【正文】 多人在關(guān)注他們，關(guān)懷他們。何佳俊的眼神7月4號(hào)我們就開始以小組為單位，在07年幫教結(jié)對(duì)的32名貧困兒童名單中，回訪了其中的三名學(xué)生。黑黑瘦瘦的何佳俊對(duì)我們說(shuō)，他依舊深深地記得07年來(lái)看望過(guò)他的哥哥姐姐。何佳俊是一個(gè)典型的留守兒童，看到他的第一眼就讓我們感到了無(wú)比的心疼，小小的他，似乎比同齡的孩子單薄的多。相依為命的感情首先我們來(lái)到了16歲的章雹龍家中。一問(wèn)才知道，原來(lái)這就是章雹龍家唯一的經(jīng)濟(jì)來(lái)源。黑黑的屋子里，光線很弱，破舊的家具，凌亂不堪。爺爺奶奶看到如此懂事的他，每每提起總是露出很欣慰的眼神。這位小學(xué)生雖然家庭貧困，但性格活潑開朗又很樂觀，生活的艱辛并沒有打倒這顆幼小的心靈。爺爺一直以來(lái)左手中風(fēng)，干不了種的活，奶奶也于前年一次摘楊梅的過(guò)程中摔斷了手臂。爭(zhēng)取拿到每年的“三好學(xué)生”和“學(xué)習(xí)積極分子”，獎(jiǎng)狀貼滿了家里的一面墻，在班里成績(jī)一直是中等偏上。這兩名學(xué)生無(wú)一不是父母不在身邊的留守兒童，和爺爺奶奶一起生活的他們。助學(xué)調(diào)查7月5日一早，我們?cè)诋?dāng)?shù)刂驹刚叩膸ьI(lǐng)下。第二，就是家中無(wú)人，可能是因?yàn)椴皇侵苣┑年P(guān)系，有大概三戶人家家中都無(wú)人應(yīng)答。龔筱嫣說(shuō)，爺爺奶奶出去看病了，爸爸在外面上班。黑黑瘦瘦的龔筱嫣和大多數(shù)單親家庭的孩子一樣，內(nèi)向、不愛說(shuō)話，臉上也沒有什么表情。孩子是祖國(guó)的未來(lái)，學(xué)生是社會(huì)發(fā)展的力量源泉，在當(dāng)今中國(guó)經(jīng)濟(jì)改革發(fā)展的新時(shí)期，家庭生活狀況分差還是存在著的，城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村貧富差距還是不容樂觀的，所以沐浴在優(yōu)越的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中快樂成長(zhǎng)的我們也有必要去關(guān)心了解那些還生活在溫飽邊緣而擁有美麗夢(mèng)想的貧困學(xué)子，那些成長(zhǎng)中缺少父母關(guān)愛的留守兒童，走到他們身邊，分享他們生活中的點(diǎn)滴感想，快樂與傷悲，用愛心去溝通了解，給他們帶去我們滿滿的關(guān)心和微不足道卻又厚重的一份支持。我們都知道，留守兒童貧困學(xué)生由于長(zhǎng)期和父母分離，在生活、學(xué)習(xí)、教育、心理、等各個(gè)方面都存在問(wèn)題，而留守兒童貧困學(xué)生也是社會(huì)的焦點(diǎn)，所以我們此次出行調(diào)研也有著不同程度上的意義。其二，留守兒童的心理健康。通過(guò)這次留守兒童調(diào)研活動(dòng)的展開，會(huì)得到社會(huì)各界人士的關(guān)注，繼而會(huì)個(gè)別結(jié)對(duì)去資助這些需要幫組的孩子，這樣會(huì)提高孩子學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而也提高了我國(guó)下一代的整體素質(zhì)。這雖是社會(huì)思潮中的現(xiàn)狀，但是作為大學(xué)生的我們應(yīng)該深思?，F(xiàn)在這么好的條件更好好好學(xué)習(xí)，以后能成為棟梁。此次蘭溪分隊(duì)的小組成員們竭盡全力去幫助，關(guān)愛兒童貧困生，給他們帶去暖暖的關(guān)愛和希望。在本生經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況不好的蘭溪，商業(yè)化落后的情況下，在當(dāng)?shù)厮峁┑膷徫簧?