2+(y?2)2=4表示的曲線是什么?以點C(1,2)為圓心,2為半徑的圓.:平面內(nèi)與定點的距離等于定長的點的集合
2024-11-21 06:17
【摘要】授課人——高密二中李紹尊課題:圓的標準方程OXY1)建立適當?shù)淖鴺讼?設(shè)M(x,y)是曲線上任意一點;2)用坐標表示點M所適合的條件,列出方程f(x,y)=0;3)化方程f(x,y)=0為最簡形式4)查缺補漏。問題:怎樣給出一個
2024-11-18 12:20
【摘要】直線與圓的方程的應(yīng)用一、教材分析直線與圓的方程在生產(chǎn)、生活實踐以及數(shù)學中有著廣泛的應(yīng)用.本小節(jié)設(shè)置了一些例題,分別說明直線與圓的方程在實際生活中的應(yīng)用,以及用坐標法研究幾何問題的基本思想及其解題過程.二、教學目標1.知識與技能(1)理解掌握,直線與圓的方程在實際生活中的應(yīng)用.(2)會用“數(shù)形結(jié)合”的數(shù)學思想解
2024-12-08 20:19
【摘要】高二年級數(shù)學預(yù)學案、教學案(2021年10月25日)周次9課題圓與圓的位置關(guān)系1課時授課形式新授主編審核教學目標能根據(jù)兩個圓的方程,判斷兩圓的位置關(guān)系能根據(jù)兩圓的位置關(guān)系,求有關(guān)直線或圓的方程重點難點兩圓內(nèi)切、外切時位置關(guān)系的判斷和應(yīng)用教學方法課堂結(jié)構(gòu)
2024-12-08 21:22
【摘要】§功【學習目標】1、知識與技能[來源:](1)、理解功的概念,知道力和在力的方向上發(fā)生的位移是做功的兩個不可缺小的因素。(2)、理解功的公式W=Fscosθ,會使用這個公式討論及進行計算。(3)、正確理解正功和負功的概念,知道力在什么情況下做正功,在什么情況下做負功。(4)、知道什么是幾個力對物體所做的總功,知道幾個
2024-12-09 05:22
【摘要】《直線的點斜式方程》教學設(shè)計教學內(nèi)容人教版新教材高二數(shù)學第二冊第三章第二節(jié)第1課教材分析在已知直角坐標系內(nèi)確定一條直線的幾何要素——直線上的一點和直線的傾斜角的基礎(chǔ)上,通過師生探討,得出直線的點斜式方程;通過直線的點斜式方程向斜截式方程的過渡訓練學生由一般到特殊的處理問題方法;通過直線的方程特征觀察直線的位置
2024-12-03 12:46
【摘要】2022~2022學年度高一數(shù)學·必修2(人教A版)濟寧育才中學高一數(shù)學組朱繼哲必修2-第四章圓與方程-必修2-第四章圓與方程-直線和圓的位置關(guān)系有三種:Cldr相交:rd?Cl相切:rd?Cl相離:rd??方程組有兩組實數(shù)解?
2024-08-13 16:36
【摘要】圓的方程導學案編寫:_張振華_審核:_______導學目標:...自主梳理1.圓的定義在平面內(nèi),到________的距離等于________的點的________叫做圓.2.確定一個圓最基本的要素是________和________.3.圓的標準方程(x-a)2+(y-b)
2024-11-23 13:49
【摘要】圓的方程小結(jié)復(fù)習湖南祁東育賢中學周友良421600湖南祁東一中曾令軍4216001、圓的方程.(1)曲線與方程在直角坐標系中,如果某曲線上的與一個二元方程的實數(shù)建立了如下關(guān)系:①曲線上的點的坐標都是這個方程的解.②以這個方程的解為坐標的點都是曲線上的點.那么這個方程叫做曲線方程;這條曲線叫做方程的曲線(圖形).⑵曲線和方程的關(guān)系,實質(zhì)
2024-08-13 15:07
【摘要】修改后:圓的標準方程三維目標:知識與技能:1、掌握圓的標準方程,能根據(jù)圓心、半徑寫出圓的標準方程。2、會用待定系數(shù)法求圓的標準方程。過程與方法:進一步培養(yǎng)學生能用解析法研究幾何問題的能力,滲透數(shù)形結(jié)合思想,通過圓的標準方程解決實際問題的學習,注意培養(yǎng)學生觀察問題、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀:通過運用圓的知識解決實際
【摘要】《圓的標準方程》教學設(shè)計一、教材分析學習了“曲線與方程”之后,作為一般曲線典型例子,安排了本節(jié)的“圓的方程”。圓是學生比較熟悉的曲線,在初中曾經(jīng)學習過圓的有關(guān)知識,本節(jié)內(nèi)容是在初中所學知識及前幾節(jié)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,進一步運用解析法研究它的方程,它與其他圖形的位置關(guān)系及其應(yīng)用同時,由于圓也是特殊的圓錐曲線,因此,學習了圓的方程,就為后面學習其它圓錐曲線的方程奠定了基礎(chǔ)也就是說,本節(jié)內(nèi)容
2025-04-17 00:19
【摘要】類型一:圓的方程例1求過兩點、且圓心在直線上的圓的標準方程并判斷點與圓的關(guān)系.分析:欲求圓的標準方程,需求出圓心坐標的圓的半徑的大小,而要判斷點與圓的位置關(guān)系,只須看點與圓心的距離和圓的半徑的大小關(guān)系,若距離大于半徑,則點在圓外;若距離等于半徑,則點在圓上;若距離小于半徑,則點在圓內(nèi).解法一:(待定系數(shù)法)設(shè)圓的標準方程為.∵圓心在上,故.∴圓的方程為.又∵該圓過、
【摘要】《傳統(tǒng)文化的繼承》教學設(shè)計一、教材依據(jù)本框題系人民教育出版社出版的《文化生活》第二單元第四課第一框內(nèi)容。二、設(shè)計思想(一)教材分析本框題依據(jù)《課程標準》的要求,圍繞“傳統(tǒng)文化的繼承”這條主線,分析什么是傳統(tǒng)文化,為什么要繼承傳統(tǒng)文化,怎樣正確對待傳統(tǒng)文化,內(nèi)容與現(xiàn)實聯(lián)系非常密切,在教學時,適當補充一些圖片文字和課外資料,引導學生感受傳
2024-12-03 18:28