，并且生活水平和年均收入增長(zhǎng)十分緩慢，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全國(guó)平均增長(zhǎng)。只有靠老人維持家庭的日用開支，僅僅靠老人務(wù)農(nóng)或做手工活來(lái)提供孩子讀書上學(xué)，微薄的收入讓整個(gè)家庭陷入困境。（3）定期實(shí)地調(diào)查 或許應(yīng)為財(cái)政的欠缺，沒有進(jìn)行高效，高質(zhì)的是滴調(diào)查貧困情況，如果是沒有了具體詳細(xì)的家庭貧困資料表的話也就無(wú)法得到國(guó)家或者社會(huì)的資助。落實(shí)到每家每戶，進(jìn)行專業(yè)科學(xué)技術(shù)的指導(dǎo)，百姓能能做到高效、高質(zhì)、高產(chǎn)，才能使百姓正真的富裕起來(lái)。為此，建議通過(guò)對(duì)幾對(duì)孩子的回訪可以看出這些孩子從小就失去了父母的關(guān)愛，很多都是靠爺爺奶奶微薄的收入撫養(yǎng)長(zhǎng)大。2007年的時(shí)候是通過(guò)愛在蘭溪的一個(gè)組織了解這些貧困山區(qū)的孩子，通過(guò)我們當(dāng)年的走訪并把實(shí)際生活情況報(bào)道出來(lái)。中級(jí)、低級(jí)的貧困孩子因地政府資金短缺情況的存在，可以跟愛在蘭溪組織聯(lián)系，把需要受資助者資料做交接愛在蘭溪組織可以通過(guò)媒體報(bào)道或者網(wǎng)上公示的形式去幫孩子去找資助人。而貧困的學(xué)生把那樣的生活看為一個(gè)奮斗的目標(biāo)，一個(gè)可以觸碰到的理想。2011年7月15日，我系舉行了隆重的“永遠(yuǎn)跟黨走”實(shí)踐團(tuán)的出征儀式，得到了同學(xué)們的熱烈響應(yīng)。各個(gè)學(xué)校都在改變中。第一階段。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。在這20幾天里，他們總會(huì)有一種十分充實(shí)的感覺。這些收獲將影響他們以后的學(xué)習(xí)生活，并對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極影響，他們也看到了自己的不足之處。并且孩子們存在著嚴(yán)重的自卑心理，害怕交流與表現(xiàn)。二、自卑心理障礙。五、產(chǎn)生怨恨父母的心理。但是對(duì)于廣大的留守兒童來(lái)說(shuō)，知心哥哥、知心姐姐的關(guān)愛僅是一種彌補(bǔ)，是對(duì)留守兒童親情缺失的一種彌補(bǔ)而已。建立起一個(gè)以基層政府、學(xué)校、社區(qū)、家庭、鄰里為中心的留守兒童的監(jiān)護(hù)體系，特別是加強(qiáng)農(nóng)村的社區(qū)建設(shè)，是有效填補(bǔ)留守兒童內(nèi)心對(duì)愛、對(duì)親情缺失的一種方式。針對(duì)以上問(wèn)題，我們和留守兒童家庭進(jìn)行零距離接觸，和留守兒童進(jìn)行了心連心的交流，鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)生活，努力學(xué)習(xí)，幫助他們走出生活的“陰影”。四、盲目反抗和逆反心理。據(jù)我們通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的形式，整理出如下有關(guān)留守兒童的結(jié)論：一、性格柔弱內(nèi)向。這里的孩子大多數(shù)天真可愛，樸實(shí)卻活躍，但他們的見識(shí)實(shí)在是太狹窄了，初中的孩子的知識(shí)面不及城市里小學(xué)生的知識(shí)面。通過(guò)在暑期的這段教師生活，讓他們得到了很多感觸。他們雖然對(duì)小學(xué)的知識(shí)不在話下，但是，他們?yōu)榱俗龅阶詈?，他們還是翻閱了關(guān)于小學(xué)生心理方面的書籍，他們說(shuō)，這些書對(duì)他們的幫助很大，使他們更了解小孩子的心理，便于和孩子們溝通。每當(dāng)站在孩子們身邊，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就會(huì)油然而生,也意識(shí)到自己的責(zé)任是多么的重大，他們還體會(huì)到：備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。二是為自己家鄉(xiāng)的留守兒童進(jìn)行義務(wù)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，構(gòu)建濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使家鄉(xiāng)的孩子們能夠得到很好的教育。同學(xué)們分別對(duì)龍港、綏中、興城等地進(jìn)行調(diào)查，各地的中小學(xué)發(fā)生了根本性的改變，有的學(xué)校蓋起了新的教學(xué)樓，增設(shè)了食堂，教育實(shí)施如：微機(jī)室、多媒體教室、語(yǔ)音室等。讓孩子更加充滿信心的往前走下去?，F(xiàn)在城市家庭的一些學(xué)生因家庭富裕，揮霍金錢，過(guò)著糜爛的生活。其中政府需要做的事是多走訪去實(shí)地調(diào)查家庭的生活情況，并做好記錄（因?yàn)閻墼谔m溪組織貧困學(xué)生資料來(lái)源于學(xué)校沒有學(xué)生自己填寫，有很多的情況會(huì)落下）。他們?cè)谝恍┬睦锸虑樯喜粫?huì)與人交流，這就需要我們通過(guò)溝通的方式去打開這些孩子們封閉的心理世界，讓他們樂觀開朗起來(lái)。通過(guò)對(duì)幾戶結(jié)對(duì)孩子的回訪，這些雖為數(shù)不多的資金卻改善生活窘境，最主要的還是對(duì)于他們內(nèi)心的一種呵護(hù)，因?yàn)樗麄儽韧g人更早體會(huì)到生活的艱辛，他們堅(jiān)強(qiáng)外表但是他們內(nèi)心深處卻是需要更多的愛去呵護(hù)的。（4）三業(yè)技術(shù)指導(dǎo) 要經(jīng)濟(jì)騰飛，要蘭溪更好的發(fā)展，要讓百姓致富?，F(xiàn)在沒有醫(yī)療保障，家庭主要?jiǎng)趧?dòng)力因?yàn)闆]錢看病，而導(dǎo)致殘疾或者死亡的情況是常見的。很多家庭因?yàn)樨毨?，無(wú)能力在本地娶妻，只能買外地媳婦，有因?yàn)橄眿D受不艱苦的日子，就放棄家庭。先天不足(1)在90年代的改革大潮，特別是經(jīng)歷國(guó)有經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和經(jīng)濟(jì)過(guò)熱產(chǎn)生的泡沫化影響，又因蘭溪內(nèi)部交通與外部交通沒有建設(shè)完全，現(xiàn)在蘭溪處于欠發(fā)達(dá)縣市。我們以熱心的態(tài)度對(duì)待走訪到的每一個(gè)家庭，每一位兒童，從心底地讓他們感受到了來(lái)自社會(huì)上大哥哥大姐姐的關(guān)愛，告訴他們一定要好好的學(xué)習(xí)，在他們的心理上我們送去關(guān)愛?，F(xiàn)在身上的錢財(cái)是父母給的，而不是你自己的，不可以大手大腳。其四，當(dāng)代大學(xué)生的反思。因?yàn)樗麄內(nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛，缺少身邊社會(huì)上的關(guān)愛，自卑的心理很容易驅(qū)使他們誤入歧途。我們的愛心代表的社會(huì)各界，并用我們的力量傳遞愛心，讓社會(huì)各界好心人資助他們。作為大學(xué)生的我們，無(wú)可厚非得盡自己的綿薄之力，給他們帶去社會(huì)上的關(guān)愛。每次看到她瞪大了眼睛看著我們時(shí)，我們從心底對(duì)她產(chǎn)生憐憫。全家人的生活開支僅靠她爸爸低微的工資收入。這天我們一共走訪了10戶人家，其實(shí)令我們印象最深的就是年僅11歲的龔筱嫣小朋友。在走訪中，我們遇到了大大小小的各種問(wèn)題。對(duì)